本文格式为Word版，下载可任意编辑七年级英语教学设计 七年级有理数的乘法教学设计 有理数的基本运算之一给定两个有理数，按下面的规章得出一个新的有理数，下面我为你整理了七班级有理数的乘法教学设计，盼望对你有关心。 有理数的乘法教学设计七班级有理数的乘法教学反思 有理数的乘法是有理数运算的一个特别重要的内容，它与有理数的加法运算一样，也是建立在学校算术运算的基础上。有理数乘法的教学，在性质上属于定义教学，历来是一个难点课题，老师难教，同学难理解。有一个比较省事的做法是，略举简洁的事例，尽早消失法则，然后用较多的时间去练法则，背法则。但新课程提倡让同学体验学问的形成过程。本节课尽量考虑在有利于基础学问、基础技能的把握和同学的创新力量的培育，能最大限度地使教学的设计过程面对全体同学，充分照看不同层次的同学，使设计的思路符合新课程提倡的理念。 反思这节课，胜利之处在于： 1、创设情境，引入课题，体现了数学来源于生活又服务于生活的理念。 2、细心设计的现实模型水位变化，日期前后使有理数的乘法法则的
