1、数学实验室评估材料管理办法一、目的与要求数学实验室建于 2006 年 9 月，为数学与应用数学专业和全校高等数学类课程的教学和科研以及数学建模竞赛提供场地。现有计算机 73 台及相应的配套设施。目前所开的实验课有计算方法、数学建模、数学课件制作、运筹学、matlab、运筹学等等。数学实验室评估是数学与应用数学专业评估的重要组成部分，但由于数学专业的一些历史原因，数学实验室评估材料的上交和管理还不怎么规范。为了做好数学实验室的评估工作，制定数学实验室评估材料管理制度非常有必要。二、数学实验室评估材料的管理评估材料的管理最关键的评估材料的积累，根据浙江省高等学校基础课教学实验室评估标准表以及台州学
2、院实验室综合效益评估暂行办法和台州学院教学实验室综合效益评估计分表文件精神，对文件中的评估材料进行梳理，制定了如下的评估材料的管理办法。本管理办法参照综合效益评分表分成资产利用率、实验教学效果、科研技术开发及社会服务、实验室综合管理四个模块，并利用实验教学平台网站来进行材料收集。1、 资产利用率资产利用率模块的评估材料主要涉及到实验室的实验室容量、学年实验人时数、在用实验仪器设备的数量、实验仪器设备的数量等实验室信息，需要相关人员在实验教学平台对实验室信息进行及时更新。2、 实验教学效果实验教学效果包括实验课时数、每组学生人数、开放实验开出数、学生竞赛获奖情况等等。3、 科研技术开发及社会服务
3、科研技术开发及社会服务模块就是从项目、论文、获奖情况来进行统计。其中论文需要提供其被三大检索受入情况。这个需要相关人员把自己的信息在实验教学平台及时录入和更新。4、 实验室综合管理实验室综合管理模块主要包括与实验室相关的文件的收集，包括学校所发的文件、试验教学大纲、实验教学计划等等。需要相关人员的录入和更新。上面从四个模块对数学实验室评估材料的收集内容进行了简单的阐述，具体的收集材料需要根据浙江省高等学校基础课教学实验室评估标准表以及台州学院实验室综合效益评估暂行办法和台州学院教学实验室综合效益评估计分表等文件涉及到的内容来进行选择。附件 1：台州学院实验室综合效益评估暂行办法台州学院实验室综
4、合效益评估暂行办法为加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享，提高实验教学质量、科研水平和投资效益，依据高等学校实验室工作规程 （国家教育委员会令第 20 号）精神，特制订本评估办法。一、评估范围全校所有的教学实验室，以实验室为单位进行综合效益评估。二、评估原则实验室综合效益评估工作坚持“客观、公正、科学”、 “依靠专家、发扬民主、实事求是 ”的原则；评估结果能够反映实验室的客观实际。三、评估组织（一）实验室综合效益评估实行学院自评、学校评估二级评估制度。（二）设备管理处具体部署综合效益评估工作，公布综合效益评估实验室名单。（三）学院自评学院成立由
5、分管院长任组长，实验室主任和有关专家任组员的自评小组，负责组织本学院实验室综合效益评估，按照台州学院实验室综合效益评估记分表 （见附件 1）中所列评估内容和评分标准进行自评记分，并写出详细的自评报告（见附件 2） 。（四）学校评估1、学校成立实验室综合效益评估专家组，负责对各参评实验室进行评估；2、按照台州学院实验室综合效益评估记分表中所列评估内容和评分标准，采用听取报告和实地查看相结合的方式进行评估记分。四、教学实验室的评估内容教学实验室综合效益评估的内容包括：资产利用率，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。实验室综合效益评估采用记分制，满分为100 分；无
6、大型精密仪器设备的实验室满分为 90 分，最后总分按比例折算成 100 分制。（一）资产利用率（满分为 30 分）1、实验室利用率（满分为 10 分）实验室利用率= %10实 验 室 额 定 课 时 数实 验 室 容 量学 年 实 验 人 时 数学年实验人时数为各类实验课时数乘以学生人数之和(包括开放) ；基础实验室的额定课时数为 32 周5 天/周 （7-2 ）课时/天=800 课时，专业实验室的额定课时数为 32 周5 天/周 （6-2 ）课时/天=640 课时，机房、语言实验室的额定课时数为 32 周5 天/ 周（7-1）课时/ 天=960 课时。实验室容量= 其中实验室使用面积为学生实
7、验场所的使%10每 生 占 有 标 准实 验 室 使 用 面 积用面积，不包括实验准备室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为 3.5 平方米/生，机房、语音室为 1.5 平方米/生；实验室利用率80%，得 10 分；每降 3%减 1 分。2、仪器设备在用率（满分为 5 分）设备在用率= %0设 备 总 台 数在 用 仪 器 设 备 台 数仪器设备在用率95%，得 5 分；每降 1%减 1 分。3、仪器设备完好率（满分为 5 分）设备完好率= 0总 台 数完 好 设 备 台 数仪器设备完好率按 100%计算（满分为 5 分） ，每减少 5%扣 1 分。4、大型精密仪器设备利用率（满分为 10
8、 分）单台件大型精密仪器设备利用率= (最高为 100%)%0额 定 机 时有 效 机 时有效机时：必要的开机准备时间测试时间必须的后处理时间。额定机时：800 小时/年 公式4 小时5 天40 周800 小时。大型精密仪器设备利用率= %10数大 型 精 密 仪 器 设 备 台 件器 设 备 利 用 率 之 和各 种 单 台 件 大 型 精 密 仪大型精密仪器设备利用率80%，得 10 分；每减少 2%扣 1 分。（二）实验教学效果（满分为 30 分）1、实验项目开出率（满分为 5 分）实验开出率= %10时 数按 大 纲 要 求 应 开 实 验 课实 际 开 出 实 验 课 时 数实验开出
9、率按 100%计算，满分得 5 分，每递减 5%扣 1 分。2、实验课分组人数（满分为 3 分）每组达到实验要求最低人数的给 3 分，没达到最低要求的酌情给分。3、实验教学改革（满分为 6 分）重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动并有记录，得 2 分；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性实验个数占总实验个数的比例20%，得 4 分，每递减 5%扣 1 分。附加分，有与实验教学相关的教改项目，国家级的加 3 分，省部级的加 2 分，厅市级加 1 分，校级加0.5 分（加附加分后，该项总分不超过 6 分） 。4、实验室开放（满
10、分为 9 分） 仪器设备对校内、外开放，实现资源共享，有完善的开放实验室的管理办法与措施，得 3 分；有开放项目，实验室开放人时数比率40%，得 6 分；每减少 5%扣 1 分。实验室开放人时数比率=学年实验室开放人时数/ 学年总实验人时数5、学生实验能力培养情况（满分为 7 分）抽查学生实验，操作正确，技能熟练，能独立完成实验，有创新意识和具有观察、分析和解决问题的能力，得 7 分；能力培养有一定欠缺，得 46 分；大部分学生的实验能力培养不够理想，得 13 分。附加分，学生参加实验技能竞赛，获国家级的加 5 分，省部级的加 3 分，厅市级的加 2 分，校级的加 1 分（加附加分后，该项总分
11、不超过 7 分） 。（三）科研、技术开发及社会服务（满分为 20 分）1、 科研项目（满分为 5 分）每承担一个科研项目国家级得 3 分，省部级得 2 分，厅局级得 1 分，校级得 0.5 分（项目负责人为所在的实验室人员） 。2、发表论文及编著（满分为 5 分）被三大检索收录论文每篇 1.5 分；论文在国内一级学术期刊上发表的每篇得 1 分，二级得 0.5 分，三级得 0.3 分（刊物或出版物的级别参照科研处制定的标准，论文的第一作者须是所评估的实验室人员） ；编著，主编 2 分/部，副主编 1 分/ 部，参编 0.5 分/部。3、获奖、鉴定成果（满分为 5 分）国家级奖 3 分/项，省部级
12、奖 2 分/ 项，厅局级奖 1 分/项，校级奖 0.5 分/项；鉴定成果，国家级 3 分/项，省部级 2 分 /项，厅局级 1 分/项，校级 0.5 分/项。4、开展对外服务（满分为 5 分）开展对外服务，技术咨询、成果转让等所得经济效益，每 1000 元得 0.1 分(以计财处到帐为准) 。 （四）实验室综合管理（满分为 20 分）1、 实验室规划（满分为 4 分）实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结，实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得 34 分；前述有一定欠缺，得 12 分；没有规划，得 0 分。2、实验教学管理（满分为 5 分）有实验教学大纲
13、、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表，其课程和实验时数与学生培养计划相符；有实验教材、指导书、实验课记录本、实验报告等资料，填写认真完整；利用计算机进行实验教学的管理。实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度；有规范的考试考核制度并认真组织实施；具备上述条件得 5 分；前述有一定欠缺，得 34 分；大部分不符合要求，得 02 分。3、队伍建设（满分为 3 分）有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的政策和措施；实验教学师资队伍结构基本合理；专职人员中、高级技术人员占 20%以上；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则；具备上述条件得 3
14、 分；前述有一定欠缺，得 2 分；实验室队伍建设不理想，01 分。4、仪器设备管理（满分为 4 分）仪器设备帐、卡、物相符率达到 100%，低值耐用品的帐、物相符率不低于 90%；有仪器设备操作规程；仪器设备能定期进行性能指标测试，做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况；大型精密仪器设备有专人管理；具备上述条件得 4 分；前述有一定欠缺，得 23 分；仪器设备管理不符合要求，01 分。 5、 制度建设与安全卫生（满分为 4 分）实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生
15、规章制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处；实验室的安全始终贯穿在实验室各项工作中，无责任事故；仪器设备摆放整齐，卫生清洁；具备上述条件得 4 分；前述有一定欠缺，得 23 分；制度建设与安全卫生工作不理想，得 01 分。五、综合效益评估的程序（一）根据学校布置，各学院认真组织相关人员对实验室进行自评，在规定时间内将每个实验室的综合效益自评报告和评估记分表（书面材料和电子文档各一份）上报设备管理处。（二）学校组织专家进行评估。1、专家组听取学院对实验室综合效益评估的总体报告，了解实验室综合效益的评估情况；2、专家组审阅和听取实验室综合效益的自评报告，包括实验室资产利用率、实验教学效果、科研技术
16、开发及社会服务、实验室综合管理等方面，取得的成绩和存在的问题，下一步的工作思路和举措，以及需要说明的事项；3、对实验室综合效益自评的有关疑义进行提问，汇报人当场进行说明和答辩；4、实地考察实验室的综合效益情况，察看有关资料和数据，评估专家按照“实验室综合效益评估记分表”上评估的内容逐条进行评审（听、问、考、查） ，确定总得分，并写出实验室综合效益评估总体报告。六、表彰奖励（一）实验室综合效益评估结果张榜公布。（二）各学院要对实验室综合效益评估进行全面的总结、分析，充分利用评估结果，采取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益。（三）学校将把实验室综合效益评估结果作为今后实验室投入的重要依据，对综
17、合效益好、工作水平高的实验室予以表彰，并重点投入；对效益低下、工作水平上不去的实验室减少甚至停止投资，进行整顿，限期改进，以达到“发挥效益，提高水平”的目标。七、本办法自发布之日起执行。由设备管理处负责解释。附件 2：台州学院教学实验室综合效益评估记分表学院： 实验室： 评估项目内容序号项目 分项目权重指标内涵 评估标 准 自评 校评一资产利用率30%1实验室利用率10%实验室利用率= %10实 验 室 额 定 课 时 数实 验 室 容 量学 年 实 验 人 时 数其中：实验室容量= 实验室每 生 占 有 标 准实 验 室 使 用 面 积使用面积为学生实验场所的使用面积，每生占有标准面积：基础
18、、专业实验室为 3.5 平方米/生，机房、语音室为 1.5 平方米/生；基础实验室的额定课时数为 800 课时，专业实验室的额定课时数为 640 课时，公共机房、语言实验室的额定课时数为 960 课时。实验室利用率80%，得 10 分；每降 3%减 1 分。2仪器设备在用率5% %10仪 器 设 备 总 台 件 数在 用 仪 器 设 备 台 件 数仪 器 设 备 在 用 率 仪器设备在用率95%，得 5 分；每降 1%减 1 分。3仪器设备完好率5%设备完好率= %10总 台 数完 好 设 备 台 数 按 100%计算（满分为 5 分） ，每减少5%扣 1分。4大型精密仪器设备利用率10%单台
19、件大型精密仪器利用率= %10额 定 机 时有 效 机 时有效机时：必要的开机准备时间+测试时间 +必须的后处理时间；定额机时： 800 小时/年。大型精密仪器设备利用率= %10数大 型 精 密 仪 器 设 备 台 件器 利 用 率 之 和各 种 单 台 件 大 型 精 密 仪大型精密仪器设备利用率80%，得 10 分；每减少2%扣 1分。评估项目内容序号项目 分项目 权重 指标内涵 评估标准自评校评1实验项目开出率5%实验开出率= %10时 数按 大 纲 要 求 应 开 实 验 课实 际 开 出 实 验 课 时 数按 100%计算，满分得 5分，每递减 5%扣 1 分2实验课分组人数3%
20、学生实验时，每组的学生人数每组达到实验要求最低人数的给 3 分，没达到最低要求的酌情给分。重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性实验比例。重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，能期开展实验教学研究活动，给 2 分；综合性、设计性实验个数占总实验个数的比例20%，得4 分， 每递减 5%扣 1分。3实验教学改革(总分不超过6 分)6%附加分有与实验教学相关的教改项目，国家级的加 3分，省部级的加 2 分，厅市级加 1 分，校级加0.5 分。有完善的开放实验室的管理办法与措施，得 3分4实
21、验室开放9%仪器设备对校内、外开放，实现资源共享，有开放实验室的管理办法与措施；实验室开放的程度和效果。有开放项目，实验室总开放人时数比率40%，得 6 分；每减少 5%扣 1分。学生实验操作是否正确，技能熟练程度，独立完成实验，创新意识，观察、分析和解决问题的能力。学生实验操作正确，技能熟练，独立完成实验，有创新意识和具有观察、分析和解决问题的能力，得 7 分能力培养有一定欠缺，得46分大部分学生的实验能力培养不够理想，得13分二实验教学效果30%5学生实验能力培养情况(总分不超过7 分)7%学生实验技能获奖附加分 获国家级的加 5 分，省部级的加 3 分，厅市级的加 2 分，校级的加 1分
22、。 评估项目内容 指标内涵序号 项目 分项目 权重 评估标准自评 校评1 科研项 目 5%承担国家级、省部级、厅局级、校级科研项目承担国家级科研项目得 3 分，省部级得 2 分，厅局级得 1 分，校级得 0.5 分。2发表论文及编著 5%发表论文及编著被三大检索收录论文每篇 1.5 分，在国内一级刊物上发表的每篇得 1 分，二级得 0.5 分，三级得0.3 分；编著，主编 2 分/部，副主编 1 分/部，参编 0.5 分/部。3获奖，鉴定成果 5%获奖，鉴定成果国家级奖 3 分/项，省部级奖 2分/项，厅局级奖 1 分/项，校级奖 0.5 分/项；鉴定成果，国家级 3 分/项，省级 2 分/项
23、，厅局级 1 分/项，校级 0.5 分/项。三科研技术开发及社会服务20%4 开展对外服务 5% 开展对外服务及效益 技术咨询、成果转让等所得经济效益每 1000 元得 0.1 分。1 实验室 规划 4%实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标。实验室规划科学合理，切合实际。34 分前述有一定欠缺。12 分没有规划0 分2 实验教学管理 5%有实验教学大纲、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表；有实验教材、指导书、实验项目卡片、实验课记录、实验报告、工作日志等资料;有考试考核制度。有完整实验教学大纲、计划，有详细的实
24、验安排、实验记录、卡片及完成情况表等资料;有规范的考试考核制度。5 分前述有一定欠缺。34 分大部分不符合要求。02四实验室综合管理20%3 队伍建 设 3%有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；岗位职责明确。有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则。3 分前述有一定欠缺。2分实验室队伍建设不理想。01分4 仪器设备管理 4%仪器设备帐卡物相符率 100%，低值耐用品的帐物相符率不低于 90%；有仪器设备操作规程；做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等
25、情况。大型精密仪器设备有专人管理。仪器设备和低值耐用品的帐、卡、物相符；做好维护保养工作；仪器设备档案材料齐全，大型精密仪器有专人管理。4 分前述有一定欠缺。23 分仪器设备管理不符合要求。01分5制度及安全卫生4%实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生管理制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处；实验室的安全始终贯穿在实验室各项工作中；物品摆放整齐，卫生清洁规章制度健全，并落到实处；仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度等成文上墙；能认真做好安全卫生工作。4 分前述有一定欠缺。23 分制度建设与安全卫生工作不理想。01分合 计
