1、1English Phonetic Symbols英语国际音标表（48 个）元音（20 个）辅音（28 个）清辅音 p t k f s浊辅音 b d v z 清辅音 h tr 浊辅音 r dr 鼻音 m n 半元音 j w 边音 1长元音 : : : i: u:短元音 i u e ei ai i 双元音i uu au2第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) i:、i、e、 和辅音(consonants)p、b、t、d、k、g2. 要求学生熟练掌握字母 Aa-Nn 的音标。教学重点和难点：1. 掌握元音i:、i、e、和辅音p、b、t、d、k、g的正确发音、口形变化及掌握读音规
2、则。2. 掌握辅音和元音的拼读方法。3. 字母 Aa-Nn 的音标。教学过程：Step1 Revision1. 复习 26 个字母，齐唱 ABC 歌。2. 请个别学生朗读字母 A-N.Step2 Presentation1. 告诉学生英语中有 26 个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48 个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。2. 今天我们将学习四个前元音i:、i、e、和六个辅音p、b、t、d、k、g。3. PPT 展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。i: 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。 （它就是字母 E
3、e 的音标） 。i发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。e发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比i:低，唇形中长，开口比i:大。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比e更低，双唇平伸，成扁平形。4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。5. 要求学生找出自己知道的，含有i:等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如：i: e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi policei i big, pig, fishy any, many, familya orangee e
4、bed, egg, tena many, any, ea bread, sweater,3 a bag, apple, man6. 教六个辅音p、b、t、d、k、g，告诉学生p、t、k是清辅音，不引起声带震动，而b、d、g是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。7. 告诉学生辅音和元音相拼时， “辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰” 。8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：pi: pi pe p bi: bi be b9. PPT 展示一些音标，请学生起来拼读。Step3 Practice1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个
5、辅音。2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。4. 绕口令A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.Step4 Presentation1. 齐读字母 Aa-Nn2. 问学生哪些字母含有i: (B,C,D,E,G)，哪些字母含有e(F,L,M,N)3. 把他们的音
6、标写在黑板上Aaei、Bbbi:、Ccsi:、Dddi:、Eei:、Ffef、Ggdi:、Hhei、Iiai、Jjdei、Kkkei、Llel、Mmem、Nnen4. 请学生根据他们的读音归类。Step5 Homework1. 熟读音标。2. 会默写字母 A-N 的音标。4第二讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握中元音 : 和辅音（摩 擦 音 ） f v s z h2. 要求学生熟练掌握字母 Oo-Zz 的音标。教学重点和难点：1. 掌握元音 : 和辅音 f v s z h的正确发音、口形变化及读音规则。2. 字母 Oo-Zz 的音标。教学过程：Step1 Resivion1. 读音标i:、i、
7、e、p、b、t、d、k、g2. 默写字母 A-N 的音标3. 请学生拼读字母的音标。4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。Step2 Presentation1. PPT 展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。 发 音 时 舌 身 平 放 ， 舌 中 部 略 隆 起 ， 双 唇 扁 平 。: 发 音 时 舌 中 部 比 发 时 略 高 ， 双 唇 扁 平 。发 音 时 舌 端 和 舌 尖 两 侧 轻 触 下 齿 ， 舌 后 部 靠 前 部 分 轻 抬 起 ； 唇 形 稍 扁 ，开 口 度 较 大 ， 与 相似。2. 请学生个别读，同桌对读，小
8、组读，注意这三个音的区别。3. 要求学生找出自己知道的，含有 :等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。: er herir bird, girl, shirtor work, wordur nurse, purple, turn a about, woman, cinemae open, helloo today, computerer father, mother, workeror doctoroar cupboardour colour u us, under, number5o brother, come, someou young4. 教九个辅音字母 f v s z h， 注
9、 意 清 辅音 和 浊 辅 音 的 正 确 读 音 。5. 把每个辅音和每个元音相拼。如f : f fStep3 Practice1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3. 绕口令，区别 s 和 的 发 音She sells sea shells on the seashore. The seashells she sells are seashells she is sure.If she sells seashells by the seashore,Im sure
10、 she sells seashore shells.4. PPT 展示一些单词的音标，请学生拼读。Step4 Presentation1. 读字母 Oo-Zz。2. 找出含有i: 和e的字母i: Pp Tt Vv e Ss Xx3. 请学生试着写出这五个字母的音标，如果他们写对了给予一定的奖励来激发他们的学习积极性。4. 让学生动起来，尝试写出其他几个字母的音标。5. 把字母 Oo-Zz 的音标写在黑板的四线格内。Oou、 Pppi:、Qqkju:、Rr:、Sses、Ttti:、Uuju:、Vvvi:、Wwdblju:、Xxeks、Yywai、Zzzed6. 学生反复朗读这几个字母，把已学过
11、的音标拼读出来。Step5 Homework1. 熟读今天所教的音标。2. 默出字母 O-Z 的音标。6第三讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握后元音 a: : u: u和辅音 t d tr dr ts dz2. 要求学生熟练掌握字母 Aa-Zz 的音标。教学重点和难点：1. 掌握后元音 a: : u: u和辅音 t d tr dr ts dz的正确发音、口形变化及读音规则。2. 26 个字母按读音归类。教学过程Step1 Revision1. 读音标： : f v s z h2. 把 元 音 和 辅 音 相 拼 （ 小 组 比 赛 ）Step2 Presentation1. PPT 展示五个后
12、元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。a: 发 音 时 口 张 大 ， 舌 身 压 低 并 后 缩 ， 后 舌 稍 隆 起 ， 舌 尖 不 抵 下 齿 ， 双唇 稍 收 圆 。: 发 音 时 舌 后 部 抬 的 比 高 ， 双 唇 收 得 更 圆 更 小 ， 并 向 前 突 出 。 发 音 时 口 张 大 ， 舌 身 尽 量 降 低 并 后 缩 ， 双 唇 稍 稍 收 圆 。u: 发音时舌后部尽量抬起，舌位比u高。双唇收圆并突出，口形比u小。u发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。2. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意长音和短音的区别。3. 要求学生找出自
13、己知道的，含有 :等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。a: a ask, class, fatherar car, card, park: a wateral all, call, ballau daughteraw drawor forty, short, morningoar blackboard7oor floor, doorour four, your o on, box, sorrya want, wash, whatu o womanoo book, cook, good, looku putu:o who, whose, shoeu blue, ruleroo room
14、, too, zooou you4. 教六个双辅音 t d tr dr ts dz， 学 生 反 复 模 仿 这 六个 发 音 ， 注 意 前 后 两 个 音 的 区 别 。5. 在 学 生 熟 悉 了 这 五 个 元 音 和 六 个 辅 音 的 基 础 上 ， 请 他 们 把 辅 音 （ 除 ts dz外 ） 和 每 个 元 音 相 拼 ， 纠 正 其 中 的 错 误 。Step3 Practice1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3. PPT 展示一些单词的音标
15、，请学生拼读。4. 朗读绕口令：How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.Step4 Practice1. 请 几 个 学 生 把 字 母 的 音 标 写 在 黑 板 上 ， 看 谁 写 得 又 快 又 正 确 。2. 把 这 26 个 字 母 按 照 读 音 归 类 。Step5 Homework1. 熟读今天所教的音标。2. 把字母
16、按照读音归类，并写出每一类所含的音标。8第四讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握双元音 ei ai i u au i u 和辅音 m n l r w j。2. 要求学生根据音标熟练地拼写出单词。教学重点和难点：1. 掌握双元音 ei ai i u au i u和辅音 m n l r w j的正确发音、口形变化及读音规则。2. 根据音标读出单词。教学过程Step1 Revision1. 复 习 上 三 节 课 所 教 的 元 音 和 辅 音 音 标 ， 比 一 比 谁 的 发 音 最 佳 。2. 齐 读 26 个 字 母 ， 写 一 写 他 们 的 音 标 。Step2 Presentation1
17、. 问 学 生 ： 字 母 中 有 哪 几 个 是 元 音 字 母 ， 你 能 写 出 他 们 的 音 标 吗 ？2. 告 诉 学 生 Aaei 、 Iiai 、 Oou这 几 个 音 标 是 双 元 音 ， 他 们 是 由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长；后一个元音发音模糊软弱,且时间短。如 ei：先 发 e音 ， 然 后 滑 向 i音 ， 双 唇 稍 扁 ， 口 形 从 半 开 到 合 。3. 让学生大声读这三个双元音。注意：(1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体；(2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略；(3)发音时滑
18、动过程要完整,时间要充分。4. 教 其 他 几 个 双 元 音 ： i au i u，注意口形的变化。学生模仿发音。5. 要求学生找出自己知道的，含有 ei等双元音的单词，并总结字母组合与9发音的关系。eia cake, lake, planeai wait, train, laiday today, wayea greatei eight, weighey they, heyaii fine, five,likey my, fly, byeuy buyigh high, light, rightioi joinoy boyuo no, close, homeoa boat, coatow k
19、now, yellow, windowauou house, mouse, blouseow how, now, downiea idea, theatreear near, deareer pioneer, engineerere here air chair, hair, pairear bear, peareir theirere where, thereuure sure6. 教三个辅音（鼻音）： m n 。 发 这 三 个 音 时 气 流 从 鼻 腔 送 出 ， 声带 震 动 。 PPT 展 示 它 们 的 口 形 图 。7. 教 l r， 发 l时 舌 尖 和 舌 端 紧 贴 上
20、齿 龈 ， 舌 前 向 硬 腭 抬 起 ， 气 流 从舌 旁 边 送 出 。 发 r时 舌 尖 卷 起 ， 靠 近 上 齿 龈 后 部 ， 气 流 通 过 舌 尖 和 齿 龈形 成 轻 微 摩 擦 ， 声 带 震 动 。 比 较 lait和 rait。8. 教 w j， 告 诉 学 生 w, wh 发 w,如 what, where, watch 等 ； y 发j， 如 yes, yellow, you 等 。 学 生 反 复 模 仿 它 们 的 发 音 。Step3 Practice1. 把 这 几 个 音 标 写 在 黑 板 的 四 线 格 内 ， 学 生 在 练 习 本 上 仿 写 一
21、遍 ， 注 意 在四 线 格 内 的 位 置 。2. 学 生 读 音 标 ， 个 人 读 ， 同 桌 互 读 ， 小 组 读 ， 看 谁 读 得 又 快 又 准 。103. 拼 读 音 标 比 赛 ： 把 辅 音 和 每 个 元 音 相 拼 ， 读 错 的 学 生 先 淘 汰 ， 看 看 谁 是最 后 的 赢 家 。 如 mei mai mi mu mau4. 朗读绕口令：I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I wont wish the wish you wi
22、sh to wish.Step4 Homework1. 练 习 音 标 的 拼 读 。2. 会 默 写 音 标 。第 五 讲 （ 复 习 课 ）1. 元 音 字 母 Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 的 发 音 规 律 ， 在 开 音 节 中 发 它 本 身 的 字 母 音 。a 在开音节中 ei name plane Jane baby cake 在闭音节中 bag dad hat map black back e 在开音节中 i: he these me Chinese 在闭音节中 e bed let pen desk yes egg i 在开音节中 ai bike fly drive tim
23、e nice kite 在闭音节中 i fish big drink sit milk swim o 在开音节中 u those close go home no 在闭音节中 clock not box shop sock u 在开音节中 ju: student excuse duty Tuesday 在闭音节中 bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读u:音，例如：June blue ruler super2. 准 备 音 标 卡 片 ， 学 生 大 声 朗 读 这 些 音 标 。3. 反 复 把 辅 音 和 每 个 元 音 相 拼 。
