数学广角教学案例2正文 第一篇：数学广角教学案例2数学广角教学案例教学目标：1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。 教学重点：利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想方法，为以后学习代数知识做准备。 教学难点:使学生会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。 教具、学具：卡片、课件 教学过程：一、创设情境、提高兴趣1. 师：同学们，我们的童年生活在丰富多彩、游戏多种多样，跷跷板就是其中之一，你们玩过吗？好玩吗？（自由回答）师：想一想，玩跷跷板的两个人在体重上有什么要求？ 生：两人体重不能相差太多。师：三四班的甲同学体重50千克、乙、丙分别重25千克，假如甲和乙玩跷跷板会出现什么情况？生画图表示。师：如何使跷跷板平衡？1 生画图表示。 2. 介绍天平师：天平的工作原理同跷跷板一样，下面请看大屏幕（flash画面伴有声音：同学们，大家好，我叫天平。在实验室里能见到我，当我平
