1、集美中学德育处工作计划（20122013 学年第一学期）德育处将认真贯彻厦门市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作，积极营造学校全员育人氛围，深化学生素质教育，强化培养学生自主、创新、发展能力，创新性的开展好各项主题教育活动，大力推进家、校、社会协同教育机制的创新实践，在提升学校德育工作整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教育系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步倡导“人人都是德育工作者”的教师核心价值观，以及“尊师爱校，诚以待人，毅以处事”的学生核心价值观，力争使我校的德育工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。一、指导思想认真贯彻落实上级德育工作精神和
2、厦门市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教育工作为主线，以“诚毅”精神教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以 2012 年厦门市艺术教育年和 2013 年全国中小学艺术展演为契机，积极开展艺术教育活动。积极探索和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法，切实增强德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。二、工作思路围绕一条主线 社会
3、主义核心价值体系教育突出两个重点 强化行为习惯养成 弘扬嘉庚精神、践行“诚毅”校训实施三项创新 创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向持续四个加强 加强德育队伍建设 加强德育常规管理（推进学生自主管理工作） 加强心理健康教育 加强家校社联系 三、工作要点（一）加强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。1完善德育管理网络德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长具体负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教育及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。根据德育工作
4、目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换意见，制订方案；交流各年级工作的心得体会；摆出问题，共同探讨，提出措施，及时解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。2抓好段长、班主任队伍建设继续抓好段长、班主任队伍建设，促进广大段长班主任在实践中思考、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行传、帮、带”制度；通过组织工作汇报、经验交流、专题研究、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。（1）加强班主任培训工作。 通过开展形式多样的校本研修活动（如，推荐
5、典型材料、专家讲座、心得交流、现场观摩班会公开课等），帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教育活动、家访、心理健康教育等能力。 继续推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。（2）提高班主任的德育素质。组织班主任学习集美中学班主任工作管理办法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，增强班主任的责任意识和遵纪守法、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教育，杜绝违规违纪现象（不收取班费、不体惩或变
6、相体罚学生等），提高教师科学育人的水平。（3）落实班主任岗位职责，继续执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习情况等与创“五星班级”结合起来，每月公布班级考核情况。（4）进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。（5）继续加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教育功能，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。（6）学期初各年段长、班主任都要根据学校、德育处的总体要求制订工作计划，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务能力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能
7、达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教育，提高教育的实效性。3强化全员参与德育教育意识（1）切实使安全责任落实到各管理层。 年级安全落实到年级、班级的具体责任人上，对本年级情况年段长定期检查年级楼层、楼道，发现问题，及时整改。检查落实每节课学生的出勤情况，一旦发现异常，迅速处置并报德育处，全面落实治安综合管理各项措施，为学生的健康成长提供安全良好的环境。每天值班制、住校制。（2）把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题任科教师管，班级事情班主任管，与各相关处室密切配合、通力合作，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。 （3）
8、任课教师、副班主任及带教教师要参与后进生转化工作。班主任要统筹协调，科任教师人人参与，要以正面教育为主，鼓励他们改正不足，健康快乐成长，研究学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。4学生队伍建设本学期在学生干部管理队伍要下功夫，以团委学生会干部培养为主，年级学生会会为辅，充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用，建设一个个激发学生自主育人、自主管理、个性发展的班集体。（1）学生干部通过竞聘产生，建立年级、班级学生自主管理模式，让德育管理更贴近学生生活。（2）通过团委学生会，让学生参与到学校的各项重大活动中。（3）通过开展评优评先的系列评选活动，大张旗鼓表彰优秀学生
9、，并安排经验介绍，提高学生干部队伍的综合素质；促进学生干部的成长。（二）强化学生行为习惯养成教育深化开学第一个月的“学生行为习惯养成教育月”活动，切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素质养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教育，落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况；查迟到早退和按时作息情况，及时公布检查结果，督促年段班级及时整改；各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度，培养学生自我约束、自我管理能力；利用班会课组织学生认真学习贯彻中小学生守则，中学生
10、日常行为规范及校纪校规等，集中进行行为规范系列教育，强化训练；通过教育与管理力度的加大，尽快使学生养成良好的行为习惯。同时，结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教育，开展文明礼仪教育、环保节约教育、爱护公物教育，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育，做到“四个规范”规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评选活动。通过抓好学生的文明行为习惯，不断形成“尊师爱校，诚以待人，毅以处事”的学生核心价值观。(三) 深入开展社会主义核心价值体系教育，重视道
11、德体验，开展各类行之有效的道德教育活动在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教育活动，结合教育形势要求和学生身心发展的特点，广泛开展学生思想道德教育实践活动。深化感恩教育，让学生“感悟新时期的幸福”，真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母，成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。1开展感恩主题教育活动。抓住各类节日教育的有利契机，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心，以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的“大德育”。2以板报、班会、晨会、社团活动等形式，营造
12、公民道德教育的氛围，加强正面引导，激发学生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱护公物、交友、爱校等方面有明显的教育成效。3继续坚持每周一升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。4各年段、班级积极利用节假日，组织学生走进社区，走向社会，参加社会公益活动，开展社会实践和有益的集体活动,通过走出校园、走向社会，让学生们去感受家乡的变化、感受社会的变化，从变化中感悟到新时期的幸福。5立足于年段、班级，深入开展同学间互帮互助活动，探索学生社会实践新方法、新思路。6积极开展特色德育教育，研究和探索具有弘扬嘉庚精神特色
13、的德育校本教材。7利用 2012 年厦门市艺术教育年和 2013 年全国中小学艺术展演的契机，积极开展艺术教育活动；进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活；加强节能减排知识的教育，培养学生勤俭节约的良好生活习惯。8开展“生命教育”主题教育，对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值的教育，使学生学习并掌握必要的知识，牢固树立安全防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。（四）积极推进校园文化建设1传承校园文化，“诚毅”精神育人。我校秉承“诚毅”校训，形成“嘉庚精神，人文养
14、育”的鲜明特色，校园文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校园文化柱、校友文化墙、李林馆等建筑，人文气息浓烈。要充分利用校园丰厚的人文资源，让学生们学习陈嘉庚精神，让学生们在不经意间得到潜移默化的教育和熏陶。2加强校园环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度，加强检查力度，严格执行检查标准。要明确卫生责任区，实行全方位的管理和监督，确保校园的公共卫生整洁，促进学生良好卫生习惯的养成。3强化校园文化，抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生
15、的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。用好校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，让学生在耳濡目染、潜移默化中，得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。4加强班级文化建设，利用班集体的智慧和力量共同建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。5开展丰富多彩的校园文化活动，把握“科学发展，辉煌成就”主题教育活动，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”活动，组织好“弘扬和培育民族精神月”教育活动，举办经典诵读比赛和“红
16、读”征文演讲大赛，建设“书香校园”等校园文化艺术活动。加强学生社团建设与指导。开展校园网络文化活动，积极推广“文明小博客”，举办学生博客大赛。重视网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。6组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有展现自我的舞台。（五）持续推进心理健康教育1我校将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育，请心理咨询教师作心理教育专题讲座，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱，针对特殊学生及时解决他们的心理问题，
17、建立完善的心理教育体系。2积极创造条件，结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。3积极倡导广大教师结合教育教学活动，共同做好“问题学生”的心理健康咨询教育工作，把心理健康与“问题学生”的教育工作要有机结合起来。4选派优秀的教师参加上级部门组织的各类心理健康培训，加强我校心理教师的水平，并在实际工作中发挥“领头羊”的作用。5加强生命教育，开展“珍爱生命、幸福生活”主题教育活动，将生命教育融入各学科教学，把生命教育与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。6班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学
18、生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。四、2012 年2013 学年度第一学期学校德育工作具体安排九月份：行为习惯养成教育月1、开学典礼及入学教育2、开展行为习惯养成教育月活动3、全校年段长会议、全校班主任会议-总结上学期德育工作情况及布置本学期的德育工作计划4、缴交上学期末和本学期初的德育材料5、各班教室布置，班规班约的制定6、体、卫、艺工作会7、班主任青蓝结对工作会8、家、校、社座谈会十月份：弘扬嘉庚精神、践行“诚毅”校训主题教育月（爱国主义教育）1、开展“弘扬民族精神、爱国主义和革命传统教育”（“诚毅”杯征文活动、“诚毅”杯讲嘉庚故事比赛等）。2、举行 94 周年校庆纪念活动。3、班主任岗位练兵活动十一月份：安全法制诚信教育月1、期中考试，做好考试诚信教育2、开展秋季安全、法制等系列教育与应急演练活动。3、研讨建立问题学生预警机制4、学生青春期心理教育。十二月份：校园文化建设月1、艺术教育年成果展2、迎新系列活动3、高三毕业生的档案整理工作一月份：社会实践活动月1、期末考试2、加强寒假安全教育3、缴交期末德育材料4、组织学生参加社区服务、青年志愿者活动。5、家访活动
