1、 乒乓球正手攻球乒乓球正手攻球动作动作 课的内容：课的内容：乒乓球正手攻球乒乓球正手攻球技术技术教学目标教学目标n 1、认知目标：通过学习乒乓球正手攻球技术，使、认知目标：通过学习乒乓球正手攻球技术，使大多数学生掌握正手攻球基本技术，在练习过程大多数学生掌握正手攻球基本技术，在练习过程中巩固学习过的各种技术。中巩固学习过的各种技术。n 2、技能目标：发展学生灵敏、协调、快速等素质、技能目标：发展学生灵敏、协调、快速等素质。n 3、情感目标：在活动中培养学生的探究能力与合、情感目标：在活动中培养学生的探究能力与合作意识，发展学生的个性。作意识，发展学生的个性。教学方法教学方法n 观察法、讨论法、
2、对比法、合作探究、归观察法、讨论法、对比法、合作探究、归纳（学生实践总结），放演示录像。纳（学生实践总结），放演示录像。 教学重、难点教学重、难点 n 教学重点：教学重点： 正手攻球引拍和挥拍动作。正手攻球引拍和挥拍动作。n 教学难点教学难点 ：攻球时击球时机和击球点的把：攻球时击球时机和击球点的把握。握。正手攻球技术要点：正手攻球技术要点：n (1)站位：近台，两脚开立约与肩同宽，左脚稍前站位：近台，两脚开立约与肩同宽，左脚稍前。 n (2) 引拍：转腰将球拍引至身体右侧，前臂和球拍引拍：转腰将球拍引至身体右侧，前臂和球拍成一直线与台面平行。成一直线与台面平行。n (3) 击球：在上升期，击
3、球的中上部，拍形稍前顷击球：在上升期，击球的中上部，拍形稍前顷。 n (4) 挥拍：前臂主动向前上方发力，手腕内旋拇指挥拍：前臂主动向前上方发力，手腕内旋拇指压拍，使拍形前顷。压拍，使拍形前顷。 n (5) 击球后：球拍顺势挥至前额，然后还原击球后：球拍顺势挥至前额，然后还原 。 易出现错误、纠正方法：易出现错误、纠正方法：1）、正手攻球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制造）、正手攻球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制造不好。纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥够不好。纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥够。（ 2）上臂与身体夹角过小。纠正方法：放松肩部）上臂与身体夹角过小。纠正方法：放松肩部，加大上臂与
4、身体的距离。，加大上臂与身体的距离。（ 3）、抬肘抬臂）、抬肘抬臂 纠正方法；对做近台快攻练习，纠正方法；对做近台快攻练习，强调击球时肘肩向后下强调击球时肘肩向后下 （ 4）、手腕下垂，球拍与前臂垂直。）、手腕下垂，球拍与前臂垂直。 纠正方法：纠正方法：强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。正手攻球基本动作：正手攻球基本动作：n 图片图片教学过程设计流程教学过程设计流程n 1、课的开始设计观看比赛视频，既提高学生的观赏力、激发学生的、课的开始设计观看比赛视频，既提高学生的观赏力、激发学生的学习兴趣，又使学生在欢快的氛围中锻炼注意力和反应能力和参与力学习兴趣，又
5、使学生在欢快的氛围中锻炼注意力和反应能力和参与力。2、徒手操、几种步伐练习，力求精讲多练，教师带领学生练习，既、徒手操、几种步伐练习，力求精讲多练，教师带领学生练习，既达到课前热身的目的，又使学生熟悉步伐，同时锻炼了学生的节奏感达到课前热身的目的，又使学生熟悉步伐，同时锻炼了学生的节奏感及灵敏性。及灵敏性。3、学习乒乓球正手攻球技术，在这个过程先有学生根据老师发给小、学习乒乓球正手攻球技术，在这个过程先有学生根据老师发给小组导学练，设计问题让其自发学习，通过多媒体演示教学，提高了学组导学练，设计问题让其自发学习，通过多媒体演示教学，提高了学生体育欣赏水平，以及自主学习、合作探究学习的意识。通过
6、教师强生体育欣赏水平，以及自主学习、合作探究学习的意识。通过教师强调动作重点，学生集体讨论，提高学生自我纠错的能力和相互合作的调动作重点，学生集体讨论，提高学生自我纠错的能力和相互合作的意识，也给学生提供展示自我的机会，陶冶了学生的情操，增强学生意识，也给学生提供展示自我的机会，陶冶了学生的情操，增强学生的评价和自我评价的能力。的评价和自我评价的能力。4、根据学生已有水平的不同，尊重学生的的个体差异，因材施教，、根据学生已有水平的不同，尊重学生的的个体差异，因材施教，安排学生分层次练习，体现分层次教学特点。安排学生分层次练习，体现分层次教学特点。 5、最后的放松活动，根据教师的提示，学生跟随音
7、乐进行放松，使、最后的放松活动，根据教师的提示，学生跟随音乐进行放松，使学生在愉悦的氛围中使身、心两方面得到全方位的放松。学生在愉悦的氛围中使身、心两方面得到全方位的放松。教学反思教学反思n 同学们通过本堂课的学习，同学们通过本堂课的学习， 基本完成了教学任务，绝大多基本完成了教学任务，绝大多数学生能初步掌握了乒乓球正手攻球技术，时间安排较合数学生能初步掌握了乒乓球正手攻球技术，时间安排较合理，教学方法和手段符合课中流程；一是自主学习，二是理，教学方法和手段符合课中流程；一是自主学习，二是合作与探究的新课程理念（小组内合作交流与探究、组与合作与探究的新课程理念（小组内合作交流与探究、组与组之间的合作交流与探究）。但也存在不足，一是对新的组之间的合作交流与探究）。但也存在不足，一是对新的体育教育教学理念把握不够，传统的体育教学框架还没有体育教育教学理念把握不够，传统的体育教学框架还没有完全打破；二是课前准备不够充分，对学生了解不够深入完全打破；二是课前准备不够充分，对学生了解不够深入，配合不是很默契，配合不是很默契 ;三是由于初次用多媒体网络上课，掌三是由于初次用多媒体网络上课，掌握得还不够熟练，与教学有关的网络搜索还有待提高。握得还不够熟练，与教学有关的网络搜索还有待提高。
