日月潭教学反思 二班级日月潭教学反思 一、教材简析 日月潭描绘了.风景区日月潭的秀丽风完，表达了对宝岛.，对祖国山河的喜爱之情，首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最终介绍日月潭早晨、中午、雨天的不同风完。本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地呈现了日月潭的迷人风姿。教学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导同学对景之美、文之美的品尝，激起同学对日月潭及.宝岛的喜爱之情。 二、设计思路及不足 在识字环节中我运用了多种形式的识字方法关心同学识字，而且难度递进，环环相扣，让同学渐渐的由认读加拼音的字到去掉拼音后的认字，同学在不知不觉的嬉戏中就把文中的字熟悉了。 在课文教学中，我借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的图片，让同学沉醉在令人神往的境界中，对日月潭的风完有了更多的表象储备，有效渲染了气氛。然后以读代讲，在多种形式的朗读中感悟、理解，让同学感受日月潭的旖旎风完。 在教学日月潭名字的由来时，我运用了日月潭的平面图让同学更象形的知道了为什么这个湖会叫日月潭，并让同学运用关联词“由于所以”说一说日月潭名字的由
