精选优质文档-倾情为你奉上德国职业教育教师培养的启示上海市材料工程学校 陆平摘 要：德国职业教育师资分两大类，即职业学校教师和企业培训师，职业学校教师承担理论课，企业培训师负责企业培训的计划、组织实施和监督。德国职业教育教师培养针对性强、技能要求高，必须具备企业工作经历、必须学习教育学科、必须具备第二学科等特点，这就非常值得我国借鉴。关键词：德国职业教育；教师培养德国职教师资培养具有很长的历史，并随着社会、经济以及职业教育的发展而不断演化。在不同的历史时期，其职教师资培养的形式和内容有一定差别，而且在德国各地区之间由于社会经济的不同也有差别。进入21世纪，德国职业教育教师培养又有新的发展，并形成了颇有特色的职教师资培养模式。一、职业技术专业是职教师资培养主要有三种模式1、作为独立的职业技术科学这种模式的出发点是，着眼于职教师资工作的特殊性及其培养相关的职业专业与工程学科的差别，也就是说这里的职业技术科学并不是一般的工程科学，不是简单地将工程科学宋充实职校教师的技术专业知识，而是发展一门独立的学科，在职业教育和劳动科学的发展下来看劳动、技术和教
