1、1名著阅读一、单本名著三国演义1 “三国戏”指取材于古典名著三国演义的各种戏剧，以京剧中的“三国戏”尤为著名。(1)以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是(2 分)( )A 借东风 华容道 群英会 B 华容道 借东风 群英会 C 借东风 群英会 华容道 D 群英会 借东风 华容道 (2)“学天书玄妙法犹如反掌，设坛台祭东风相助周郎。 ”这是京剧借东风中_(人名)的一句唱词。(1 分 )2九年级准备开展“品三国，话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。(3 分)第一幕：温酒斩华雄之_第
2、二幕：_之忠第三幕：华容道释曹操之义第四幕：_之智 示例：勇 示例：千里走单骑 示例：水淹七军西游记3阅读下面的连环画，完成问题。(5 分)沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下，八戒到花果山向孙悟空求助。见面后，孙悟空问：“ 我临走时一再嘱咐你，倘师父被妖怪捉住，就说老孙是他大徒弟，你为什么不说？”八戒灵机一动，使用了激将法，他说：“_ 。 ”孙悟空闻言大怒，随八戒赶去救人，大战黄袍怪。妖怪敌他不住，一溜烟逃走了。孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父，并施法帮他恢复了原身。唐僧挽留悟空，请他一同去西天取经，师徒二人尽释前嫌。(1)结合连环画的相关内容，补全第幅图中八戒所说的话。
3、(1 分)_示例：我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心_(2)第幅图中说“师徒二人尽释前嫌”， “前嫌” 指的是什么事？(2 分)2_示例：孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。(3)西游记中，唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与 “义激美猴王” 相关的情节，谈谈你对“团队精神”的理解。 (2 分)_示例：西游记是四人一马西天取经的故事，大战黄袍怪能看出很好的团队协作，刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟空，后因为八戒的智慧求助，悟空的救师心切，沙僧的忠厚老实，白龙马的一心劝说，唐僧自己的挽留，使得这个团队更加紧密了。_4 西游记成功塑造了唐玄奘、孙悟空等鲜明的人物形象，这些人物都具有神魔
4、性，但透过其神秘的面纱，可看出人物身上凡俗人的欲望与情感。如唐僧仗势唬人，遇到妖怪强盗，也会报出徒弟们的名号吓唬他们；悟空_；玉帝肚量狭窄，只因凤仙郡主人推倒供品，就公报私仇，让郡里三年不下雨；牛魔王_示例：贪图功名，自封“齐天大圣” ，因为玉帝给了他一个未入流的“弼马温”而气回花果山 舐犊情深，恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿，使他父子不得相见，于是大战孙悟空 (4 分)水 浒5 水浒中的 108 将，各个形象鲜明。下面是某同学找到的人物的典型心理与语言，请你分别找出与之对应的人物图片和序号。(3 分)“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撇开。 ”“虽系
5、禁军，遭配到此，今日为众豪杰至此相聚，争奈王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，推故不纳，因此火并了这厮。 ”“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。 ”图文对应：_C_ _A_B_6阅读选文，完成问题。(5 分)自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。 ”(1)请按照“地点人物事件”的结构
6、，用一句话概括选文的内容。(2 分)_(1)浔阳江酒楼宋江题反诗_(2)对宋江这个人物，向来褒贬不一。你是怎么看的？请结合原著相关内容谈谈你的看法。(3 分)_示例：此人性格仗义，结交好汉无数，仗义帮助智取生辰纲的晁盖等人，为他们通风报信，免遭抓捕；却又有忠君思想，不敢真的反抗，接受招安，效忠朝廷。红 岩7班级的专题研究交流会上，第三小组出示了下面材料，请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果，请你也发表一下自己的意见。(3 分)红岩的未署名作者刘德彬注 在一份回忆材料中写道： “事实上，烈士的一些英雄事迹也是被夸大了的。如江姐受刑本来是夹竹筷子，把它改成了钉竹签子；全文背诵新民主主义论 ，实际
7、上是提纲和要点；江竹筠并未见到她丈夫的人头，而写成她见到了。 ”注 刘德彬是长篇小说锢禁的世界(红岩初稿) 的作者之一。三人分工创作，罗广斌写陈然、 “小萝卜头”，刘德彬写江姐、老大哥等，杨益言写龙光章和“水的斗争”。_示例：刘德彬在写江姐时进行了艺术加工，突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无限忠诚，使人物具有了更震撼人心的力量，增强了作品的感染力。_3_8阅读下面的连环画，完成问题。(6 分)华为告诉江姐重庆出了问题，余新江被捕了。江姐立刻决定让华为帮她转移联络站的东西。江姐叫他们先走。华为他们刚走，_便闯了进来。他装着惊喜的表情道：“我找了你好久啊。 ”不等江
8、姐开口，他接着说：“ 余新江病了，老许派我秘密运来一批军火，你最好去检查一下。 ”“余新江病了？”江姐注视他躲躲闪闪的眼睛，单刀直入地问， “最近有同志被捕吗？”他回答说：“ 没有。 ”江姐“哦”了一声，淡淡地说：“没有人被捕？那很好！我担心同志们的安全。 ”他急着诱江姐出门。江姐一面答应“好” ，一面抽出笔写了个条子，让他把条子送出去。他心虚推托不送。江姐望了望华为走的方向。她想：_，便说： “那好，你等一下。 ”她拿起梳子重新梳理她的头发。这时，江姐发现门口有人影，知道脱身已不可能了。过了好一阵，江姐决定不再周旋，痛骂道：“无耻的叛徒！”见江姐识破，他便露出原形，掏出手枪对准了江姐。江姐轻
9、蔑地扫了一眼，大声命令道：“开枪吧！”躲在门口的特务听到声音，一齐冲了进来。江姐不再说话，伸手披拂了一下衣襟，高昂着头，朝门外走去。(1)第幅画文字部分横线处应填入的人物是_甫志高 。(1 分)(2)根据前后连环画的内容在横线上补写出第幅画江姐的心理活动。 示例：应该让华为他们走得再远一点(1 分 )(3)从第幅到第幅画表现出了江姐的_果断、沉着镇定、细心周到 _特点。(1 分)(4)作者于 1957 年写出了革命回忆录在烈火中永生 ，随后在这个基础上创作了长篇小说 红岩 ，请你结合小说中的一个人物及其经历，说说你对回忆录名称的理解。(3 分)你的理解：_示例：江姐被捕后受尽折磨，如同在烈火中
10、经受考验，然而面对敌人的严刑拷打，她大义凛然，顽强不屈，最终被国民党反动派杀害，她的革命精神永存。_朝花夕拾9人教版八年级上册语文教材的“名著导读”中，以“ 温馨的回忆与理性的批判 ”为标题，介绍了鲁迅先生的散文集朝花夕拾 ，请结合朝花夕拾的具体内容，谈谈你对这一标题的理解。(2 分)_ 示例：藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念，很好地体现了“温馨的回忆” 。 二十四孝图叙述了作者小时候阅读二十四孝图的感受，重点分析了“老莱娱亲” “郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判” 。_10童年是生命的底色
11、，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。 从百草园到三味书屋中_、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；阿长与山海经中作者对山海经的渴望，表达了儿童_；狗猫鼠中追忆童年时救养了一只可爱_的经历，流露出儿童对弱小者的同情；_中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略4的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。(2 分) 示例：拔何首乌 示例：对未知的好奇 隐鼠 五猖会海底两万里11现代的电击枪、潜水服在儒勒凡尔纳生活的时代并不存在，但在海底两万里中却有它们的影子。请任选一幅图片，说说海底两万里中哪个情节与图片中的事物相关。由此看出科幻小说具有怎样的特点。选图( )相关情节：_
12、特点：_示例：图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。图二，相关情节：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川(海底森林)时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。特点：这体现了科幻小说是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆新奇，而这种想象都是有科学依据的。_12同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。请从他们分享的海底两万里的插图中简述与之相关的故事情节。(40 字左右 )(3 分)_在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨，他们最终逃生。_鲁滨孙漂流记13阅读
13、鲁滨孙漂流记后，同学们根据小说情节对鲁滨孙加以评价，请你也参与讨论。(2 分)甲同学：鲁滨孙是一个有冒险精神的人。他不甘于生活无忧的平凡生活，四处出海冒险，追求自己的财富理想。乙同学：鲁滨孙是一个贪婪的人。他到了荒岛后，把一切视为自己的私有财产，甚至是“星期五”。我觉得鲁滨孙是一个_顽强 _的人。他_依靠艰辛的劳动维持自己岛上的生活，制作桌椅，播种谷物，猎取禽兽等，在荒岛上生活了 28 年之久。_。14请你阅读下面某同学完成的鲁滨孙漂流记读书笔记，按要求回答问题。(只填序号)(4 分)【读书笔记一】 情节概括A征服“星期五”，收他为奴。B船搁浅，遇到土著人攻击。C无名岛上触礁，漂到荒岛上。D海
14、底观美景，勇斗大鲨鱼。(1)上述情节中，出自鲁滨孙漂流记的有_和_ 。(2 分)【读书笔记二】 人物点评A他，大胆开拓，不甘平庸，性格坚强。从小执着于航海，遇到困难时能以乐观的心态改变处境，为求生存奋斗不息，是具有冒险精神的实干家。B他，知识渊博，沉着机智，勇敢果断，带有浪漫神秘色彩。他不仅是科学家，更是在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的战士。(2)上述评价中，点评鲁滨孙的一项是(1 分)( )【读书笔记三】 自创诗歌表现主题A当意外来临，学会接受和面对。B凭着智慧和勇敢，定能战胜困难。C不畏艰险，享受冒险的乐趣。D保护自然，拒绝环境污染。(3)上述语句中，不适合写入歌词的一项是(1 分)(
15、 D )论 语515对下面两则论语 ，理解不正确的一项是(2 分)( C )子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“ 可也。未若贫而乐，富而好礼者也。 ”子贡曰：“ 诗云： 如切如磋，如琢如磨。 其斯之谓与？”子曰：“ 赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。 ”(学而)子夏问曰：“ 巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 何谓也？”子曰：“绘事后素。 ”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣。 ”(八佾)A从两则中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。B从两则中可以看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。C两则都表现出孔子认为学诗比学礼更重要。D两则都表现出了孔子对弟子的肯定
16、与鼓励。16第一小组的同学在阅读论语时产生了一些困惑，他们对此开展专题研究。请你根据他们准备的相关材料，推测他们专题研究的内容，并任选一组说明理由。(4 分)第一组材料：子曰：“管仲之器小哉！” 或曰：“ 管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”(论语 八佾)子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。 ”(论语 宪问)注 九合诸侯：多次召集诸侯会盟。不以兵车：不用武力。第二组材料：林放问礼之本。子曰：“大哉问。礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。 ”
17、(论语 八佾)食不厌精，脍不厌细。(祭祀时粮食越精致越好，肉类切得越细越好。)(论语 乡党)_示例一：论语中的“矛盾” 。孔子在八佾中指斥管仲器量小、不节俭、违礼，在宪问中又称赞管仲尊王攘夷的功劳，看似矛盾。示例二：论语中的“矛盾” 。孔子在八佾中认为礼的根本不在形式而在内心，但在乡党中又过于追求形式，看似矛盾。_骆驼祥子17阅读下面的文字，完成问题。(5 分)越想他越高兴，他真想高声的唱几句什么，教世人都听到这凯歌祥子又活了，祥子胜利了！晚间的冷气削着他的脸，他不觉得冷，反倒痛快。街灯发着寒光，祥子心中觉得舒畅的发热，处处是光，照亮了自己的将来。半天没吸烟了，不想再吸，从此烟酒不动。祥子要重
18、打鼓另开张，照旧去努力自强，今天战胜了刘四，永远战胜刘四；刘四的诅咒足以教祥子更成功，更有希望。一口恶气吐出，祥子从此永远吸着新鲜的空气。看看自己的手脚，祥子不还是很年轻么？祥子将要永远年轻，教虎妞死，刘四死，而祥子活着，快活的，要强的，活着恶人都会遭报，都会死，那抢他车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，_，轻看他的刘四，_，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太，都会死，只有忠诚的祥子活着，永远活着！“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。 “干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩，心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？(1)请根据骆驼祥子中相关内容，补全横线上的语句， (
19、2 分)_欺骗他压迫他的虎妞_诈他钱的孙侦探(意近即可 )(2)结合小说和上面文字内容，说说祥子的“希望”有哪些。小说中接下来发生的什么事让祥子的希望彻底破灭了？(3 分)(2)最初希望有一辆自己的车，更大的希望是成家立业。小福子的死让他的希望彻底破灭( 意近即可)_618同学们以人物为线索梳理了骆驼祥子的内容，制作了祥子的人物档案，并从这个普通人力车夫的故事中理解了小说的主题。请你选出与原作内容不符的两项(只填序号) ，并写出你对小说主题的理解。(4分)人物档案姓名 祥子身份 人力车夫生平 勤劳健壮的农村小伙祥子到北平选择拉洋车谋生，他像骆驼一样努力干活，得了个“骆驼祥子”的绰号。 他省吃俭
20、用三年买了一辆新车，路遇大兵，保了命却丢了车。祥子继续租车为曹先生拉包月，又被孙侦探敲诈去全部积蓄。无奈回到车厂，刘四爷给他买了车，他和刘四爷的女儿虎妞结了婚。后来虎妞难产而死，他只好卖车安葬虎妞。经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心。自甘堕落成了行尸走肉。选择：_ _主题理解：本文痛斥了压迫人的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗无法使劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。老舍
21、无情地批判了这个社会它不让好人有出路。_本题考查对文学常识、作品内容及人物的熟记能力。 中，祥子是在军营里面牵出了 3 匹骆驼，在睡梦中不小心将这个消息透露了出来，所以被称为 “骆驼祥子 ”。 中，他和虎妞结婚后，是虎妞给他买了车，并不是刘四爷。二、多本名著综合1下面是小华和小明两名同学的对话，请根据你的阅读积累，补全他们的对话。(4 分)小华：最近我迷上了京剧脸谱，发现张飞和李逵这两个人物的脸谱很像啊。你看这两张图(甲图、乙图)，就是他们俩的，可实在是很难分清楚。小明：是的，他们性格中除了都有刚正的特点之外，还具有_的特点，所以脸谱都以黑色为主色调。小华：但是我看小说三国演义和水浒 ，发现他
22、们还是有很多不一样的地方。小明：没错，因为出身和地位的不一样，他们性格中也有不一样的地方。比如，张飞虽是一介莽夫，但他自称“世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结义天下豪杰”，多少有些谋略。自从_( 事件)之后，他对刘备忠心耿耿，因此张飞重的是一个“情”字。小华：哦，我知道了，李逵出身贫寒，心更粗些。他虽然对宋江言听计从，但当他得知宋江强抢民女时却大怒，砍倒杏黄旗，可见他心中更重一个“_”字。小明：我查阅过资料，张飞的京剧脸谱叫“黑十字门脸”，就是从额顶到鼻尖画一道天立柱纹，两眼窝之间以黑横线相连，立柱纹与横线交叉形成十字形。另外，张飞脸谱的眼、眉、嘴都勾出了笑意，把眉心两个圆点勾得更近，用以表
23、现紧挤双眉的怒容。小华：那我知道了，这两张京剧脸谱中，_图是张飞的！示例：急躁鲁莽 示例：桃园结义 示例：义 乙2古今中外文学作品，塑造了许多典型的“硬汉”和“ 英雄 ”形象：海底两万里中与章鱼殊死搏斗的尼摩船长；三国演义中_( 情节) 的关羽， 红岩中面对敌人的严刑拷打，说出“共产党员的意志是钢铁做的！”的_( 人名)他们用勇猛、坚韧、顽强诠释了“硬”的内涵，给人们留下了深刻的印象。(2 分) 不打麻药，令医者刮骨疗毒，与将军饮酒谈笑自若 江雪琴3名著中的许多人物身上都闪烁着智慧的光芒：三国演义中的诸葛亮舌战群儒、草船借箭， 水浒中的吴用智取生辰纲、智取大名府， 鲁滨孙漂流记中鲁滨孙驯养山羊
24、、种植大麦和水稻他们用智慧成就了自己不平凡的人生。请你给上面的三个人物分别补充一个体现智慧的故事情节。(3 分)_示例：诸葛亮七擒孟获，火烧新野；吴用智赚卢俊义，激林冲火并王伦，破祝家庄和曾头市，攻取大名府；鲁滨孙造独木舟，搭建住所。_74阅读下面文段并回答问题。(4 分)周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，
25、并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“_”处遂改励，终为忠臣孝子。下面哪句话适合放在文中横线处，作为陆清河劝说周处的话？请你联系短文内容，说说选择这句话的理由。A射不主皮，为力不同科，古之道也。B朝闻道，夕死可矣。C君子喻于义，小人喻于利。D放于利而行，多怨。选择：_B_理由：_略。 解析 本题考查对文学常识及作品内容的熟记能力。 “朝闻道，夕死可矣。 ”这句话出自论语里仁 ，这句话的意思是“早晨明白了道理，哪怕晚上就死去，也没有遗憾” 。这是陆清河希望周处知错能改，并告诫他，一个人只要有弃恶从善的决心和行动，无论时候早晚，总会有好的结果。要根据文段内容，再根据平时的积累即可写出答案。
26、_5阅读材料，回答问题。(8 分)材料一 行者摇身一变，果然与那小妖变得一般无二，混入金门。正走处，只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前叫声“ 悟能” ，那呆子认得声音，道：“ 师兄，你来了？救我一救！ ”行者道：“ 我救你，你可知师父在哪里？”八戒道：“ 师父没了，昨夜被妖精夹生儿吃了。 ”行者闻言，忽失声泪似泉涌。材料二 他见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉到身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。材料三 且说他行军经过淯水，忽于马上放声大哭。众惊问其故。他曰：“吾思去年于此地折了吾大将典韦，不由不哭耳！”因即下令
27、屯住军马，大设祭筵，吊奠典韦亡魂。他亲自拈香哭拜，三军无不感叹。俗话说：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。 ”通过三则材料我们发现，即使学得了_、_等通天贯地本领的孙悟空，在听到师父遇难时也不禁“失声泪似泉涌”，这足见他是一个_的人。材料二中的他是指_，即使被宋江欺骗而喝了毒酒，临死前仍表现出_(填性格) 的特点。材料三中的他指的是_，在作者笔下被塑造成一个_(填性格) 的形象，从他哭典韦的情节我们可以看出他也是一个_的人。示例：七十二变 筋斗云 重情义(忠心耿耿) 李逵 讲义气 曹操 奸诈狡猾 重视人才6英雄的哭自然不同于小儿女。他们或为义而哭，或为民而哭，或为才而哭。在他们的哭泣中，我们看
28、到了一个个鲜活的英雄形象。请以你读过的文学名著中的一个人物及相关情节为例，任选以上一个角度加以说明。(2 分)_示例一：征讨方腊损兵折将时宋江肝肠寸断，眼泪都快哭干了，这是为义而哭。示例二：在听闻关羽、张飞的死讯后刘备多次哭晕，这是为义而哭。示例三：刘皇叔携民渡江(曹操带领大军在后面追击，逃命的刘备却选择带着百姓一起，不忍舍弃)这是为民而哭。示例四：曹操哭郭嘉、哭典韦是为才而哭。_8参考答案一、1解析 本题考查了对名著内容的理解。解题时要根据平时的积累结合选项的内容进行分析。首先要知道这三个故事是三国演义中的内容。然后再看先后顺序。答案 (1)D(2)诸葛亮(孔明 )2解析 本题考查的是对名著
29、情节的识记和对人物形象的把握。这里提到的人物是三国演义中的关羽，这里把关羽性格中的四个方面同他做过的四件事联系起来。所以平时要注意对名著中人物及对应事件的积累。答案 示例：勇 示例：千里走单骑 示例：水淹七军3解析 本题考查考生对名著内容的把握。名著西游记中处处能看到团队精神的表现，虽然每个人都有自己的弱点和缺陷，却被彼此理解。而“大战黄袍怪”这段也能很明显看出团队精神在西行中的重要性。答案 (1)示例：我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心(2)示例：孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。(3)示例：西游记是四人一马西天取经的故事，大战黄袍怪能看出很好的团队协作，刚开始唐僧因为误解悟空杀
30、生而驱赶悟空，后因为八戒的智慧求助，悟空的救师心切，沙僧的忠厚老实，白龙马的一心劝说，唐僧自己的挽留，使得这个团队更加紧密了。4解析 本题考查了对名著内容的理解和对名著人物的分析。要注意审题，题中说的是每个人都有“欲望与情感” ，所以选择的情节要体现出这方面。答案 示例：贪图功名，自封“齐天大圣” ，因为玉帝给了他一个未入流的“弼马温”而气回花果山 舐犊情深，恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿，使他父子不得相见，于是大战孙悟空5解析 本题考查对名著人物形象的把握。这是水浒中三个人物，分别是林冲、吴用和鲁智深。这三句话分别是鲁智深、林冲和吴用说的。答案 C A B6解析 此题考查考生对文学名著中的主要人
31、物、相关故事情节的了解及对人物性格特征的把握。这里的故事是水浒中宋江的故事。答案 (1)浔阳江酒楼宋江题反诗。(2)示例：此人性格仗义，结交好汉无数，仗义帮助智取生辰纲的晁盖等人，为他们通风报信，免遭抓捕；却又有忠君思想，不敢真的反抗，接受招安，效忠朝廷。7解析 本题考查了人物形象和故事情节的积累。这样的艺术加工才能使人物具有更震撼人心的力量。答案 示例：刘德彬在写江姐时进行了艺术加工，突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无限忠诚，使人物具有了更震撼人心的力量，增强了作品的感染力。8解析 本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情
32、节，另一方面需要对人物性格有充分的了解。这里要对江姐这个人物形象结合人物经历谈对“在烈火中”和“永生”的理解和认识。9答案 (1)甫志高(2)示例：应该让华为他们走得再远一点(3)示例：果断、沉着镇定、细心周到(4)示例：江姐被捕后受尽折磨，如同在烈火中经受考验，然而面对敌人的严刑拷打，她大义凛然，顽强不屈，最终被国民党反动派杀害，她的革命精神永存。9解析 本题考查的是对名著情节的识记。这道题要先审题，问的是朝花夕拾 ，所以就要答名著中的内容。同时还有一个限定“温馨的回忆与理性的批判” ，所以答题的时候一定要选择二者皆有的内容来回答。答案 示例：藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆
33、了藤野先生对作者的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念，很好地体现了“温馨的回忆” 。 二十四孝图叙述了作者小时候阅读二十四孝图的感受，重点分析了“老莱娱亲” “郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判” 。10解析 本题考查对名著阅读内容的理解。名著朝花夕拾是由一个个小故事组成的，这道问题是对这本名著的一个全面考查。学生们阅读名著时也要注意各种细节的记忆。答案 示例：拔何首乌 示例：对未知的好奇 隐鼠 五猖会11解析 本题考查对名著故事情节的识记能力。这里通过对海底两万里中的“电击枪”和“潜水服”的有关内容进行考查，从而考查学生对名著细节内容的熟悉程度。答案 示例：
34、图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。图二，相关情节：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川( 海底森林)时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。特点：这体现了科幻小说是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆新奇，而这种想象都是有科学依据的。12解析 本题考查对文学常识及作品内容及人物的熟记能力。这道题目考查了海底两万里的重点情节，难度不大。这里是“与鲨鱼搏斗救采珠人”的情节。答案 在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨，他们最终逃生。13解析 本题考查理解名
35、著内容、提炼名著人物形象特点的能力。 鲁滨孙漂流记侧重描写鲁滨孙在荒岛上的生活。回答时要把握好问题侧重点来分析。答案 示例：顽强 依靠艰辛的劳动维持自己岛上的生活，制作桌椅，播种谷物，猎取禽兽等，在荒岛上生活了 28 年之久。14解析 本题考查的是对文学常识的识记。本题对鲁滨孙漂流记中的情节和人物都有考查。平时阅读名著时候也要适当概括文章内容。答案 (1)A C (2)A (3)D15C 解析 本题考查的是对文学常识的理解。这里讨论的是论语中有关“礼”和“诗 ”的关系。文中用两段材料写出了礼和诗的关系，两段都写出内在品质先于礼。文中也写出“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣。 ”所以
36、孔子更倡导先礼后诗。所以答案 C 是错的。16解析 本题考查名著阅读与积累知识和能力。这里先要了解论语这几篇内容的意思，然后才能分析这几篇内容有什么内在联系。答案 示例一：论语中的“矛盾” 。孔子在八佾 中指斥管仲器量小、不节俭、违礼，在宪问中又称赞管仲尊王攘夷的功劳，看似矛盾。示例二：论语中的“矛盾” 。孔子在八佾中认为礼的根本不在形式而在内心，但在乡党中又过于追求形式，看似矛盾。17解析 本题考查的是对名著的常识的识记和对作品的理解。 骆驼祥子中有很多个性鲜明的人物，学生们要对这些人物性格都有所了解，同时也应该对名著中的“希望”与“毁灭”进行概括总结。答案 (1)示例：欺骗他压迫他的虎妞
37、诈他钱的孙侦探(意近即可)(2)最初希望有一辆自己的车，更大的希望是成家立业。小福子的死让他的希望彻底破灭( 意近即可)1018解析 本题考查对文学常识、作品内容及人物的熟记能力。中，祥子是在军营里面牵出了 3 匹骆驼，在睡梦中不小心将这个消息透露了出来，所以被称为“骆驼祥子” 。中，他和虎妞结婚后，是虎妞给他买了车，并不是刘四爷。答案 主题理解：本文痛斥了压迫人的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗无法使劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环
38、境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。老舍无情地批判了这个社会它不让好人有出路。二、1解析 本题考查对名著人物形象、故事情节的识记能力。这里是把三国演义中的张飞和水浒中的李逵用京剧脸谱的方式进行对比，同时考查两个人物性格中的相同点和不同点。这里面问题比较难，因为需要观察脸谱，其中有一个提示“笑”可以帮助我们有效区分两个人物。答案 示例：急躁鲁莽 示例：桃园结义 示例：义 乙2解析 本题考查了学生对文学常识的积累，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的作者、出处、故事情节、主要人物的掌握。要注意一点，第二空要填江姐的名字，所以要回答江雪琴。答案 不打麻药，令医者
39、刮骨疗毒，与将军饮酒谈笑自若 江雪琴3解析 此题考查学生对文学名著中的主要人物、相关故事情节的了解及对人物性格特征的把握。这里面要注意的是每个人物都要说的是“体现智慧的故事” ，前两个人物都是智慧的象征，要注意选取鲁滨孙故事的时候要选有智慧的事例。答案 示例：诸葛亮七擒孟获，火烧新野；吴用智赚卢俊义，激林冲火并王伦，破祝家庄和曾头市，攻取大名府；鲁滨孙造独木舟，搭建住所。4B 理由：略。解析 本题考查对文学常识及作品内容的熟记能力。 “朝闻道，夕死可矣。 ”这句话出自论语里仁 ，这句话的意思是 “早晨明白了道理，哪怕晚上就死去，也没有遗憾” 。这是陆清河希望周处知错能改，并告诫他，一个人只要有
40、弃恶从善的决心和行动，无论时候早晚，总会有好的结果。要根据文段内容，再根据平时的积累即可写出答案。5解析 本题考查对名著的人物分析。首先要知道三则材料中的人物各是谁，然后再把人物特征一一填空。比如悟空重师徒情谊；李逵讲义气；而曹操则重视人才却又奸诈狡猾。答案 示例：七十二变 筋斗云 重情义(忠心耿耿) 李逵 讲义气 曹操 奸诈狡猾 重视人才6解析 本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。答案 示例一：征讨方腊损兵折将时宋江肝肠寸断，眼泪都快哭干了，这是为义而哭。示例二：在听闻关羽、张飞的死讯后刘备多次哭晕，这是为义而哭。示例三：刘皇叔携民渡江(曹操带领大军在后面追击，逃命的刘备却选择带着百姓一起，不忍舍弃)这是为民而哭。示例四：曹操哭郭嘉、哭典韦是为才而哭。
