1、2014 年三上作业本参考答案植物单元1.我看到了什么活动记录：例：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。2.校园的树木活动记录（略）判断题 1、 2、 3、3.大树和小草活动记录：1.（简图略） ，狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有 1520厘米，宽只有 12 厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长 37 厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有 1 米左右。根像胡须2.课堂练习选择题 1、B 2、B 3、C4.观察水生植物活动记录：1.用简图画一种水生植物（略）2.
2、以水葫芦和金鱼藻举例大树高大茎很硬，粗叶片宽阔多年生，寿命长木本植物小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短草本植物有生命有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大水葫芦浮在水面叶柄膨大会开花叶片较大 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大选择题 1、C 2、B 3、A 5.植物的叶活动记录：1 统计（略）2.名称 相同点 不同点新鲜的叶 颜色鲜绿，较软，有弹性落叶形状一样、叶脉差不多、叶缘一样 颜色暗，枯黄，脆，易碎裂课堂练习：1左叶脉 右（上）叶片 （下）叶柄叶芽 嫩叶 老叶 枯叶6.植物发生了什么变化活动记录（略）1 多项选择
3、题 （1）ABCF （2）ABCDF2 狗尾草叶片会慢慢枯黄， 直至死亡。7.植物有哪些同特点活动记录：1 陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代2 种子发芽幼苗孕蕾开花结果死亡单元练习1 选择题。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2 选择题。 （1）C （2）E 3、B 3（略）4 简答题（1） 水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。（2） 本单元的观察植物的方法有：运用感官观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。动物
4、单元1.寻访小动物 活动记录：校园中寻访的小动物 记录日期：发现地点 观察到的小动物 发现地点 观察到的小动物操场边 蚂蚁 草丛中 飞蛾围墙下 蜘蛛 围墙边的花草中 蝴蝶草丛中 蚱蜢 泥土中 西瓜虫统计：我在校园中一共寻访到（ ）种小动物。说明：根据自己校园的实际情况填写。课堂练习：2判断题。（1） （2） （3） （4） 2. 蜗牛（一）活动记录：1观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去2例：10 月 1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条
5、条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。说明：根据自己饲养的实际情况填写。课堂练习：选择题。 （1）B （2）A （3）C3.蜗牛（二）活动记录：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒课堂练习：填空题：（1）陆生贝壳类软体动物（2）齿舌（3）阴暗、潮湿、疏松（4）气孔4.蚯蚓活动记录：1(略)2课堂练习2判断题。（1） 此题可以改为：蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中。（2） （3）5.蚂蚁活动记录：1图略 2头、胸、腹、六、胸部 3略课堂练习：判断题 （1） （2）（3） （4）（5） 6. 金鱼活动
6、记录：1略。2略。3蜗牛和蚯蚓相同特点生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 。蚯蚓生活在地下身上有环节身体伸缩爬行常吃腐烂叶片。 。 。蜗牛生活在地面用腹足爬行有两对触角有壳吃新鲜叶片。 。 。蚂蚁和金鱼相同特点会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。金鱼生活在水中身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑蚂蚁生活在陆地上身体有三节，长着 6 只脚，爬行群居生活，食物多样选择题 （1） A （2）B （3） B7 动物有哪些相同特点活动记录：动物名称 怎样运动 遇到危险时的反应
7、吃的食物蜗牛 用腹足爬行 缩进壳内 菜叶等植物蚯蚓 身体伸缩爬行 身体收缩、躲入阴暗处 枯叶等蚂蚁 用脚爬行 逃跑 小虫、甜食等金鱼 用鳍游泳 逃跑 小虫等课堂练习：动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。单元练习1填空题。 （1）环节 （2）腹足、鳃 （3）胸、腹、六、胸2判断题 （1） （2）（3） （4）（5） 3选择题 （1） B （2）C （3）C （4） C （5） C4连线，找到各种小动物的生活环境。金鱼 土壤中蚯蚓 地面蚂蚁 水中蜗牛 草丛中5在下图中填写动物和植物的相同特点。我们周围的材料1我们周
8、围的材料活动记录1根据实际统计（选择时注意典型性）：使用的材料物品名称塑料 纸 布 金属 木材 玻璃动植物相同特点生活在一定的环境里会生长发育会繁殖后代植物的相同特点不会运动需要水分、阳光、空气和营养动物的相同特点会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应合 计通过统计，金属、木材、塑料是我们身边使用最为广泛的三种材料。2木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路等选择题。 （1）C (2) F2 哪种材料硬1填表（具体根据实际实验填写）有刻痕吗？ 被划材料观察方法 木头 铁 塑料用木头尖角划 较浅用铁条尖角划 用塑料尖角划 铁、塑料、木头（注：有的塑料比木头软一点）2
9、填图。铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。资料阅读：（1）B （2）A3比较韧性活动记录1塑料、钢条。韧性排序：塑料、木条、钢条。2塑料的特性：容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、较软等课堂练习：导线的外表皮 一次性手套 炒菜用的锅子 毛巾电视机的外壳 矿泉水瓶子 杯子 雨衣（注：有的杯子也是塑料制成的，所以也可以用线连接）4它们吸水吗活动记录1白纸的特点：白色、能弯折、能写字画画、薄、容易撕破、撕开后能看到纤维、能吸水等。2纸巾浸泡搅拌后的特点：变成糊状的纸浆、很细、容易粘住
10、、容易沉在水中等。课堂练习答案1纸、木材、塑料、金属2选择题（1）A （2） B （3）C5材料在水中的沉浮活动记录：1略2木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等课堂练习：1判断题（1）（2）（3）（4）（5）2选择题（1）B（2）B （3）B6砖瓦和陶器、瓷器活动记录硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易弯折砖 软 容易 沉 不容易瓦 软 容易 沉 不容易塑 料陶器 硬 一般 沉 不容易瓷器 很硬 不容易 沉 不容易2材料 不同点 相同点砖 容易吸水、粗糙、不太硬瓦 能少量吸水、较粗糙、不太硬陶器 能吸水、比瓷器略粗糙、比砖瓦硬瓷器 不吸水、光滑细腻
11、、很硬都用黏土烧成不易弯折在水中下沉易碎课堂练习：（1）（2）（3）（4）阅读资料：（1）B （2）A （3）C7给身边的材料分类活动记录木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料容易被铁钉划出痕迹吗容易 容易 不容易 容易 不容易 容易在水中是沉还是浮浮 浮到沉 沉 沉 沉 沉容易弯折吗不太容易 易折断 容易 不能 不能 容易容易吸水吗较容易 容易 不容易 容易 陶能少量吸水瓷不能吸水 不容易课堂练习判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）单元练习单元练习1判断题（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2选择题（1）B （2）A （3）B；A；C；D （4）B、C、D；A、E、F
12、 （5）C （6）D 3. 门锁塑料 书桌金属 汽水瓶木材 书本纸张 菜刀砧板4.制作杯子的材料 优点 缺点塑料 不易碎、色彩丰富等 不耐高温等纸 造价低、吸水性好便于书写等 太柔软、容易撕破等玻璃 透明、漂亮等 易碎等铝 不易碎、耐高温等 不易保温、造价高等5用刻划的方法比较它们的硬度；通过弯折比较它们的柔韧性；比较它们的吸水性；比较它们的轻重（沉浮性）水和空气单元1水活动记录：略课堂练习：（1）B （2）C （3）A2水和食用油的比较活动记录：水无色无气味流动快粘性小 食用油 黄色有气味流动慢粘性足会流动透明无固定形状是液体课堂练习：1判断题。 （1）（2）（3）2选择题。 （1）A（2）
13、A（3）D（4）B（5）A3谁流得更快一些活动记录：1液体名称 水 食用油 洗洁精猜测实验结果 最快 第二 第三2、课堂练习选择题。 （1）A（2）B（3）A （4）B（5）D （6）D4比较水的多少活动记录：略课堂练习：1判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）2参考 P74：使用量筒时要注意：把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。310 ；13；4 5 我们周围的空气活动记录：略课堂练习：1判断题。 （1）（2）（3） （4）（5）2选择题。 （1）CD（2）A D6 空气占据空间吗活动记录：液体能流动没有固定形状固体不会流动有形状看得见摸得着有重量占据空间水从高到低流动有一定的形状看得见 空气四面八方流动无固定形状看不见
