【必备】工作方案模板集合8篇.docx

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【必备】工作方案模板集合8篇工作方案 篇1 一、差缘由分析 查找根源,发觉造成学习困难的缘由有生理因素,也有心理因素,但更多的是同学自身缘由。 1、志向性障碍:学习无目的性、无主动性和主动性,对自己的日常学习抱自暴自弃的看法,把接受在校训练的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍: 缺乏主动的学习动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移,学问欠帐日益增加,成果每况愈下。上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视老师的目完,班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难同学。 3、不良的学习习惯:学习困难同学通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏爱好,把学习当作完成父母老师交给的差事。他们一般贪玩,上课留意力不集中,自控力量差,较任凭,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的规律思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们内在的需要。 4.环境因

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