1、高中必背篇目理解性背诵默写（1）劝学1、开篇就提出了全文的中心论点，即 “学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。”2、韩愈在师说篇中指出：“弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。”这与荀子劝学篇中指出“青，取之于 蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。3、只要坚持就会成功。正如荀子劝学中说：“ 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（2）逍遥游1、庄子在逍遥游一文中，借助“大鹏直上” 表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里” 一句后来演 变成了一个成语“ 扶摇直上”2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3、哪 几 句 表 明 才
2、算 是 真 正 的 逍 遥 游 ?就 是 ：乘 天 地 之 正 ，而 御 六 气 之 辩 ，以 游 无 穷 者（3）师说1、荀子劝学篇指出：“青，取之于 蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“ 师不必贤于弟子，弟子不必不如师” 的观点是相同的。2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以 传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无 长无少，道之所存，师之所存也。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4、师说中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑 则足羞，官盛则近谀。（4）阿房宫赋1、古人写文章常常借古讽今。杜牧 阿房宫
3、赋：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。” 借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建 宫室。2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中 说：“秦人不暇自哀，而后人哀之; ；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说：“ 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（5）赤壁赋1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 ”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。2、苏轼赤壁赋中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“ 哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。（6）氓 1、女 子 总述自
4、己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”2、女 子 表 明 自 己 不 幸 生 活 的感受和决心的句子：“ 反是不思，亦已焉哉!”3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑 载言（7）离骚屈原在离骚中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多 艰2、屈 原 在 离 骚 中 ，表 明 自 己 出 身 高 贵 的 句 子 是 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 表 明自 己 降 生 祥 瑞 的 句 子 是 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包 含 父 亲 对 自 己 美 好 期 望 并 给 自己 取 美 好 名 字 的 句 子
5、 是 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。3、屈 原 在 离 骚 中 ，表 明 自 己 具 有 美 好 内 在 品 质 和 才 能 的 句 子 是 “纷吾既有此内美兮，又重之以修能。” 这 也 强 调 自 己 才 能 修 养 不 同 于 一 般 人 。4、我 们 可 以 从 离 骚 中 “扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩” 这 两 个 句 子 看 出 ，屈 原 特 别 注 重提 高 自 己 的 修 养 ，可 以 说 只 要 是 美 好 的 品 格 ，他 都 学 习 。5、屈 原 在 离 骚 中 ，表 明 时 不 我 待 ，要 珍 惜 时 间 的 句 子 是 “汩余若将不及兮，恐
6、年 岁之不吾与” ；写 时 间 更 替 很 快 的 句 子 是 “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。” 这 些 句 子 都 表 明 了 诗人 自 己 非 常 焦 虑 ，担 心 时 光 如 流 水 逝 去 ，却 没 有 机 会 把 美 好 的 品 格 和 超 凡 的 才 能 献 给 楚国 。6、兼具“内美 ”与“修能” 的 诗人报国尽忠心切，唯恐 时不我待：“ 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”7、在 离 骚 中 ，写 屈 原 看 到 时 光 易 逝 ，担 心 国 君 易 老 、昏 聩 误 国 、保 守 落 后 的 句 子 是 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。8、离 骚 一 文 中 与 “少 壮 不
7、努 力 ，老 大 徒 伤 悲 ”有 异 曲 同 工 之 妙 的 句 子 是 不抚壮而弃秽兮，何不改此度？9、屈 原 在 离 骚 中 表 明 自 己 崇 仰 真 理 ，当 仁 不 让 ，有 强 烈 的 道 德 觉 醒 意 识 （自 我 意 识 ）的句 子 是 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！10、在 离 骚 中 ，表 现 屈 原 心 忧 百 姓 的 句 子 是 不抚壮而弃秽兮，何不改此度？ 表 现 屈 原 誓死 追 求 真 理 的 句 子 是 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！11、表现作者美好的名字是先人所赐的：皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。12、作者美好的品格则是自己注重
8、修养的结果：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。13、屈 原 在 离 骚 中 ，运 用 互 文 、比 喻 、象 征 等 手 法 来 写 自 己 精 勤 修 德 ，践 行 忠 善 长 久 之道 的 句 子 是 “朝搴阰之木兰兮，夕 揽洲之宿莽” 。14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”： “朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”（注：木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。）15、诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”16、“内美”“修能” 兼备， 报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：乘骐骥以驰骋兮，来吾
9、道夫先路！”17、在离骚中表明时不我待，要珍惜时间的句子是汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。表明 对楚王忠心的句子是：乘骐骥以驰骋兮， 来吾道夫先路。18、背诵课本第 59 页底下的屈原离骚中的名句： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（曼，同“ 漫”。）19、离骚中抒发诗人将坚持心中的理想和追求， 纵然死一万次也决不后悔的句子：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和 坚定信念的句子：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈
10、原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（8）蜀道难1蜀道难的主旨句是：蜀道之难， 难于上青天。2蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗， 砯崖转石万壑雷。4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊 险的气氛的句子： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子： 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟7、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方
11、言咏叹点出主题， 为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉 ！”。8、李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因 为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠” ，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“ 五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。10、李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、 衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 ”真是“物犹如此，人何以堪”！ 那山有多高呢
12、？不言而 喻了！11、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘 ，百步九折萦岩峦。扪(mn)参(shn) 历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。12、李白在蜀道难一诗中，但见悲鸟号(ho) 古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。 诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(p)流争喧豗(hu
13、) ，砯(png)崖转石万壑雷 ”写出水石激 荡、山谷空鸣的场景。14、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wi)，一夫当关，万夫莫开 ”。15、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“ 形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fi)亲，化为狼与豺 ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。16、从李白蜀道难一诗中“蜀道之难， 难于上青天，侧身西望长咨(z)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。（9）登高杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述， 这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台杜甫在
14、登高中发出“ 万里悲秋常作客，百年多病独登台 ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来。 5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来。6、情景交融、意境旷达，极写自己 羁旅之愁和孤独之感的句子是： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 7、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊
15、酒杯。 8、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bn) ，潦倒新停浊酒杯。 9、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 10、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境 ”。（10）琵琶行1、“嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘” 由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。4、描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗
16、恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”5、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（11）锦瑟1、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思 华年。2、锦瑟一诗的颈联是沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。3、锦瑟用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋
17、不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。(12)虞美人 1、李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来， 这个句子是春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2、李煜的虞美人一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是春花秋月何时了？往事知多少。3、李煜的虞美人一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号， 发出一声深沉的浩叹的句子是小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。4、李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。5、李煜的虞美人一词中用对比手法，反 衬出人生无常的句子是雕栏玉砌应犹在，只是朱
18、颜改。6、李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象，并 传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。7、李煜的虞美人一词中用比喻、夸 张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。8、李煜的虞美人一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。9、李煜的虞美人一词中将现实与过去对比来写的句子是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。10 李煜的虞美人把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(13)
19、念奴娇赤壁怀古1、苏轼念奴娇 赤壁怀古“谈笑间，樯橹间灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。2、苏轼念奴娇 赤壁怀古中，运用比 喻修辞描写赤壁古 战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（14）永遇乐京口北固亭怀古1、古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是金戈铁马，气吞万里如虎2、用刘义隆事典的词句是：元嘉草草、封狼居胥、赢 得仓皇北顾。初中必背篇目理解性默写（1）孔子语录1论语十则中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学 则殆。2论语十则中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌， 诲人不倦。3论语十则中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。
20、4论语十则中阐述关于学习态度的语句是：（1）敏而好学，不耻下问；（2）学而不厌， 诲人不倦；（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知 为不知。5论语十则中，阐述关于学习方法的语句是：（1）学而时习之；（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。6论语十则中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。7论语十则中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。8论语十则中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。9论语十则中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。（2）鱼我所欲也孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而
21、受之文中与“嗟来之食 ”的意思相一致的句子是： 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴 尔而与之，乞人不屑也是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也（3）生于忧患，死于安乐1、承上启下的句子：故天将降大任于是人也2、中心论点是：生于忧患，死于安乐3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，增益其所不能。4、分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出 则无敌国外患者5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以 动心忍性，曾益其所不能。（4）曹刿论战1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能
22、 远谋。2、曹刿认为“ 可以一战“的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。3、为什么“齐 人三鼓“曹刿才同意击鼓进军？一鼓作气，再而衰，三而竭。4、曹刿“下视 其辙，登轼而望之“后才同意追击的理由何在？夫大国，难测也。5、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？6、曹刿“下视 其辙，登轼而望之“的原因是：惧有伏焉7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之 。8、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。 9、有利于追击的时机是在 吾视其辙乱，望其旗靡 的时候。10、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民” 的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。（5
23、）邹忌讽齐王纳谏1、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句：吾妻之美我者，私我也 2、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句：妾之美我者，畏我也 3、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句：令初下，群臣进谏， 门庭若市 4、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：虽欲言，无可进者 5、文中与“ 王之蔽甚矣”相照应的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市 6、文中写邹忌相貌美的句子是：邹忌修八尺有（yu）余，而形貌昳（y ）丽 7、文中写邹忌有自知之明的句子是 ：明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。8、文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是： 令初下，群臣进谏， 门庭若市；数月之后，时时而间(jin)进；期（j）年之后，虽欲言，无可 进者。 9、文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启 发的句子： 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也10、邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：“ 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。“11、描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是 ：群臣进谏， 门庭若市。（6）出师表 1、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
