1、培智 实用语文 第十一册教 案课 题 课时数第 1 课 小华的头发 4第 2 课 登鹳雀楼 2第 3 课 邮递员 4第 4 课 星星和哨兵 3综合练习 1 2第 5 课 电器 3第 6 课 电冰箱 4第 7 课 勤快的小玉 3第 8 课 比一比 认一认 2综合练习 2 2第 9 课 寄信 4第 10 课 看病 3第 11 课 通知 3第 12 课 标志 3综合练习 3 2第 13 课 好同学 3第 14 课 好邻居 3第 15 课 课间活动 4第 16 课 贴鼻子 4综合练习 4 2第 1 课 小华的头发教材分析：小华的头发通过小主人公小华经历的故事，头发长了脏了被小鸟误认为是鸟窝，后来小鸟们
2、发现比鸟窝还要脏，还不愿意住，离开小华而去。小华知错赶快跑回家告诉爸爸妈妈，要去理发。通过小鸟们的对话，告诉小朋友们要爱清洁讲卫生。教学目标：知识与技能：1.认识生字“因、传、叫、阵” ，会读会写会组词，认识部首“阝”。2.理解课文，知道头发脏了要洗，长了要去理发。3.认读词语：理发 因为 同学 传来 听见 一阵 明白 告诉 说话4.复习感叹号、问号、句号等标点符号的使用，学习双引号的使用方法。5.A 层次学生能跟读或自读课文。过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。2.逐步学会读课文的插图。情感态度价值观：知道头发脏了要洗，长了要去理发。教学重点：生字的学习。教学难点：识记
3、生字。教学方法：讲读法教学准备：课件教学时间：4 课时教学过程：第一课时（生词、生字、读图）一、创设情境，引入新课。1.师：同学们，小鸟们住在哪里啊？住在树上，鸟窝里。可是老师认识一位小朋友，他的头发可长了，而且还乱成一团，真像小鸟的窝，我们一起来认识一下这位小朋友。二、生词。出示图片。问 1：这是什么？鸟窝、树林、头发问 2：这位小朋友在干什么？理发三、生字。因字音：yn 部首：口组词：（因为） （原因）笔画：6 结构：全包围口：围、国、园、图、圆传字音：chu n 部首：亻组词：（传来） （传真）笔画：6 结构：左右亻：他、们、你、位、份叫字音：jio 部首：口组词：（叫声） （叫喊）笔画
4、：5 结构：左右口：哨、吃、吹、叶阵字音：zhn 部首：阝组词：（一阵） （阵地）笔画：6 结构：左右阝：郑、阳、队、那四、读课文插图。问 1：这位小朋友是谁？小华问 2：小华是男生还是女生？男生问 3：我们班谁是男生？高希强、梁松林问 4：他们的头发长吗？不长，短短的头发。问 5：那我们知道，男孩子的头发都是短短的。可是再看看小华的头发，长吗？很长，而且还乱成一团，像小鸟的窝。问 6：图中有几只鸟？分别是什么颜色的？两只鸟，一只黄色，一只红色。问 7：黄色的小鸟在哪里？在小华的头上。问 8：红色的小鸟在干什么呢？好像在跟黄色的小鸟在说话呢。问 9：小华的表情开心吗？小华感觉头有点痒，想用手挠
5、头发。五、课后作业抄写生字。第二课时（总览全文，了解课文大意，精度第一、二自然段）一、复习生字。二、复习生词：鸟窝、树林、头发、理发三、初读课文。1.跟读课文，回答问题：问 1：小鸟怎么会把小华的头发当鸟窝？但又为什么离开了他？小华的头发很长很脏，像鸟窝，后来小鸟们发现小华的头发很脏很臭，所以离开了他。问 2：课文一共有几个自然段？这篇课文一共有 5 个自然段。注意自然段的标志是段首空两格。四、再读课文。1.跟读课文第一自然段，回答问题：问 1：小华为什么不愿意去理发？因为理发时，短头发会掉进脖子里，很难受。（播放小朋友理发哭泣的视频，激起同学们童年的回忆。很不喜欢理发。 ）问 2：这段话有几
6、句？2 句话。注意数句号，问号，感叹号等。问 3：我们的头发长了应该怎么做？应该去理发。问 4：我们的头发脏了应该怎么做？应该洗干净。2.跟读课文第二自然段。回答问题：问 1：小华在哪里看同学们玩？站在树林里看同学们玩。问 2：小鸟的叫声是从哪里传来的？从头顶上传来的。问 3：小鸟们在叫什么呢？小鸟们在说话呢！我们分不清楚小鸟叫声在说什么，但是这里小华可以听到。是用了拟人的手法写作。把小鸟比作人来写。问 4：这段话一共有几句？1 句。这是一个过渡段，告诉我们小华在树林里发生了故事。吸引我们往下看，小华到底发生了什么事？五、认读生词：理发 因为 同学 传来 六、课后练习：抄写生词。第三课时（精读
7、第三五自然段）一、复习：通读课文。二、精读第三自然段。问 1：有几只小鸟在说话？两只小鸟在对话。问 2：第一只小鸟说了什么？“我们把窝筑在这里吧，这儿草多，还很长呢！”问 3：第二只小鸟说了什么？“这儿的味道真臭！还不如我们在树上的窝呢！”问 4：小鸟们准备把窝筑在哪里？小华的头上。问 5：为什么小鸟们想把窝筑在小华的头上？因为小鸟们把小华的头发当成了草，而且还很多、很长。问 6：小鸟站在小华的头上，小华感觉头上怎样了？一阵发痒，想用手挠。问 7：为什么小华的头发很多很长呢？因为小华不喜欢理发。问 8：为什么小鸟们又说很臭呢？因为小华很长时间没洗头发。三、精读第四、五自然段。问 1：小鸟们决定
8、到哪里去？决定回树上的窝里。问 2：最后小华明白小鸟们把小华的头发当成什么了？当成草堆了。问 3：小华为什么会觉得脸上一阵热？因为很羞愧，头发很脏很乱，小鸟们做窝都嫌脏。小华觉得很羞，很不好意思。问 4：小华觉得很羞，他发现自己不理发不洗头是错的，他怎么做来改正自己的缺点呢？赶快往家跑，告诉爸爸妈妈，他要去理发。赶快说明小华意识到自己的缺点后很迅速地要改正。同学们也要向小华学习，有缺点快快改正。改正错误就是好孩子。四、小结升华。问 1：读了这篇课文，我们知道小华的头发很长很脏，不愿意去理发，不是好孩子。但是当他知道，小鸟们都不喜欢他的头发的时候，小华很羞愧，他赶忙往家跑，要去理发。我们同学头发
9、长了脏了，应该怎么做呢？头发长了要去理发，头发脏了要勤洗头。问 2：如果做错了事情，要怎么办呢？有错赶快改正就是好孩子。五、作业。抄写生词：听见 一阵 明白 告诉 说话第四课时（课后练习）一、比一比，再组词。且（ ）专（ ）包（ ）祖（ ）传（ ）跑（ ）二、写出下列字的部首。因（ ）传（ ）叫（ ）阵（ ）三、组词。因（ ） （ ）传（ ） （ ）叫（ ） （ ）阵（ ） （ ）四、按课文内容填空。（1）小华的头发长了，脏了，可他就是不愿去（ ） （ ） 。（2）噢，小华这才（ ） （ ）：原来小鸟错把他的头发当草堆。（3）小华觉得头上（ ） （ ）发痒。（4）小华只觉脸上一阵热， （ ）
10、（ ）往家跑。五、看图连线。小鸟 理发 鸟窝第 2 课 登鹳雀楼教学目标：1.认读生字“楼、依、河、流、层” ，会认会读会写会组词，认识部首“木、尸”2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。第一课时教学步骤：一、导入新课。1.出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了
11、千古传诵的诗章：登鹳雀楼 （板书课题）那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？2 （放课件）看图，听录音，整体感知。二、读古诗。1.教师范读 教师一边读，一边演示电脑课件（画面：诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色，太阳渐渐地落下山去。 ）2.学生跟读。三、理解诗句意思。1.指名试读试讲后，教师精讲点拨：第一句：白日：此处指傍晚的太阳。依：挨着，靠着。山：这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。尽：完。这里指落日渐渐沉下去了。黄河：是我国第二大河，仅次于长江。入海流：向大海流去。其实，鹳雀楼距离大海尚有千里之遥，在楼上是看不到黄河流入大海的。但是，无论怎样曲折迂回，最终还是要流入大海的
12、。这里的“入海”是说明流的方向。这句诗的意思是：登上鹳雀楼举目远望，看见一轮落日靠着连绵起伏的群山快要沉下去了，黄河水正奔腾咆哮着向大海流去。第二句：欲：想要。穷：穷尽，含有彻底的意思。千里，不是实指，而是夸张的说法，指很远很远的地方。更；再。这句诗的意思是：要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼；也就是只有站得高，才能看得远。2.自由读古诗，读后想想：（1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流）（2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼）3.引导思考：想一想，这首诗写出了什么样的景色？学生思考回答后，教师总结：（1）这首诗写出了壮丽的黄昏景色。作
13、者站在鹳雀楼上，先向西眺望，看到泛白的太阳依傍着群山缓缓下沉，再俯视黄河，望着奔腾的河水向东流去，这是一幅多么壮丽的景象啊！目送落日，直到它逝去为止；放眼黄河，欲目送它流入大海。既有雄浑壮丽之景，又有留恋遐思之情，情景交融，意境开阔。 （2）这首诗还表达了作者开阔的心胸和观察美景的情趣。诗人面对日落水漾的壮丽美景，游兴未尽，不能满足，他急于扩大自己的眼界，还想看得更开阔更高远，于是写出了要看尽这千里风光，必须再登上一层楼。4.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。5.说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高
14、，才能望得远，要奋发向上，不断进取。四、指导朗读，背诵课文1教师放朗读录音。学生跟读，朗读时要注意读出节奏、重音和韵脚。白日 / 依山尽，黄河 / 入海流。欲穷 / 千里目，更上 / 一层楼。2情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。五、分析字形，指导书写。1重点指导：入：与“人”的区别。穷：部首是“穴” （穴宝盖）楼字音：lu 部首：木组词：（楼梯） （楼房）笔画：13 结构：左右木：梯、松、林、棵、杨依字音：y 部首：亻组词：（依靠） （依偎）笔画：8 结构：左右亻：他、们、你、位、份河字音：h 部首：氵组词：（黄河） （山河）笔画：8 结构：左右氵：江、海、活、油、没、洗、清流字音：li 部首：氵组词：（河流） （流水）笔画：10 结构：左右氵：江、海、活、油、没、洗、清
