本文格式为Word版，下载可任意编辑数学课堂如何培养学生的问题意识 如何在数学教学中培养学生的问题意识 闻名科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”问能解惑，问能知新，任何科学的发觉无不是从问题开头的问题是数学的心脏，思维的核心因此，在数学教学活动中，老师不仅要擅长利用问题去启迪同学的思维，使同学“学起于思，思源于疑”，而且要注意培育同学质疑问难的习惯，教给同学提出问题的方法，使同学学会提问，培育同学的问题意识把提问题的权利交给同学，使他们有更多的机会去发觉去讨论，从而使不同层次的同学都学到有用的数学，又有助于培育同学勇于探究、勇于创新的精神.那么如何培育同学数学问题意识的呢，笔者以为有以下几点可以留意： 一、要具有正确的教学观念老师首先要转变自己的教学观念训练的目的是为了让同学更好地进展，老师是为同学的学习服务的老师和同学不是上下级的关系，也不存在谁更重要的问题，老师的教是为了同学更好的学，老师是同学的关心者和指导者在课堂教学中，老师要将同学看作是一个完整而公平的个体，要充分敬重同学、信任同学、鼓舞同学对
