1、情商教育教案第一课 小小记者教学目的：通过课外活动增强学生语言表达与人际共通能力，以及锻炼学生合作与分工的能力。让学生在活动中相互尊重、体会责任。教学道具：采访提纲 自制话筒 笔 水杯教学地点：重庆百货教师要求：活动前给学生讲授采访方法与技巧，活动中注意孩子的安全及采访的鼓励与指导，活动后进行简单总结。课程设置：室内讲授及总结 40 分钟，户外活动 80 分钟。室内课程：1，统计参加课程人数，按 2 人一组自愿组成小组。鼓励孩子给自己的队伍起个名字。每个小组发一个采访提纲和一支笔。并给一分钟时间让孩子自己决定每一组的小记者和小编辑。小记者负责访问，小编辑负责记录。小记者与小编辑互相自我介绍，增
2、进了解。2，课堂示范参访与记录方式。先由老师示范，再由同学尝试示范。如：记者：您好，我是金童国际教育中心的一名小记者，我可以采访您几个问题吗？接下来可以按照采访提纲进行采访。每组同学采访 5 人即可，采访后回到重庆百货一楼集合。3，强调注意事项。即，每组两人，不可以分开行动。小记者在采访时要有适当停顿以给小编辑记录的时间。采访结束后立即回到一楼集合。4.活动结束后，进行简单总结。请最先访问完的小朋友分享经验与体会，自由讨论与发言。教师简单总结。如：通过这次活动，我们更了解了爸爸妈妈每日购物的辛苦、对自己的交流能力更加有信心、能更好的与他人合作、并在活动中交到了好朋友。室外课程：统一带队到重庆百
3、货，安排学生在同一楼层采访记录。注意孩子们的安全问题，关注孩子们的采访情况，对没有完成采访任务的学生进行鼓励与安抚。家庭作业: 每个小组针对自己的采访记录进行整理，选取有用的信息整理成文。文章的题目为给超市的一封信 ，让自己的调查发挥价值。附：采访提纲小组组名：小组成员：采访题目：1）您大约多长时间购物一次？2）从您家到超市要多久？3）您对附近超市物品质量满意吗？4）您认为有多开几家百货的必要吗？第二课 国学教育：见 贤 思 齐 焉 ， 见 不 贤 而 内 自 省 也 。孔 子 说 ： “看 见 有 才 能 的 人 （ 德 才 兼 备 的 人 ） 就 向 他 学 习 ，希 望 能 向 他 看
4、齐 ； 看 见 不 贤 的 人 ， 就 反 省 自 己 有 没 有 和 他 一 样 的缺 点 ， 有 要 改 正 。 ” 重 点 字 词 解 释 : 思 :希 望 ,想 着 。 省 ： 指 反 省 有 没 有 相 同 的 毛 病 。 齐 ： 相 同 贤 ： 德 才 兼 备 的 人 焉 ： 句 末 语 气 词 本 段 理 解 ： 要 向 一 切 人 学 习 ， 随 时 随 地 都 要 注 意 学 习 。 虚 心 学习 ， 以 人 为 鉴 ， 取 长 补 短 。第三课 我又交了新朋友教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程：一、唱一唱。1、学生齐唱找朋友 ，边唱边与前后左右
5、的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。 ）2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？二、填一填。1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。3、展示自己为好朋友填写的档案。4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。三、读一读。1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？四、做一做。1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡” 。2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡” ，然后评一
6、评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。第四课 沟通化解小矛盾教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：一、听一听。1、听老师讲故事。2、说说故事讲的是一件什么事。二、说一说。1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？三、演一演。1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。四、读一读。1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。2、说说你从中得到的启发。第五课 自己的事情自己做教学目标：培养学生的自理能力，
7、懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程：一、议一议。两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。 ”另一个说：“我叫奶奶来帮我。 ”两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？3、如果没有，今后要怎样做？二、读一读。1、读儿歌我要自己走 。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。2、同学互相交流，评一评谁做得最好。三、说一说。1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？2、这些事情你有没有自己做，为什么？四、评一评。1、根据书上的资
8、料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？2、说说学习这课后，你有什么收获？五、唱一唱。演唱歌曲歌声与微笑 。第六课 家庭小帮手教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学过程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手 。2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？二、学一学。1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？2、我们应该向他们学习什么？3、怎样向他们学习。三、说一说。1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？2、以小组为单位，进行汇报。四、评一评。根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手” 。第七课 谁想得最多
9、教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。教学过程：一、比一比。1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。2、你知道夸有哪些用途吗？3、指名回答，适时引导，给予肯定。4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。二、说一说。1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组讨论，老师适时引导。3、全班交流，将自己的想法说清楚。4、评一评，谁想得最多，说得最好。三、想一想，写一写。1、说观察书中的 5 个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。2、四人小
10、组交流自己所写的。3、全班交流，比一比谁想得最好。4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。第八课 做守时的小学生教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：一、看一看。1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。二、填一填。1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？3、在书本上填一填。4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？三、议一议。分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？四、说一说。1、守时会给别人和自己带来什么好处？2、你是不是个
11、守时的小学生？怎样做到守时？第九课 当受到批评的时候教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：一、想一想。1、你做错过事情吗？为什么做错事？2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？二、读一读。故事宋奶奶向小孩子道歉 。1、学生自己读故事。2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？3、你认为她的这种做法好吗？为什么？三、说一说。1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？2、平时你受到批评时，你是怎样做的？四、评一评。1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。3、比一比，哪个小组分析得更好。4、
12、我们应该向哪些小朋友学习？五、问一问。“有则改正，无则加勉。 ”这名话是什么意思？问问老师或家长。第十课 幸福家庭教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：一、唱一唱。1、学唱歌，唱可爱的家 。2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？二、做一做。1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。2、向同学介绍照片上或图画上的家人。三、填一填。你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？1、以小组为单位与同学交流。2、在课本上填一填。3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。四、画一画。1、画一画爸爸妈妈的长相。2、填一填。爸爸的工作：_妈妈的工作：_爸爸在家最爱做的事：_妈妈在家最爱做的事：_爸爸妈妈对我的期望：_爸爸妈妈对我的关爱：_全家最快乐的时候是：_
