1、中考实验专题研究一、实验题（共 20 小题）1、测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为 2.5 伏特。(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片 P 应置于_端(填 a 或 b)，实验过程中，变阻器的作用是_。(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_安培，灯的额定功率为_瓦特。2、在测定额定电压为 2.5 伏特的小灯泡功率的实验中：(1)根据下图中给出器材把实验电路图画出来(2)用笔画线代替导线，把下图中器材连接成实验电路。(3)在闭合开关
2、前，下图中滑动变阻器的滑片 P 应滑到_端位置(4)闭合开关后，调节滑动变阻器，测得三组数据如下：实验次数 伏特表读数(伏特) 安培表读数 (安培)1 1.5 0.172 2.5 0.283 3.0 0.31请算出小灯泡的额定功率 P 额 =_瓦特3、用下图的电路来测定额定电压为 3.8 伏特的小灯泡的功率。2(1) 图中滑动变阻器 R 的作用是通过调节_来达到改变小灯泡 _的目的。在合上开关前，应调节滑动变阻器的阻值处于 _的位置，以保护 _ 和_不受损坏。(2) 实验中最少要用_ 节干电池_联作电源，这时电压表的量程应选用 _ 。测小灯泡的额定功率时，要调节滑动变阻器，使电压表示数为_伏特
3、，若此时电流表的示数是 0.4 安培，则小灯泡的额定功率是_瓦特。若调节滑动变阻器，使伏特表的示数变为 4.2 伏特，这时电流表的示数应是 _安培，小灯泡的实际功率是 _瓦特。4、为了测量标有“2.5V”的小灯泡的额定功率，某同学选用电流表的量程为 0-0.6 安培，电压表的量程为 0-3 伏特。(A) 连接电路前，必须使用开关_；闭合开关前，调节滑动变阻器，使电路中的_；调节滑动变阻器时，应观察_表，使指针指在_。(B) 该同学在三次测量中所记录的数据如下表，试分析表中数据求出小灯泡的额定功率为_。次数 电压(伏特) 电流(安培)1 2.5 1.252 2.5 0.253 3 35、测额定电
4、压为 3.8V 的小灯泡的额定功率.(1)实验要用的器材有 3.8V 小灯泡、滑动变阻器、开关、导线,还有_.对电源电压的要求是_.(2)在方框中画出实验电路图.(3)在电路中滑动变阻器的作用主要是_.(4)实验开始时,首先要调节_,然后再测出_,最后根据有关公式计算出小灯泡的额定功率. 6、为了测定额定电压为 2.5 伏特的小灯泡的电功率，给了如下器材：电压表、电流表、开关、滑动变阻器、电源及导线若干。(A) 实验前变阻器的滑片 P 应放在_。(B) 为了使小灯泡正常发光，应使_。(C) 当电压表示数为 2.5 伏特，电流表示数如图中所示时，则电流强度为_，灯光的额定功率为_。37、某同学在
5、做“测定小灯泡的功率”实验时，连成如下图所示的电路实物图，闭合开关后发现两只电表的指针不动试检查一下，他的接线错在哪里？(1)_，(2)_，(3)_，(4)_。8、为了测定小灯泡的额定功率和小灯泡正常发光时的灯丝电阻。(1)需要实验器材是_。(2)实验开始前开关应该_。(3)变阻器在电路中的作用是_。(4)实验开始时，变阻器的阻值应调到_。(5)电源电压应_电灯额定电压(填=或)。(6)闭合开关，调滑动变阻器使电压表示数等于_。(7)记录_。(8)功率和电阻的计算公式分别为_、_。 9、图是某同学测定 2.5V 小灯泡的额定功率的验电路图。在实验中至少要两次调节滑动变阻器，第一次调节是为了使_
6、，滑片 P 应该向_端移动，然后接通电路。第二次调节是为了使_，观察小灯泡的发光情况，这次调节时首先要观察_的读数，当电压表的读数是_伏特时符合要求，同时记下伏特表、电流的表读数，算出小灯泡的额定功率。10、为了测定额定电压为 2.5 伏特的小灯泡的额定功率，采用如图所示的电路。4(1)电路中的 M 表是_表，N 表是_表。(2)按该电路图连接实际电路时，开关 K 应先_，并移动滑动变阻器的滑片 P，使其连入电路的电阻值达到_。(3)闭合开关 K 后，滑动变阻器的滑片 P 应向_移动。(4)实验室记录的数据是_。11、给你电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表及导线若干，用它们去测量一个用电器
7、的电功率或它的电阻值，试画出实验电路图。 12、测额定电压为 3.8 伏特小灯泡的额定功率时，最小需要电压为 1.5 伏特的干电池_节串联起来使用。测量时应调节滑动变阻器电压表的示数为_伏特，再读取_的示数。用规定的符号，在方框内画出实验电路图。 13、为了测定电压是 2.5 伏特的小灯泡的功率，某同学在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其它两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流强度的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是 0-0.6 安培挡，表头该度如下图所示。试分析：(1)数据表中第_次电流强度的读数错了，正确的应是_.(2)第_次实验测得的是小灯泡
8、的额定功率。(3)小灯泡额定功率 P 额 =_次数 电压(伏特) 电流强度(安培)1 2.00 1.00 2 2.50 0.253 3.00 0.30 14、为了测定电压是 2.5 伏特的小灯泡的功率，某同学在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其它两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流强度的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是 0-0.6 安培挡。试分析：(1)数据表中第_次电流强度的读数错了，正确的应是_.(2)第_次实验测得的是小灯泡的额定功率。(3)小灯泡额定功率 P 额=_.次数 电压(伏特) 电流强度(安培)1 2.00 1. 002 2.5
9、0 0.253 3.00 0.30515、在“测定小灯泡的功率”的实验中，已知被测小灯泡额定电压为 6 伏特、小灯泡额定功率约 6 瓦特左右，所用电源电压为 9 伏特。某学生连接的电路如图所示，请说明其中错误之处并回答纠正的方法：_。16、在测定小灯泡的额定功率的实验中，所用器材如图所示。试把实验器材用笔画线连成测定小灯泡功率的电路(连线不能交叉)。17、根据“测定小灯泡的功率”实验，完成下列要求。(1)实验器材除了电流表、电压表、滑动变阻器、开关、若干导线、小灯泡外，还必须有_。(2)实验时要按照电路图把实验器材连接好。在闭合开关之前，要调节滑动变阻器，使电路中的电阻_(填“最大”或“最小”
10、)。(3)若小灯泡的额定电压是 2.5 伏特，为了使小灯泡正常发光，闭合开关后，应调节滑动变阻器，在调节时要注意观察_。实验时电流表选用“+”和”0.6”接线柱，当小灯泡正常发光时，电流表刻度盘上指针的位置如右图所示。通过小灯泡的电流强度为_安培，小灯泡的额定功率为_瓦特。618、用下图中所示仪器测定小灯泡的额定功率，已知小灯泡上标有“3.8V”的字样。(1)画出电路图。(2)照你画出的电路连接实物。 19、图中是测定额定电压是 3.8 伏特的小灯泡额定功率的电路图。(1)请按电路图的要求把图中所示的电路元件用钢笔画线作导线正确连接 起来。(2)按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、
11、3、4、5、6)填入括号内： 读出电流表的示数 闭合开关 移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上 断开开关，按电路图连接电路 将测量数据填入表格，计算小灯泡的额定功率 移动变阻器滑片，使电压表的示数为 3.8 伏特20、甲、乙两盏电灯上分别标有“6V 3W”和“12V 6W”字样，将其串联后接在 8 伏特的电路上，则：( )(A)甲的两端电压较大 (B)乙的两端电压较大(C)甲、乙两端的电压一样大 (D)甲、乙两端的电压无法比较 7答案一、实验题（共 20 小题）1、(1)略(2)a 改变小灯泡两端的电压 (3)2.5 伏特 0.48 安培 1.2 瓦 2、(1)(2)略(3)略(4)P 额 =
12、0.70 瓦特。 3、 (1)电阻；两端电压；最大；小灯泡；安培表；(2)3；串；15 伏特；3.8；1.52；0.44 ；1.86。 4、 (A) 断开 电阻最大 电压 2.5 伏特 (B) 0.625 瓦特 5、1 电压表、电流表、高于 3.8 伏;2 见答案图;3 调节小灯泡两端的电压;4 小灯泡两端电压为额定电压,通过小灯泡的电流强度6、 (A) 使接入电路的变阻器的阻值为最大的位置(B) 小灯泡两端电压为 2.5 伏特。(C) 0.14 安培 0.35 瓦特 7、电源断路 电压表串联 电流表接线柱接错 滑动变阻器接错 8、(1)电源，导线，开关，电流表，电压表，小灯泡，变阻器(2)断
13、开(3)改变电灯两端电压，使之达到额定电压，正常发光(4)最大(5)大于(6)电灯额定电压(7)I，U(8)P=UI，R= 9、电路中的电阻最大 b 小灯泡在额定电压下发光 电压表 2.5 810、(1)电压，电流，(2)断开，最大，(3)左，(4)灯泡正常发光时的电流强度 I， 11、略 12、3，3.8，电流表；13、(1)1 0.2 (2)2 (3)0.63 瓦特 14、(1)1 0.2 (2)2 (3)0.63 瓦特 15、(1)电流表正负接线柱接反，应该调换接线头(2)滑动变阻器的滑片 P 没有在电阻最大处，应该使 P 滑到最左端，使接入电路中的电阻值最大(3)电压表错接 3 伏量程
14、，应该改用 15 伏量程 16、 17、(1)电源 (2)最大 (3)电压表 (4)0.24；0.6 18、电压表读数为 3.8V 时通过小灯泡的电流强度 I(或额定电压下通过小灯泡的电流强度 I；P=3.8I(或 P=UI)。(1)电路图略(2)略。19、(1)如图9(2)5、3、2、1、6、4 20、10初中物理总复习的实践与思考 初中物理知识点分散，总复习时难度较大，特别是第一次带初三的青年教师，感到茫茫题海，无从下手。怎样从宏观（整体复习方案）、微观（课堂教学模式）及学生心理等方面进行调控，以提高复习效率，收到事半功倍的效果，下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思考，
15、以达到抛砖引玉之目的。 一、制定严密的计划，采用“三轮复习”法 “凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的计划，计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。计划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排。复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。 第一轮：抓住课本，夯实基础. 可看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形
16、成网络化，便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。如对力学中的难点浮力的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F 浮= 液gV 排中, 液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V 排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V 排才等于 V 物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的计算等，最后对浮力与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强基础知识的记忆。 第二轮：把握重点，专题复习。 （1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。
