1、20182019 学年度第一学期数学学科教学计划学科：数学 年级一年级 任课教师：于德香 阎雯杰 杨凯孙璐 全 册 教 材 综 合 分 析教学内容概要本册教材共有九个单元：海底世界、快乐的校园、妈妈的小帮手、走进花果山、谁的手儿巧、海鸥回来了、有趣的游戏、小小运动会、我又换牙了、雪山乐园。1、由“情境串”引出“问题串” 。本册教材以儿童感兴趣的故事或活动为题材，构成“情境串” ，从而引出一系列问题，形成“问题串” ，再由他们把整个单元的内容连在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性的问题的过程中，走进并融入数学课程；2、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排方式，为教与学留有尽可能大的
2、思维空间；3、把教材问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本套教材不受过于严格的知识体系束缚，让学生把解决问题与知识学习融合在同一个过程中，形成解决问题为线索的基本框架；4、突出学生自己发现问题，提出问题能力的培养。在信息窗中，一般设计两类问题，一类是显性的，引导性的问题；一类是隐性的，需要学生通过自己观察、分析后才能提出的问题，即情境图中“” 。目的是培养学生发现问题和提出问题的能力。双基目标1、 在具体的情境中能熟练的认读、写、20 以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；2、 建立初步的空间观念；能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。3、 体会 20
3、以内加减法的意义，能熟练的口算 20 以内的数的加减法；初步形成空间观念；经历简单的数据收集过程，形成初步的统计观念。能力目标以培养小学生的创新意识和实践能力为重点，遵循小学生学习数学的认知规律，体现了数学教学是数学活动的教学，增加合作探索学习的的机会。加强了应用意识和解决问题能力的培养，重视数学方法的渗透，以学生的未来发展为着眼点。教学目标重点难点 道德情感目标1、 倡导探索合作交流式的新型的学方式。 “你说我奖”的背后蕴含着的是一种开放、民主、合作、交流的教与学的方式。2、 引导学生利用初步学到的知识方法，通过联想、推断等探索活动，独立的解决问题3、 素材贴近学生生活，童趣性强。教 学 进
4、 度周次 教 学 内 容 课时1 准备课 10 以内数的认识信息窗 1 42 10 以内数的认识信息窗 2、3 43 10 以内数的认识信息窗 4、我学会了吗？ 44 我学会了吗？整理复习 45 国庆节 46 分类与比较 我学会了吗？ 47 10 以内数的加减法信息窗 1、2 48 10 以内数的加减法信息窗 3、4 49 10 以内数的加减法信息窗 5、6 410 10 以内数的加减法信息窗 7、8 411 回顾整理、综合练习 412 图形与位置 我学会了吗？ 413 1120 各数的认识 我学会了吗？ 414 认识图形 我学会了吗？ 415 20 以内数的进位加法和退位减法信息窗 1、2 416 20 以内数的进位加法和退位减法信息窗 3、4 417 20 以内数的进位加法和退位减法信息窗 5、6 418 统计 我学会了吗？ 419 期末复习、综合练习 420 期末测查 421
