本文格式为Word版，下载可任意编辑四年级下册小数加减计算教学设计:四年级下册小数加减法 计算课往往给人枯燥乏味之感，其中计算练习单一是一个很重要的缘由。下面我为你整理了四班级下册小数加减计算教学设计，盼望对你有关心。 四班级小数加减计算教学设计四班级小数加减计算教学设计反思 这节课的内容是小数加减法的简便计算，是节计算课，但主要是让同学自己验证两条规律：整数的加法运算定律同样适用于小数，以及整数的减法运算性质也同样适用于小数。之后敏捷运用规律进行简便计算。 上课开头，我先让同学进行口算的训练，目的是让同学观看后得出：小数加法，可以通过尾数相加凑整;小数减法，可以通过尾数相减凑整。这为小数的简便计算奠定了肯定的基础。 之后，我抓住同学有利的观看结果，引导同学对三个整数算式进行数字观看，同学的思路渐渐打开，我趁机询问，这用到了整数的什么规律?在同学的大脑里，过去的学问渐渐呈现，一个接一个补充地更加完整。 顺着同学的热忱高涨，我抛出了一个问题：六一节前夕，东东预备买四样食品各1份，价钱分别是：4
