1、12015 年初三政治一轮复习教案七年级(一)教学目标: 复习考点 1、认识生命的独特性，珍爱生命，体会生命的价值。2、客观地认识自我。明确两个考点的能级要求，熟悉两个考点所对应的关键词、核心观点及具体内容，并能运用考点所对应的核心观点去分析一些生活中的常见现象。教学重点: 1、肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命。2、正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。教学难点: 1、我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值。2、认识自我的途径教学方法: 前测（了解学情）讲解（梳理考点）后测（反馈学情）讲解（难点、错点）教学过程: 一、前测：（了解学情）中考说明与训练P2-4 选择 1-20 题二、讲解
2、：（梳理考点）考点 1：认识生命的独特性，珍爱生命，体会生命的价值（理解 七上第三课）【关键词】 珍爱生命【核心观点】生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。【考点解读】1生命的独特性是什么？（1）突出表现在人类的生命最具智慧。（2）更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。2如何珍爱生命（怎么办）（1）关爱周围的生命，特别是野生动植物。（2）肯定他人的价值，尊重他人、尊重他人的生命。（3）肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命。 永不放弃生的希望。 每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求
3、生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。2考点 2：客观地认识自我（理解 七上第五课）【关键词】 正确认识自己【核心观点】正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。【考点解读】1认识自我的要求：正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。（1）全面地认识自己。既要认识自己的外在形象（外貌、衣着、举止、风度、谈吐等） ，又要认识自己的内在素质（学识、心理、道德、能力） ；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。做到外在美与内在美的和谐统一。（2）用发
4、展的眼光看待自己。每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2认识自我的途径通过自我观察认识自己，学会自我反省。 通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。 通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。三、后测（反馈学情）（一）选择题1、(2009 年中考)认识自我的途径有很多，其中通过_来认识自己往往更全面、更客观。A自我观察 B他人评价 C集体生活 D自我反省2、(2010 年中考)正确认识自己要求我们：（ ）A. 只用发展的眼光认识自己 B. 必须认同他人对自己的评价C. 只用全面的眼光认识
5、自己 D. 必须重视集体对自己的评价3、(2011 年中考)初中生小华在与同学交往中，一方面因成绩优秀而自信满满，另一方面却因个子矮小而自卑。针对小华的这一自卑心理，我们应帮他树立正确的观念是（ ）A青春期存在心理矛盾是正常的 B要用发展的眼光看自己C谦虚使人进步，骄傲使人落后 D要主动与同学正常交往4、(2014 年中考) “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”从认识自 己的角度看，这首诗给我们的启示是（ ）A只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山的客观全面认识B要更客观地认识自己，应参考他人和集体对自己的评价 C角度不同，产生的认识就会不同,因而人无法认识自己
6、D我们应用发展的眼光认识自己，不断改正缺点完善自己 （二）非选择题优生：中考说明与训练P5 第 21、24、26 题学困生：中考说明与训练P2 思维训练四、讲解（难点、错点）五、教学反思：3七年级( 二)教学目标: 复习考点考点：3、情绪对人们生活的影响，学会调控情绪 4、正确认识好奇心和从众心理。明确两个考点的能级要求，熟悉两个考点所对应的关键词、核心观点及具体内容，并能运用考点所对应的核心观点去分析一些生活中的常见现象。教学重点: 1、情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。2、善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，培养高雅的生活情趣。教学难点: 1、我们应学会调节和控制情
7、绪，保持乐观心态。2、 “择其善者而从之，其不善者而改之” 。教学方法: 前测（了解学情）讲解（梳理考点）后测（反馈学情）讲解（难点、错点）教学过程: 一、前测：（了解学情）中考说明与训练P8-10 选择 1-15 题二、讲解：（梳理考点）考点 3：情绪对人们生活的影响，学会调控情绪（应用 七上第六课）【关键词】 情绪【核心观点】情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。情绪是可以调适的。我们应学会调节和控制情绪，保持乐观心态。【考点解读】1.情绪具有多样性（是什么）人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为喜、怒、哀、惧四大类，在此基础
8、上又可以组合成很多复杂的情绪。2.情绪对人们生活的影响（为什么）（1）情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。（2）情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长，这是情绪对人的积极影响；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事，这是情绪对人的消极影响。3.学会调控情绪（1）情绪是可以调适的情绪是可以调适的。我们应学会调节和控制情绪，保持乐观心态。（2）调节情绪的方法情绪与个人的态度紧密相连，可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
9、4调节情绪的方法：改变自己的态度来控制自己的情绪；注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。我们在表达情绪的的时候还要遵守道德和法律要求。考点 4：从众心理和好奇心（应用 七上第七课）【关键词】 从众心理和好奇心【核心观点】我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。【考点解读】1我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。2我们要学会鉴别不同的情趣
10、，“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目从众不可取，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。三、后测（反馈学情）（一）选择题1、(2012 年中考) 临近中考，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是( )小军应该正确对待妈妈的教育 小军合理发泄了自己的情绪妈的行为是关爱小军的表现 妈妈应该积极地与小军沟通小军应尊重父母，克服消极的逆反心理A. B. C. D.2、 (2010 年中考)在探讨青少年“见义勇为”话题时，许多人认为青少年面对违法犯罪行为时应“见义智为” ，这一观点告诉青少年应：（ ）A. 远
11、离违法犯罪 B. 拒绝同违法犯罪行为作斗争C. 消除从众心理 D. 善于同违法犯罪行为作斗争3、(2012 年中考) 初中生小尹总喜欢模仿同学，如、看到同学买了一双运动鞋，他也买了同样的、看到人家学画画，他也去学他的这些行为是( )A.自尊心强的表现 B.自立的表现C 青春期心理矛盾的表现 D.从众的表现4、(2013 年中考) 青少年正处在兴趣高峰时期，碰到新鲜事物总想知道为什么。这说明好奇心（ ）A.总是有助于培养高雅的生活情趣 B.是青少年特有的心理特征C.一总是会导致庸俗生活情趣的产生 D能推动我们探索未知世界（二）非选择题优生：中考说明与训练P5 第 17、18、题学困生：中考说明与
12、训练P8 思维训练四、讲解（难点、错点）五、教学反思：5七年级( 三)教学目标: 复习考点 5、养成自信的生活态度。6、做一个自立的人。7、做一个自强不息的人。8、客观地认识自我。明确四个考点的能级要求，熟悉四个考点所对应的关键词、核心观点及具体内容，并能运用考点所对应的核心观点去分析一些生活中的常见现象。教学重点: 1、养成自信的生活态度，做自信的中国人2、告别依赖 走向自立3、培养自强不息的品质4、意志坚强，战胜挫折教学难点: 1、发现自己的长处和优点，是自信的基础2、培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起3、战胜自我是自强的关键，扬长避短是自强的捷径4、应对挫折
13、的有效方法教学方法: 前测（了解学情）讲解（梳理考点）后测（反馈学情）讲解（难点、错点）教学过程: 一、前测：（了解学情）中考说明与训练P18-19 选择 1-10 题； P22-23 选择 1-10 题；P26-28 选择 1-15 题二、讲解：（梳理考点）考点 5：养成自信的生活态度（了解、七下第二课）【关键词】 自信【核心观点】 我们要养成自信的生活态度，做自信的中国人【考点解读】1含义是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2重要性自信是成功的基石。 3唱想自信之歌（怎么办）（1）发现自己的长处和优点，是自信的基础。（2）告别自负与自卑6（3）增强自己的实力，
14、这是撑起信心最重要的支柱。（4）做自信的中国人。把个人命运和祖国发展结合在一起，我们自信才有坚如磐石的根基。考点 6：做一个自立的人（了解 七下第三课）【关键词】 自立【核心观点】人生需要自立。【考点解读】1.含义（是什么）自立就是自己的事情自己干。 自立表现在生活中的方方面面。2.人生需要自立（为什么）（1）人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程，从小培养自立的品质，我们就能获得基本自立的人生。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）依赖的危害依赖会使人丧失独立生活的能力和精神，使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，甚至危害社会和他人，
15、走上违法犯罪道路。3.告别依赖 走向自立（怎么办）（1）自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。（2）培养自立能力，要独立生活，要做到自己的事情自己负责，其前提是要自主。（3）培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起。（4）培养自立能力，要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。考点 7：做一个自强不息的人 （应用 七下第四课）【关键词】 自强【核心观点】我们要培养自强不息的品质。【考点解读】1.自强精神表现(是什么)（1）在困难面前不低头，不丧气； （2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取； （4）志存高远，执著追求等。2.自强的意义（为什么
16、）（1）自强，进取的动力。自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备；是我们健康成长、努力学习将来成就事业的强大动力。（对个人来说）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族自立于世界民族之林。 （对国家和民族来说）（2）自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。3.培养自强不息的品质（怎么办）（1）人生自强少年始。 （2）理想是自强的航标。要自强，首先要树立崇高的理想。（3）战胜自我是自强的关键。 （4）扬长避短是自强的捷径。7考点 8：正确对待挫折（理解 七下第五课 ）【关键词】挫折【核心观点】我们要意志坚强，战胜挫折【考点解读】1、人生难免有挫折
17、，挫折是人生的一部分。造成挫折的原因有许多，如外在因素（天灾等） 、人为因素（同学关系不融洽等） 、个人的道德品质以及生理因素等。2、面对困难和挫折，不同的态度，会导致不同的结果。面对困难和挫折大致有三种人：胆怯、懦弱的人，一遇到挫折和困难就放弃目标，其结果必然是一事无成；意志不坚定或者容易满足的人，要么满足于已有成绩，要么屈服于困难和挫折，不能坚持到底；意志坚强、有坚定信念的人，能勇敢地面对挫折，向困难发起挑战，从而才能实现生命的价值，享受真正人生。3、挫折具有两重性：一方面会使人们前进的步伐受到阻碍，产生消极心理；另一方面有利于磨练意志，增长才干和智慧。 “艰难困苦，玉汝于成” ，在积极进
18、取的人面前，艰难的环境可以使他们抖擞精神，发奋努力。4、应对挫折的有效方法： 树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法，冷静分析，对症下药；激发探索创新的热情；学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。三、后测（反馈学情）（一）选择题1、 “在真实的生命力，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 ”这句名言告诉我们，要想获得成功，必须举要的心理品质是（ ）A自大 B自信 C自卑 D自傲2、下列学校生活中，属于自信的行为是（ ）当老师为挑选 800 米长跑运动员为难时，小强挺身而出说“我能行”作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学“优胜
19、班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来。 ”学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用A B C D3、培养自立能力最基本的就是 ( )A相信自己能行，相信自己能够做到 B做好对人生前途有重要意义的在事情C立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 8D把别人干不了的事情干好4、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们（ ）A梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康B自己的事情自己负责的前提出要做到自主C告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践5、(2009 年中考) 玉树地震是人类
20、遭遇的又一次灾难与挫折，导致这一挫折的因素是：（ ）A. 自然因素，是不可控的 B. 人为因素，是可控的C. 人为因素，是不可控的 D. 自然因素，是可控的6、意志坚强的人：（ ）A. 定能获得事业上的成功 B. 勇于战胜挫折与困难C. 必然能够消除考试焦虑 D. 总是坚持自己的判断7、(2012 年中考) 他曾是一个连基本生活都不能自理的重度残疾人，现 在却成长为一名优秀的人民检察官，他再和记者谈起自己成长经历时说、每个人都应该感谢苦难。他面对挫折的态度告诉我们( )A.应该勇敢面对生活中的挫折 B.直面苦难就能活的成功C.人生的价值就在于战胜挫折 D.成功者最应该感谢苦难8、 （2014
21、年中考)面对考试失利，有些同学垂头丧气，有些同学则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应 说明 情绪会影响水平的发挥 挫折会影响人们的情绪 挫折是一把双刃剑 挫折产生的原因是多样的 面对挫折,不同的态度会有不同的行为表现 （ ）A B C D 9、面对挫折，有的人身陷逆境，无法自拔；有的人斗志昂扬，并最终获得成功，这说明 ( )A成功要靠运气 B人生的道路不会是一帆风顺的C挫折是客观存在的 D对挫折的不同态度会产生不同的结果10、 “吃一堑，长一智。 ”这句话说明 ( )A人们遭受的挫折越多越好 B人们不可避免要遭受挫折C挫折能够增长人的聪明才智 D挫折能够磨练人的意志品质36. “如果你拒绝了失
22、败，实际上你就拒绝了成功。 ”这句话说的是 ( )A失败了以后就再也不可能获得成功 B有了失败就必然能获得成功9（二）非选择题优生：中考说明与训练P5 第 16、19 题学困生：中考说明与训练P26 思维训练四、讲解（难点、错点）五、教学反思：七年级( 四)教学目标: 复习考点 9：法律的特征和作用、考点 10：违法与犯罪。明确两个考点的能级要求，熟悉两个考点所对应的关键词、核心观点及具体内容，并能运用考点所对应的核心观点去分析一些生活中的常见现象。教学重点: 1、法律的特征和作用2、犯罪的基本特征教学难点: 1、法律的本质特征2、违法与犯罪的区别与联系。教学方法: 前测（了解学情）讲解（梳理
23、考点）后测（反馈学情）讲解（难点、错点）教学过程: 一、前测：（了解学情）中考说明与训练P32-33 选择 1-8 题二、讲解：（梳理考点）考点 9：法律的特征和作用（理解 七下第七课）【关键词】 强制性 普遍约束力 规范和保护【核心观点】法律的特征：法律是由国家制定或认可。法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的作用：我国法律具有规范和保护作用。【考点解读】我国法律的作用：（1）法律具有规范作用法律通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律
24、的制裁或处理；（2）法律具有保护作用我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士” ；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。考点 10：违法与犯罪（应用 七下第七课）【关键词】 违法 犯罪 【核心观点】违法行为必将受到法律的制裁，我们应该增强法律意识。【考点解读】1违法行为10（1）含义：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都属于违法行为。（2）类别根据违法的性质，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪） 。根据违法行为触犯的法律不同，可分为行政违法 、民事违法 、刑事违法。其中行政违法、民事违法为一般违法行为。刑事违法
25、行为属于严重违法行为，是犯罪行为。2犯罪的（1）含义（2）基本特征：具有严重的社会危害性。严重危害性，是犯罪的最本质特征。是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。依法受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。3一般违法与犯罪关系（1）不同点：社会危害程度不同。一般违法行为情节较轻，对社会危害性不大。犯罪情节较重，具有的严重社会危害性。 触犯的法律不同。一般违法行为，违反的是刑法以外的法律法规。犯罪触犯的是刑法，是应受刑罚处罚。 受到的处罚不同。一般违法行为由国家行政机关给予处罚。犯罪由人民法院依法判处刑罚。（2）共同点都是违法行为。 都具有社会危害性。
26、 都要承担相应的法律责任。（3）联系：“近朱者赤，近墨者黑” ， “小洞不补，大洞吃苦” ，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始。 违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，一般违法如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。4要求（怎么办？）（1）我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。（2）加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。（3）从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，加强自我防范，避免沾染不良习气，防患于未然。三、后测（反馈学情）（一）选择题1、(2009 年中考)下列选项能直接体现法律特征的是( )A路人纷纷谴责李某乱闯红灯 B公司制定员工考勤制度C法院判处林某有期徒刑三年 D学校处分违反校纪学生2、(2012 年中考) 犯罪的法律标志是( )A.严重危害性 B.刑事违法性 C.刑罚当罚性 D.违法多样性3、 (2010 年中考) 下列属于犯罪与一般违法区别的是：（ ）A. 犯罪具有社会危害性 B. 犯罪就是违反法律的行为C. 犯罪是严重违法行为 D. 犯罪应受到法律的制裁4、(2011 年中考)2011 年 5 月 11 日，犯罪嫌疑人石某因涉嫌故宫博物院展品被盗案，被公安机关依法抓获。这说明（ ）A一般违法可能导致犯罪 B违法不一定是犯罪C法律具有强制性的特征 D违法应受刑罚处罚
