精选优质文档-倾情为你奉上学校对学科学业质量评价的分析报告永乐镇中心小学 吕蒙随着课程标准的理念日益深入人心，小学课程改革势在必行。新一轮教材投入使用已经多年，但是有一些问题一直困扰着一线教师，追其原因是因评价系统的缺失引起的。评价系统缺失的教育必然是低效的教育，而评价系统不科学的教育则很容易变为异化的教育。对于小学生语文学业的评价应涵盖语文素养的诸多方面，识字写字、阅读、习作、口语交际与综合性学习等五个板块的目标均要在评价中体现。实施评价的主要内容为：（一）日常性评价1、口头评价：教师在课堂教学活动中，能用鼓舞、激励、肯定性的评价语言进行评价，关注学生课堂上参与的水平和生成的空间，在学生学习活动过程中形成师生互动的微观评价，师生评、自评、互评相结合。2、书面评价：在学生的作业、作品上，用肯定、富有激励的话写出对学生学业的评语。校评与家评相结合。3、班级语文综合活动评比：由班委负责，每月评一次上墙报。个人自评、小组互评相结合。4、成长记录袋评价：每位学生一学期内都要精选自己保存最优秀的证书、自我小传、作业、书法作品、歌唱（朗诵
