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1、农学概论试题库 ;声明：导出的 RTF 文本文件格式必须以“”号开始，后面用“”填写题目信息；“：”是试题开始内容； ; “：”是答案开始内容。格式如下： ;题号科目学期章名称节名称题型认识层 ;：试题内容 ;：答案内容 62农学概论 二年级下学期 作物生产技术 施肥技术 辨析题 理解 #:氮肥应施在近根部，磷钾 肥可施在远处 $:错。磷肥可移动能力差，应施在近根处，氮肥、钾肥可以移动，可施在远处。 96农学概论 二年级下学期 作物生产技术 施肥技术 辨析题 应用 #:氮肥应施在近根部，磷钾肥可施在远处 $:错。磷肥可移动能力差，应施在近根处，氮肥、钾肥可以移动，可施在远处。 66农学概论 二

2、年级下学期 作物生产技术 施肥技术 辨析题 应用 #:施肥给作物和环境造成很大危害，所以最好不施肥。 $:错。施肥对作物有积极意义，只有施肥不当，才会对作物和环境造成伤害 。 138农学概论 二年级下学期 作物生长发育与产量形成 作物器官的建成 辨析题 识记 #:农业生产中用到的种子即指植物学中的种子 $:错。农业生产用种是指所有可用来繁殖后代的播种材料，而植物学上的种子概念指由胚珠发育而来的繁殖器官。 94农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 辨析题 应用 #:植物的生长取决于数量最不足的那一种营养物质 $:对。某一数量最不足的营养物质，由于不能满足作物生长的需要

3、，不但会限制作物的生长，同时也将 限制其他处于良好状态下的因子发挥效应。 6农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 辨析题 应用 #:某个生态因子对作物的作用是可以由别的因子代替的。 $:错。当作物受到多个生态因子的作用时，各个因子对作物的效应会表现出某种交互作用。但某个生态因子对作物的作用是不能由别的因子完全代替的。在一定的范围内， 某一因子在数量上的不足，可以由另一些因子的加强而得到调节。 9农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 辨析题 应用 #:作物的生态适应性一般等同于其生物学特性 $:作物的生态适应性是反映作物的生物学特性与环境相

4、吻合的程度，是环境与作物的统一。 作物的生物学特性指作物的遗传本性，反映作物对环境条件的要求或反应。 44农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与土壤 辨析题 识记 #:作物一生中对养分需求最迫切的时期称为作物营养的最大效率期 $:错 作物一生中对养分需求最迫切的时期称为作物养分临界期 ,作物营养的最大效率期 是养分需求量和吸收速度都很大的时期 . 93农学 概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与温度 辨析题 应用 #:温度升高，作物生长加快，因而，提高温度对作物有利。 $:错。在一定范围内，随温度的上升，作物的生长加速，但每个生理过程都有其最高、最低、最适温度，超过一定数值，作物就

5、会受到伤害 106农学概论 二年级下学期 种植制度与农业生态系统 复种 多项选择题 理解 #:一个地区能否复种须考察其 A热量条件 B经济条件 C 水分条件 D 种植习惯 E 劳力条件 $:ACE 101农学概论 二年级下学期 种植制度与农业生态系统 间套作 多项选择题 理解 #:套作 A能够提高复种指数 B是集约利用时间的种植方式 C 作物的共生期长 D 技术关键是适期播种 E 要求前后茬作物的生态适应性相同 $:ABD 105农学概论 二年级下学期 种植制度与农业生态系统 间套作 多项选择题 理解 #: 间作 A能够提高复种指数 B是集约利用时间的种植方式 C 作物 的共生期长 D 增产的

6、中心环节是提高密度 E 要求各作物的生态适应性大体相同 $:CDE 102农学概论 二年级下学期 种植制度与农业生态系统 轮作与连作 多项选择题 理解 #:连作的危害有 A病虫草害加剧 B土壤养分失衡 C 有毒物质积累 D 土壤结构恶化 E 土壤微生物活性降低 $:ABCD 100农学概论 二年级下学期 种植制度与农业生态系统 轮作与连作 多项选择题 理解 #: 轮作 A能够减轻作物病虫害 B使土壤微生物增加 C均衡利用土壤养分 D有毒物质积累 E 改善土壤物理性状 $: ACE 111农学概论 二年级下学期 作物品种选育与良种繁殖 品种及种质资源 多项选择题 理解 #:品种改良的目标有： A

7、 高产 B 优质 C 稳定性好 D 适应性强 E 种植面积大 $:ABCD 75农学概论 二年级下学期 作物生产技术 病虫草害防治技术 多项选择题 理解 #:作物病害防治方法 A 植物检疫 B 选用抗病品种 C 物理和微生物防治 D 化学防治 E 栽培管理 $:ABCDE 54农学概论 二年级下学期 作物生产技术 播种技术 多项选择题 理解 #:20 确定播种期须考虑的因素有 A品种特性 B种植制度 C 气候条件 D 土壤质地 E 病虫害发生情况 $:ABCE 50农学概论 二年级下学期 作物生产技术 播种技术 多项选择题 理解 #:确定播种期须考虑的因素有 A品种特性 B种 植制度 C气候条

8、件 D土壤湿度 E 病虫害发生情况 $:ABCDE 51农学概论 二年级下学期 作物生产技术 播种技术 多项选择题 理解 #:播后技术主要包括： A盖土镇压 B化学除草 C 开沟理墒 D 查苗补苗 E 深中耕 $:ABCD 52农学概论 二年级下学期 作物生产技术 播种技术 多项选择题 理解 #:种子清选的方法有 A风选 B筛选 C 比重选 D 体积选 E 质量选 $: ABC 53农学概论 二年级下学期 作物生产技术 播种技术 多项选择题 理解 #:播前种子处理技术包括： A选种 B 晒种 C 消毒 D 包衣 E 浸种催芽 $:BCDE 67农学概论 二年级下学期 作物生产技术 化学调控技术

9、 多项选择题 应用 #:8 植物内源激素包括（） A 生长素 B 赤霉素 C 脱落酸 D 细胞分裂素 E 乙烯 $:ABCDE 73农学概论 二年级下学期 作物生产技术 施肥技术 多项选择题 理解 #:植物营养诊断包括 A 生长诊断 B 形态诊断 C 组织分析 D 缺素诊断 E 生育诊断 $:ABCDE 61农学概论 二年级下学期 作物生产技术 施肥技术 多项选择题 理解 #:叶面施肥（） A 养分吸收快 B 肥料用量大 C 浓度不宜太低 D 喷在新叶上为好 E 可用于根部受损时或田间干旱时。 $:ADE 64农学概论 二年级下学期 作物生产技术 水分管理技术 多项选择题 理解 #:7 我国灌

10、溉方法的主要类型有（） A 地面灌溉 B 地下灌溉 C 喷灌 D 滴灌 E 微灌 $:ABCE 74农学概论 二年级下学期 作物生产技术 水分管理技术 多项选择题 理解 #:农业水资源合理开发利用技术包括 A 水资源优化分配技术 B多水源联合运用技术 C 雨水汇集利用技术 D 地下水利用技术 E 劣质水利用技术 $:ABCDE 49农学概论 二年级下学期 作物生产技术 土壤耕作技术 多项选择题 理解 #:免耕法的缺点： A肥效低 B虫草增加 C 成本低 D 土壤紧实 E 促进微生物繁衍 $:ABDE 48农学概论 二年级下学期 作物生产技术 土壤耕作技术 多项选择题 理解 #:免耕法的优点有：

11、 A保持水土 B地温下降 C 养地肥田 D 降低成本 E 不误农时 $:ACDE 47农学概论 二年级下学期 作物生产技术 土壤耕作技术 多项选择题 理解 #:土壤耕作的作用和意义 A调整耕层三相比 B调节微生物活性 C 提高肥料利用率 D 保水蓄水 E 控制病虫草害 $:ABCDE 46农学概论 二年级下学期 作物生产技术 土壤耕作技术 多项选择题 理解 #:土壤基本耕作包括 A翻耕 B免耕 C 中耕 D 旋耕 E 深松耕 $:ADE 82农学概论 二年级下学期 作物生产技术 育苗移栽技术 多项选择题 理解 #:作物增 温育苗方式有： A湿润育苗 B酿热温床育苗 C 旱育苗 D 温室育苗 E

12、 双膜育苗 $:BD 55农学概论 二年级下学期 作物生产技术 育苗移栽技术 多项选择题 理解 #:13 作物露地育苗方式有 ： A湿润育苗 B保温育苗 C 旱育苗 D 温室育苗 E 双膜育苗 $:AC 68农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 多项选择题 理解 #:作物生态因子的作用机 制包括： A 主次效应 B 交互作用效应 C 直接作用和间接作用 D 阶段性作用 E 人为作用 $:ABCD 80农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 多项选择题 理解 #:耐性定律的内容包括 A 一种生物对同一生态因子的耐性范围不同 B 对主要生态因子

13、耐性范围宽的生物种，分布较广 C 同一生物由于对生态因子的耐性范围不同，形成生态型分化 D 同一种生物在不同发育阶段对生态因子的耐性范围相同 E 生态因子间具有相互作用 $:BCE 79农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 多项选择题 理解 #:作物的生态适应性 A 是作物与环境的统一 B 反映作物对环境的要求 C 影响作物的分布 D 是作物具有的遗传、生理、生态等属性 E 反映作物的生物学特性与环境吻合的程度 $:ACE 77农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 多项选择题 理解 #:人类对作物的环境进行 调控的目的有： A充分利用环境

14、的有利条件 B克服环境的不利条件 C 改变作物的形态结构 D 优化作物的生育进程 E 改善作物的生理生化过程 $:ABCDE 70农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 多项选择题 理解 #:耐性定律的内容包括 A 不同生物对同一生态因子的耐性范围不同 B 同一种生物在生殖生长期间对生态因子的耐性范围最宽 C 对主要生态因子耐性范围宽的生物种，分布较广 D 同一生物由于对生态因子的耐性范围不同，形成生态型分化 E 生态因子间具有相互作用 $:ACDE 69农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物的生态因子与生长调节 多项选择题 理解 #: 作物的生态适应性 A 具

15、有相对性 B具有季节性 C 具有地区性 D 地区性是核心 E 是作物的遗传本性 $:ABCE 35农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与肥料 多项选择题 理解 #:关于氮素的描述正确的是 A 氮素是组成蛋白质的主要成分 B 氮素又称生命元素 C 缺氮症状先由新叶发生 D 植物缺氮 ,叶片黄化 E 氮素过多 ,易贪青晚熟 $:ABDE 36农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与肥料 多项选择题 理解 #:微量元素的营养特点有 : A 需要量非常小 ,土壤中的微量元素数足够植物吸收 B 微量元素数量过多时 ,会造成毒害作用 C 只有在施足大量元素的基础上 ,施用微量元素才有效 D

16、微量元素缺乏 ,不会对植物造成损伤 E 多数微量元素在植物体内不移动 ,不可再利用 $:BCE 33农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与肥料 多项选择题 理解 #:下列元素中属于植物必须的大量元素的有 A Ca B Mg C Zn D Cu E Fe $:AB 34农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与肥料 多项选择题 理解 #:下列元素中属于植物必须的微量元素的有 A Ca B Mg C Zn D Cu E Fe $: 12农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与光照 多项选择题 理解 #:太阳光对作物的意义表现为： 1 热效应 2 光合作用 3 光形态建成 D 诱发

17、性突变 5 蒸腾作用 $:1234 81农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与光照 多项选择题 理解 #:应用光周期理论，可实现 A 对红薯进行短日处理，使 其在北方开花 B 对秋菊进行短日处理，使其在元旦开花 C 对秋菊进行短日处理，使其在夏至开花 D 利用暗期中断抑制甘蔗开花，从而提高产量 E 玉米在海南加代繁殖 $:ACDE 72农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与光照 多项选择题 理解 #:从外地引进新品种 A 同纬度地区引种容易成功 B短日作物从北向南引种，应引进生育期短的品种 C 长日作物从北向南引种，生育期缩短 D 短日作物从北向南引种，生育期缩短 E 长日作物 从北向南引种，应引进生育期短的品种 $:AD 71农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与光照 多项选择题 理解 #:按照作物对光周期的反应，把作物分为 A 长日照作物 B 短日照作物 C 暗期作物 D 日中性作物 E 中日照作物 $:ABDE 28农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与空气 多项选择题 理解 #:大气中对农作物有害的气体主要有 A SO2 B N2 C HF D CO E O3 $:ACE 29农学概论 二年级下学期 作物与生态环境 作物与空气 多项选择题 理解 #:关于 CO2在田间垂直分布的说法，正确的有：