1、12013 年上海市春考语文试卷阅读 90 分； 作文 60 分。时间： 150 分钟（一）阅读下文，完成第 14 题。(8 分)鸟 巢 杨文丰鸟儿筑巢，是实用主义至上的。鸟巢，巢内羽毛，草叶，巢壁。如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想来也是井口般圆圆，和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。鸟巢，依靠外力而被高高擎起，是力量与柔软的结合。至于托举鸟巢的主干枝条，与其他柔软所形成的合力，却又使鸟巢异常坚牢、结实，尽管一阵风来一场雨过，鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤。鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总趋于和谐或者基本和谐。如果连基本和谐都达不到，就不可能有鸟巢在地球村的代
2、代传承了。谁能断言鸟儿筑巢就没有自觉的艺术构思呢?除了像米斗，若砚台，如酒爵，似农人编织的筐，鸟巢难道就不像人的指掌所合拢的形状吗?多数鸟巢都不带顶盖。没有顶盖而上空，空如北京四合院、中国瓷器碗、花瓶和壶。依照国人的审美观，唯空者，方有艺术意味，如国画“留白”。唯空者，方成器，方可构成生活与艺术的空筐啊，鸟巢，竟空出了哲学与艺术的意蕴。而且，鸟巢含蓄的椭圆外形，还总趋“圆点哲学”。作为天地间的一个“点”，尽管小，却也孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。晨间，鸟儿带着理想和希望离巢飞入广阔天地黄昏，带着谷粒、虫子、快乐和对家的眷恋，鸟儿从远方归来。1下列词语中，加点字的注音正确的一项是（ ）。（
3、2 分）(1)擎起 (2)微颤A(1)qng (2)chn B(1)qn (2)chnC(1)qng (2)zhn D(1)qn (2)zhn2根据上下文，第 段方框处词语运用最恰当的一项是（ ）。（2 分）(1)柔韧 (2)柔软 (3)柔润A(1)(2)(3) B(2)(1)(3) C(3)(2)(1) D(1)(3)(2)3根据上下文，第 段方框处标点使用最恰当的一项是（ ）。（2 分）A句号 B分号 C逗号 D顿号4第段画线句是病句，请根据文意加以改正。（2 分）2(二)阅读下文，完成第 58 题。(12 分)写作上的从小见大 周国平世界文学宝库中，有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理
4、的。即使是那些宏大叙事的巨著，比如曹雪芹的红楼梦，托尔斯泰的战争与和平，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事，但遭遇最多的还是日常小事，不论伟大与平凡，概莫能外。因此，对于写作者来说，从小见大是一项重要的功夫。怎样做到从小见大？要在平时练就“见”的眼力，还需在写作时如实写出所“见”。大道理往往寓于小事之中。如何从小事中发现大道理呢？“功夫在诗外”，陆游此言说出了写作的普遍真理。意义只向有心人敞开，你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的细小事物，才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心，敬畏之心油然而生，如此写道：“
5、我的主，你的世纪，一个接着一个，来完成一朵小小的野花。”同样的一朵野花，一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。而写作不是写作时才发生的事情。平时生活中，心灵始终要保持一种活泼的状态，如同一条浪花四溅的溪流，所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来，我养成了一个习惯，在生活中每遇到触动我的心灵的事，不论悲喜苦乐，随时记录下来，包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事，我越不轻易放过，但也不沉溺其中，而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是，久而久之，我感到小与大之间的道路是畅通的，从小见大就不是什么难事了。当然，具体写作时，是要有
6、技巧的，但技巧并不复杂。对所写的这件小事，要抓住它真正触动你的情境和细节，这实际上是小和大之间的关联点。要对这关联点着重加以描述，尽可能写得准确、细致、具体、生动，让读者感到，你被触动是多么自然的事情，他们在此情境中同样会被触动。这样的描述，己经隐含大道理了。对于从小事中体悟到的大道理，需作画龙点晴的表述，语言要简洁，切忌长篇大论；要质朴，切忌豪言壮语；最好还要独特，切忌陈词滥调。最佳的效果是，读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”，而在读到你的点睛之句时，仿佛刹那问被点破，发出会心的微笑。5第段在结构上的作用是_。 (3 分)6第段中，作者用泰戈尔的例子是为了证明_的观点。(2 分)7
7、对第段理解最恰当的一项是( )。(3 分)3A写作前要注重平时积累。B写作时保持心灵的活泼。C写作前做好行文的构思。D写作要能引发读者深思。8阅读第段，概括在具体写作时如何做到“从小见大”。(4 分)(三)阅读下文，完成第 911 题。(10 分)在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想
8、，安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲，一会把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前
9、，我们不看它，转身他又做了一只小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有一点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城饺子煮好，一上楼梯，就听
10、到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。4以后我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗?”因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃脾自美胃药丸一二粒。（节选自萧红回忆鲁迅先生）9对第段画线句理解不恰当的一项是( )(3 分)A强调时间虽然已经很晚，但是鲁迅夫妇与朋友谈兴正浓。B表现作者既想继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。C从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。D从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。10第 段画线句运用比拟手法的
11、表达效果是 。(3 分)11赏析第段画线句的动作描写和语言描写。(4 分)(四)阅读下文，完成第 1215 题。(18 分)蠢人 （俄） 屠格涅夫从前有过一个蠢人。他一向过着安静、快乐的日子；可是渐渐地听见了外面流传的谣言，说他到处被人当做没有头脑的傻瓜。蠢人觉得不好意思，他开始烦恼地想着，用什么方法去消灭这种讨厌的谣言。后来他的愚蠢的脑子忽然想到了一个主意他毫不迟疑地实行起来。他在街上遇见一个朋友，那人对他称赞一个有名的画家“得啦吧！”蠢人叫道，“那个画家早已过时了您还不知道吗？我万万想不到您会这样您太落后了。”朋友吃了一惊，他马上就赞成蠢人的意见。“我今天读了一本多好的书！”另一个朋友对他
12、说。“得啦吧！”蠢人叫道，“您怎么不害臊呀！那本书一点儿用处也没有；大家老早就不读它了。您还不知道吗？您太落后了。”朋友吃了一惊，也就赞成蠢人的意见了。“我的朋友某某是一个了不起的人！”第三个朋友对他说“真是个高尚的人物！”“得啦吧！”蠢人叫道，“某某是个出名的流氓！他骗过他所有亲戚的钱，这是谁都知道的。您太落后了。”第三个朋友也吃了一惊，他赞成蠢人的意见，跟他那个友人绝交了。5这以后不管谁在称赞什么人和什么事，他的回答总是这一类的反驳。有时候他还会责备地加上一句：“您还相信权威吗？”“太狠了，太毒了！”他的朋友开始这样批评他，“可是他多聪明啊！”“他口才多好！”另一些人会接着说，“啊，是啊，
13、他有才干！”后来，一家报纸的主编聘请这个蠢人去支持他的报纸的评论栏。蠢人开始在报纸上批评一切的人和一切的事，他的态度一点儿也没有改变，连他那叫嚣的口气也是一模一样。现在，他这个曾经痛骂过权威的人自己也变成权威了，年轻人都崇拜他，害怕他。这些可怜的年轻人，他们不这样有怎么办呢？虽然照一般说来，人不应当崇拜别人可是一个人处在这样的地位，要是不去崇拜他，就会被认为太落后了！蠢人们在胆小的人中间才走运。12、对画直线的段落在情节发展中的作用是 。（3分）13、对本文的艺术特点分析正确的一项是（ ）（3 分）A、情节跌宕启发，一波三折。B、以时间先后顺序展开故事。C、采用欲扬先抑的表现手法。D、以环境描
14、写渲染人物心理。14、依据文意，在横线空白处设计蠢人和第四个朋友之间的对话。（4 分）15、评价这篇小说的思想意义。（150 字以内）（8 分）（五）默写。(5 分)16 (1)不忍登高临远， ，归思难收。(柳永八声甘州)6(2) ，吾未见其明也。(韩愈师说)(3)此中有真意， 。(陶渊明饮酒)(4)起舞弄清影， !(苏轼水调歌头)(5) ，断桥头卖鱼人散。(马致远寿阳曲远浦帆归)(六)阅读下面的诗歌，完成第 13 一 15 题。(7 分)【双调】 折桂令 归隐(元)汪元亨叹天之未丧斯文，剑气丹光，酒魄诗魂。名利秋霜，荣华朝露，富贵浮云。看青山、玩绿水，醉田家瓦盆；采黄花、摘红叶，戏庄上儿孙。
15、随分耕耘，过遣晨昏；竹几藤床，草舍柴门。17 【双调】是作品的 。(1 分)18对画线部分的理解不正确的一项是( )(2 分)A开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。B“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。C“剑气丹光”、“酒魄诗魂 ”描摹了作者的豪气和才情。D后三句连用三个比喻，表现了作者对功名利禄的鄙视。19作者是怎样表现归隐之乐的？(4 分)(七)阅读下文，完成第 2022 题。(8 分)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄
16、，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(节选自李密陈情表)20写出下列加点词在句中的意思。(4 分)(1)犹蒙矜育 (2)过蒙拔擢(3)但以刘日薄西山 (4)是以区区不能废远21下列选项中加点的“为”字与例句中“为”字的用法相同的一项是( )(2 分)例句：特为尤甚。A如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(鸿门宴)B微波入焉，涵淡澎湃而为此也。 ( 石钟山记)C身死人手，为天下笑者，何也 ?(过秦论)D于是秦王不怿，为一击缶。(廉颇蔺相如列传)722下列句子不是省略句的一项是( )(2 分)A且臣少仕伪朝。(陈情表 )B余稍为修葺
17、，使不上漏。 ( 项脊轩志)C又试之鸡。(促织)D吾长见笑于大方之家。(秋水)(八)阅读下文，完成第 2325 题。(10 分)常衮性刚急，为政苛细，不合众心。元载、王缙之为相也，上日赐以御馔，可食十人，遂为故事。丁巳四月，以常衮为门下侍郎，并同平章 事。八月，常衮上言：“餐钱已多，乞停面馔。”许之。衮又欲辞堂封 ，同列不可而止。时人讥衮，以为朝廷厚禄，所以养贤不能当辞位不当辞禄。臣光曰：君子耻食浮于人，衮之辞禄，廉耻存焉，与夫固位贪禄者，不犹愈乎！诗云：“彼君子兮，不素餐兮！”如衮者，亦未可以深讥也。(节选自司马光 资治通鉴)【注】平章：当时相当于宰相。堂封：宰相的封邑。23第 段画线部分标
18、点正确的一项是( )(3 分)A所以，养贤不能当，辞位不？当辞禄。B所以养贤，不能当，辞位不当，辞禄。C所以养贤，不能，当辞位，不当辞禄。D所以，养贤不能，当辞位，不当辞禄。24把第段的画线句翻译成现代汉语。(4 分)上日赐以御馔，可食十人，遂为故事25为什么司马光说常衮“亦未可以深讥”？(用自己的话回答 )(3 分)（九）阅读下文，完成第 2629 题。（12 分）方月斯诗草序 顾炎武与方子定交，今且六年。余客钟山而方子亦侨居云间，不数数见。顷冬春之际，余以仇家之讼至云间，逆旅中困不自聊，而方子时时相过慰藉，与余周旋两月。因出其诗草示余。读之、如听河上之歌，令人感慨欷歔而不能止也。8方子生于
19、楚，长于吴，以绝群之姿，遭离困厄，发而为言，磊块历落，自其所宜。余独喜方子之诗在楚无楚人剽悍之气，在吴无吴人浮靡之风。不独诗也，其人亦然。夫方予以妙年轶才，当天下有有之日，明习掌故，往往为设方略，可见之行，岂独区区称能言之士哉!若方子者，吾望其能从政，继先公为名臣矣。注顾炎武：明清之际文学家、思想家，反对空淡，主张文学应当经世致用。26概括第段段意。（3 分）27第 段中，最能表现方月斯诗歌情感特征的词语是口口口口。（2 分）28对本文运用的表达方式分析错误的一项是（ ）（3 分）A抒情 叙述 B抒情 议论 C描写 议论 D描写 说明 29作为诗序，本文为什么没有对方月斯的诗多作介绍？谈谈你的
20、看法。（4 分）写作(60 分)30作文。请以“思想与生活”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于 700 字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。9上 海 市 2013 年 春 季 高 考 试 卷 参 考 答 案一 阅读(90 分)（一）（8 分)1(2 分) A2(2 分) B3(2 分) B4(2 分)作为天地间的一个“点”，尽管小，鸟巢却也孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。(二)（12 分）5（3 分）承上启下。承接上文“从小见大对写作者很重要”的观点，引出下文对如何做到从小见大的方法的阐述。6.（2 分）平时勤于思考大道理，敏于感受小事物，才会有从小见大的好眼力7. （3
21、 分）A8（4 分）(1)抓住小和大的关联点，并着重描述：(2)语言表述要简洁、质朴、独特。（每点 2分）（三）(10 分)9.（3 分）C10（3 分）传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅当时愉悦的心情。（“传神”1 分，“笑声响亮”1 分，“愉悦的心情”1 分）11（4 分）“举”、“问”等动作和“我再吃几个吗”的语言描写，表现了鲁迅的率真、可爱，及夫妻之间的恩爱，同时也表现出鲁迅喜欢吃这类食物，委婉地表现了鲁迅对作者的鼓励。（答对一点给 1分，给满 4分为止）（四）(18 分)1012.（3 分）设置悬念，引出下文蠢人的具体行动，推动情节发展。（一点 1分）13（3 分）B14（4 分）评
22、分要点：对话中评论的对象应是名人、名家、名作等（1 分），朋友持肯定态度，蠢人予以否定（2 分），句式相仿（1 分）。答案示例：“我今天看了一部非常经典的电影。”第四个朋友对他说，“据说还在国际上获奖了。”“得啦吧！”蠢人叫道，“这部电影宣扬的思想早就被批判过了这是谁都知道的。 您太落后了。”15（8 分）答案示例：小说批判了假权威产生的不正常现象，揭露了假权威名不副实的“蠢人”本质，也讽刺了人们因害怕被认为落后而盲目认同他人的人性弱点。本小说的思想具有普遍意义，对产生这一现象的社会土壤，对无主见、盲目跟风的人们，都有很强的批判和警醒作用。评分说明：本题分内容和语言两项评分。评分项 1：内容分值 等级描述 答题模式5-6分 对小说思想理解深刻全面，评价合理。根据应答的完整性区分 5分和 6分 应答中包含及 或3-4分对小说想理解正确，评价基本合理。根据理解、评价的合理程度区分 3分和 4分应答中包含或或及或1-2分对小说思想有粗浅的理解，评价空洞。根据理解、评价的合理程度区分 1分和2分。应答中包含某一项0分 未作答，或所答完全与题目无关或对 非上述模式
