1、三、 大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策三（一）大学实施青年教师职业生涯规划的问题n在我国，各类大学在教师队伍建设中迈出了成功的步伐，形成了符合各自发展需要的教师管理体系，但其重点都放在高层次人才的引进、队伍规模的扩大等方面，对青年教师职业发展规划缺乏足够重视。n另外，青年教师在思想上缺乏职业发展规划的意识，在实际行动上缺乏自觉的发展设计，在方法和策略上缺乏有效选择和建构的能力。n具体说，大学实施青年教师职业发展规划存在的主要问题，可以从学校与教师两个方面来看。大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策三（一）大学实施青年教师职业生涯规划的问题1.从
2、学校方面看： 主要存在以下问题：第一，教师职业发展规划意识淡薄。第二，忽视青年教师职业认知需求。第三，没有为青年教师职业发展提供条件保障。第四，没有给予青年教师职业主体地位。第五，教师评价造成青年教师职业目标迷茫。第六，激励机制僵化引发青年教师职业信念危机。大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策三（一）大学实施青年教师职业生涯规划的问题2.从教师方面看： 存在的根本问题是：长期以来，受传统观念的影响，青年教师缺少生命本体意识，习惯于遵从公众利益，按照社会认同的道德法则和行为规范活动，以外在的社会规范而不是立足于自身的发展来看待职业活动。与此同时，青年教师的生存境遇却日益艰难，教师面临职称评定
3、、教师聘任、末位淘汰等，随时面临可能被职业所抛弃的危险。因此，青年教师重视自身发展之外的目的或结果，选择职业行为方式是为了得到社会认同而不是完善自己的人格，职业活动本身仅作为一种达到目的的工具。大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策三（二）大学实施青年教师职业生涯规划的对策1.从学校方面看从学校方面看从学校方面看，实施教师职业发展规划是学校根据自身现状与发展需求，以及教师的现有素质、发展潜力与发展期望等，制定教师的开发计划、教育培训计划，设计落实相关计划的活动，挖掘教师资源的潜力，帮助教师获得职业发展。为此，学校要关注青年教师职业发展，建立完备的职业发展管理制度。具体说：大学实施青年教师职业
4、生涯规划的问题与对策三（二）大学实施青年教师职业生涯规划的对策1.从学校方面看（ 1）要为教师职业发展营造健康的环境。（ 2）要建立促进教师职业发展机构与制度。（ 3）要建立以教师职业发展为导向的评价体系。（ 4）要构建有利于教师职业发展的学科平台。（ 5）要促进教师教学与科研协同发展。大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策三（二）大学实施青年教师职业生涯规划的对策2.从教师方面看从教师方面看从教师方面看，实施职业发展规划是教师根据自身的现实条件与发展潜力、外部机遇与制约因素，以及对机遇与制约因素发展变化的预测，确立自己职业发展方向和目标，选择职业发展路径和策略，制定发展计划以及实现职业发展目标的具体行动方案等。为此，青年教师要以主体的身份，积极实施职业发展规划。具体说：大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策三（二）大学实施青年教师职业生涯规划的对策2.从教师方面看（ 1）要增强职业发展规划的主动性。（ 2）要了解教师职业发展的阶段。（ 3）要明了职业发展规划的步骤。（ 4）要正确面对职业发展中的问题。（ 5）要处理好职业发展规划中社会、家庭与个人的关系。
