1、 第 6 课月光曲复习检测山头中心学校 成花基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。恬静（qi tin） 证券（jun qun） 弹琴（tn dn） 曲子（q q）散步（sn sn） 飞奔（bn bn） 三、火眼金睛（辨字组词）。卷（ ） 盲（ ） 茵（ ） 腊（ ）券（ ） 育（ ） 菌（ ） 蜡（ ）四、词语连线清秀的 小路 微弱的 浪花幽静的 面容 雪亮的 烛光清幽的 神情 美妙的 感情恬静的 月光 深沉的 亲生五、臭味相投（写近义词）。幽静（ ） 随便（ ） 陌生（ ）纯熟（ ） 仿佛（ ） 著名（ ）六、狭路相逢（写反义词）。
2、陌生（ ） 幽静（ ） 传说（ ）陶醉（ ） 微弱（ ） 断续（ ） 七、词语点将（根据意思写词语） 1美好不俗。 （ ） 2闲适安静。 （ ）3具有技巧的或表现出技巧的。 （ ） 4秀丽而幽静。 （ ）5很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （ ） 八、情感体味（选择答案，填写序号）。A遗憾、内疚 B迫切、渴望 C诚恳、热情 D赞叹、惊喜 E体谅、安慰1这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！ （ B ） 2是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 （ A ）3哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 （ E ）4不，我是来弹一首曲
3、子给这位姑娘听的。 （ C ） 5弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？ （ D ）九、句子工厂。 1在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。（缩写句子） 2在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变换语序）男的正在微弱的烛光下做皮鞋。3贝多芬说：“我(他)是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改成转述句： 4一阵风把蜡烛吹灭了。（改成“被”字句）5姑娘赶紧连忙站起来让座。（修改病句）十、要点扫描（课文回放）。 讲述了德著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐
4、家对穷苦人民的同情与热爱，又表现了他_丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的感情。文章传说、美景、深情于一炉，文字美、情感美、意境美。 综合能力日日新十一、理解感悟。 （一）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来
5、皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。 1.第二段文字向我们展现了哪三幅画面？（1）月亮升起，海面平静。 _ （2）月亮升高，穿过微云。 _（3）月光照耀，风起浪涌。_ 2.第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号） 实实在在的事物：实景：_ 事物引起的联想：想象：3.摘抄文段中的一个比喻句。4.用“”画出三段体现音乐艺术巨大感染力
6、的句子。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，等他们离开茅屋。5.第二自然段中，第描写了音乐节奏（B） ，第句表现了乐声（A），第句描写表现了乐声（C）。A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到贝多芬 创作和弹奏的成功（卓越的才华）（二）贝多芬乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进
7、他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺
8、着板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞美 赞颂）道：“_” 1用“”在文中的括号里选择最恰当的词语 2填空回答问题。第一自然段中的“他”是指住旅店的客人 ；第八自然段的“他”是指贝多芬。3用“”线分成四段，写出每段的段意。 第一段：一位客人在欣赏楼上传来的优美的琴声 第二段：水滴滴在顾客的脸上，当他知道楼上住着贝多芬时决定亲自去看个究竟。 第三段：顾客上楼后看到的贝多芬勤奋练琴的情景。第四段：顾客对贝多芬的勤奋发出赞叹。4默读第一自然段中的最后一句，用“”线画出实在事物；用“”画出由此产生的联想。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高
9、的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。5联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“”，错的画“”。（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（ ）（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。（ ）（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。（）（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。（ ） 6把下面的中心思想补充完整。 文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬刻苦勤奋的精神。7结尾处顾客会说写什么？请发挥想象在空线上补写出人物的语言。 用以描写、表现和评价音乐的词语声震林木 阳关三叠 繁弦急管 曲高和寡 靡靡之音绕梁三日 珠落玉盘 出谷黄莺 一唱三叹 五音不全天籁之音 高山流水 余音绕梁 铿锵悦耳 虚无飘渺铿锵有力 荡气回肠 震耳欲聋 不绝如缕 珠圆玉润响遏行云 行云流水 身临其境 天籁之音 如痴如醉参考答案
