如何提高化学课堂教学有效性刍议正文 第一篇：如何提高化学课堂教学有效性刍议如何提高化学课堂教学有效性刍议摘要在初中化学教学中提高课堂教学的有效性，培养学生自主学习的三种有效教学策略，即建立积极和谐的课堂环境，尊重和促进学生的个性发展：激发学生学习动机和兴趣：转变学生的学习方式，倡导老师的教学要真正成为能够促进学生进步和发展的有效教学。关键词有效教学 自主学习有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学，使学生所获得的具体进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益唯一指标。有效教学应具备以下四个特点：教学活动能吸引学生积极参与，并使其从中获得成功和发展，教学内容与学生的生活和经验密切关联，适应现代生活和科技发展要求：获取为终身学习所必备的基础知识和技能；教学方式是符合认知规律，易于学生理解，能促进学生潜能充分发挥的；教学效果是高效益、低消耗，学生身心和谐发展，素质全面提高的。1建立积极和谐的课堂环境，尊重和促进学生的个性发展，是促进学生自主学习，提高课堂教学效果的必要条件课堂教学过程实际上是在一定情境下，师生之间进行情感的交流，
