人教版九班级语文上册事物的正确答案不止一个教学反思人教版九班级语文上册事物的正确答案不止一个教学反思 回想这一课的教学实践，我有以下体会： 一、关注同学全面进展，挖掘教材的人文内涵，是语文教学的重要目标。 我认为，训练的作用就是将人类的阅历一代一代传下去，推动人类.的进展与进步，所以从教学的基本价值看，教学的最终目标是促进同学的全面和谐地进展。事物的正确答案不止一个中，针对现实生活中常局限于“事物的正确答案只有一个”的熟悉，张扬了新的制造性的思维方式，提出了成为制造性人才的可行之路。启发同学熟悉到这种不拘泥于传统的思维方式的重要作用，让他们体会到制造对于个人和.的进展所具有的重要意义，并且让每一个同学熟悉到任何人都有制造力，制造时时刻刻在我们身边，这对于对孩子的将来进展起着相当重要的作用。 九年制义务训练语文新课程标准明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。工具性是指语文的形式，人文性则是指语文的内容。要把语文当
