1、Excel 数据分析教学设计三原县职教中心杨 小 丽科 目:计算机教学对象:102 电子技术课 型:新授课课 题 Excel 数据分析教学时数:1 课时教学目标 :一、知识目标 1、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作；2、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选；3、了解数据的高级筛选；4、掌握数据的分类汇总。二、能力目标 1、掌握数据的处理排序、筛选、分类汇总；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。教学重点: 1、 基本的数据排序2、 数据的自动筛选3、 数据的分类汇
2、总教学难点:1、 数据的复杂排序2、 数据的多条件筛选3、数据的分类汇总教学方法:任务驱动法、协作学习法、分层教学法、演示教学法、实践教学法教学过程： 复习引入前面我们已经制作了 081 电子技术学生成绩表，也学习了怎样利用公式与函数进行计算，大部分同学都计算出了各学生的总分、平均分（复习如何计算总分、平均分）。学生的总分、平均分算出来了，下一步要做的就是根据总分或平均分排出各学生的名次，这就是本节课要学习的第一个内容Excel 的数据排序功能。讲授新课（一）数据排序 1、排序：又称分类，即按照某个字段的值的大小顺序重新排列数据列表中的记录。这个字段称为关键字段或关键字。数据从小到大排列称为升
3、序，从大到小排列称为降序。2、默认排序顺序数值按其值的大小排列；英文、数码、标点等，则按 ACSLL 码的次序排列；汉字，则按国标码的次序排列；日期按日期的先后顺序进行排列3、例题讲解任务 1：对 102 电子技术班学生成绩按总分由高到低排序。教师演示-学生动手实践-教师巡视检查任务 2：排英语的单课从高到低排序。教师演示-学生动手实践-教师巡视检查任务 3：在 102 电子技术班干部期中考试成绩单中以性别做为第一关键字，总分为第二关键字，升序排序。教师演示-学生动手实践-教师巡视检查4、学生（教师）操作，教师纠错、小结 （1）先由学生在教师机操作，完成任务 1；教师对学生容易出错的问题进行讲
4、解、强调，并对数据排序进行小结。*要强调的问题： 排序之前，一定要先选定排序的数据区域排序时，可以选多个关键字计算学生名次可通过 Excel 的填充功能（两种方法）（2）教师示范操作数据排序的“任务 2”。（3）让学生完成“任务 3”。任务 1 操作说明： 将成绩按总分从高到低进行排序 （1）选定要排序的区域。如图一所示，用鼠标选定第 2 行至第 39 行。图一（2）选择“数据”菜单中的“排序”选项，弹出如图二所示的排序对话框。图二（3）设置如上图所示，最后单击“确定”按钮。完成上述操作后，成绩表中的各成绩行立即就会按总分从高到低的顺序排列出来，如图三所示。任务二操作说明 ：（略）任务三操作说
5、明 ：（略）（二）数据分类汇总1、概念：分类汇总即对数据表按不同的类别进行汇总，汇总的方式包括求和，求平均值，计数等。2、动手实践任务 4:当数据用排序的方法进行分类以后，统计各类“了解途径”的人数。教师演示-学生动手实践-教师巡视检查任务 5:对华泰玩具厂职工工资按月进行分类汇总,汇总方式为“求和”，汇总字段为“实发工资”。教师演示-学生动手实践-教师巡视检查注意问题：在“筛选”之前，先在数据区域内选定任一单元格筛选时，可选多个筛选条件要取消筛选状态，再执行“数据筛选自动筛选”命令任务 4 操作说明： 1、对数据按“了解途径”进行排序；2、单击“数据”-“分类汇总”如图所示3、单击确定，如图
6、所示：任务 5 操作说明：（略） （三）数据筛选：筛选：就是一种用于查找数据清单中数据的方法。经过筛选的数据清单中只显示符合指定条件的记录。1、设定查询条件查询条件是一些关系表达式。在 Excel 中的关系运算符有：关系运算符：=、=、当要查找的条件满足多个条件的记录时，可以指定多重条件。其中用“与”、“或”连接多重条件。“与”、“或”的运算规则同数学上的“交集”和“并集”。例：语文80 数学752、使用“自动筛选”“自动筛选”在工作表中只显示满足条件的记录，那些不满足指定条件的记录被筛选掉并被隐藏起来。任务 6：用“简单筛选”来选出所有“了解途径”为“电视广告”的人员情况。任务 7：筛选出
7、081 电子技术班英语最低分的 10 个人。3、使用“自定义自动筛选”任务 8：使用自定义筛选选出最熟悉“麦当劳”和“肯德基”的人员。任务 9：筛选出数学成绩大于 60 分，小于 80 分的学生。4、高级筛选任务 10:筛选出各科成绩都大于 70 分的学生。5、学生操作，教师纠错、小结 1、 学生操作，教师点拨。2、 注意问题：“分类汇总”之前，先在数据区域内选定任一单元格；在“分类汇总”对话框，一些参数的设置，如：分类字段、汇总方式、汇总总项等；取消“分类汇总结果”的状态显示，可执行“数据分类汇总全部删除”命令。 课堂练习1以下关于数据筛选的说法中：（1）可以按指定的内容进行筛选；（2）可以
8、筛选出前面若干个；（3）可以按指定的大小关系进行筛选；有 个是正确的。(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 32以下关于数据排序的说法中：（1）可以按由大到小的次序排序，也可以按由小到大的次序排序；（2）排序后只是关键字的数据次序发生变化；（3）排序后只留下关键字的数据；有 个是正确的。(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 33以下关于数据分类汇总的说法中：（1）可以对多个项目进行汇总；（2）汇总方式只能是“求和”；（3）汇总后会自动分级显示汇总数据；有 个是正确的。(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 34、在 Excel 中，下面关于分类汇总的叙述错误的是( )A分类汇总前必须按关键字段排序数据库B分类汇总的关键字段只能是一个字段C分类汇总可以被删除，但删除汇总后排序操作不能撤消D汇总方式只能是求和 课堂小结1、 数据排序： 选定数据区域 执行“数据排序”命令可选多个关键字计算学生名次（填充功能）2、 数据筛选： 选定任一单元格 执行“数据筛选自动筛选”命令复制筛选出来的数据取消筛选状态，再执行“数据筛选自动筛选”命令3、 分类汇总：按某一关键字排序执行“数据分类汇总”命令在分类汇总对话框中，设置相应的参数取消“分类汇总结果”的状态显示，可执行“数据分类汇总全部删除”命令。课后作业
