1、预热通过图片简单了解中国的历史文化：地理位置、长城、天坛、故宫、黄山、兵马俑、熊猫、扬子鳄、丹顶鹤、蜡染、中国结等。自我介绍。教案说明一、教学对象：汉语初级班零起点留学生。二、使用教材：跟我学汉语 （英语版，人民教育出版社）三、课型：精读课四、课时分配：共计 36 课，一学期 20 周，精读每周 8 课时，每周 2 课，每课四个课时（每课时 45 分钟） 。五、教具：词语卡片，生字卡片，PPT 演示。拼音宝宝学习软件，和汉字笔画学习软件。Unit One第 1 课 你好一、教学内容：学会相互问候“你好”和介绍自己的名字。二、教学时间：4 个课时。三：教学目的：1、初步了解身边的生词-老师、学校
2、、学生、同学、朋友。2、掌握重点词汇：你好，我叫的读音、写法、意思以及常用场合。3、了解中国男孩名和女孩名的特点。4、学习声母：j、m、d 和韵母 uo、iao、uang、ia、ing、a 、uei 的拼读。整体音节的认读。5、指出当两个三声连读时，第一个读二声。四、教学难点与重点：1、问候。2、拼音。3、汉字的书写：“你” “好”五、教学步骤：（第一二节课）一、 组织教学（5 分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。二、 学习生词、复习拼音。 （30 分钟）1、领读并在黑板上书写生词。 “你、好、我、叫”2、逐个讲解其意思及一般使用场所。利用生字卡片和词语卡片帮助学生
3、认识和记忆生词并适当扩展词汇。3、学习声母 nwhj 和韵母 iaoiaoo4、熟悉学生名字并了解中国的名字特点。男名和女名区别。三、 熟悉课文内容，反复讲练。 （10 分钟）听录音跟读。让同学们两个人一组练习对话，老师可以到学生中间，随机抽取几个学生，和他依次对话，了解同学们对课文内容的掌握程度。四、拼读整体音节 zi、ci、si、zhi、chi、shi、yi、ye、yin、ying、wu、wa、wai、wei、wo、wang、weng、yu、yun、yue、yuan。 （10 分钟）五、分组练习，上讲台表演。 （30 分钟）六、布置作业。 （5 分钟）抄写生词，每个 4 遍。听录音跟读并背
4、诵对话。（第三四节课）一、复习生词：老师抽同学写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板上字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。 （10 分钟）二、复习课文内容和语法点：1、利用生字卡片和词语卡片复习生词并适当扩展词汇。 （10 分钟）2、老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习上一课所出现的句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25 分钟)三、做练习题。在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（45 分钟）四、作业：预习新课。第 2 课 再见一、教学内容：学会分离时说“再见”及相关拼音。二、教学时间：4 个课时。三：教学目的：1
5、、进一步了解身边的生词-老师、学校、学生、同学、朋友。2、掌握重点交际用语：同学们好，老师再见的读音、写法、意思以及常用场合。3、学习声母：b、p、m、f 和韵母 a、ai、ao、an、ang、o、e 、ei 、en、 eng 的拼读。四、教学难点与重点：1、问候。2、拼音。3、汉字的书写：“再” “见” “们” “师”五、教学步骤：（第一二节课）一、 组织教学（5 分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。二、 学习生词、复习拼音。 （30 分钟）1、领读并在黑板上书写生词。 “再” “见” “们” “师”2、逐个讲解其意思及一般使用场所。利用生字卡片和词语卡片帮助学生
6、认识和记忆生词并适当扩展词汇。3、学习声母：b、p、m、f 和韵母 a、ai、ao、an、ang、o、e 、ei 、en、 eng 的拼读并做辨音练习。三、 熟悉课文内容，反复讲练。 （10 分钟）听录音跟读。让同学们两个人一组练习对话，老师可以到学生中间，随机抽取几个学生，和他依次对话，了解同学们对课文内容的掌握程度。四、趣味手工：折风车。 （10 分钟）五、分组练习，上讲台表演。 （30 分钟）六、布置作业。 （5 分钟）抄写生词，每个 4 遍。听录音跟读并背诵对话。（第三四节课）一、复习生词：老师抽同学写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板上字词的错误和改正方法，最后老师
7、领读，完成对生词的复习。 （10 分钟）二、复习课文内容和语法点：老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习上一课所出现的句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(35 分钟)三、做练习题。在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（45 分钟）四、作业：预习新课。第 3 课 我是王家明一、教学内容：学会介绍自己和他人的名字。二、教学时间：4 个课时。三：教学目的：1、学习生词-是、他、她、你们、玛丽、杰克。2、掌握重点交际用语：同学们好，林老师好，你好，我是，他是，你们好。3、学习声母：b、p、m、f 和韵母i、ie、iao、ian、in、ing、u 的拼读。四、
8、教学难点与重点：1、介绍。2、拼音。3、汉字的书写：是、他、她、你们、玛丽、杰克。五、教学步骤：（第一二节课）一、 组织教学（5 分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。二、 学习生词、复习拼音。 （30 分钟）1、领读并在黑板上书写生词。是、他、她、你们、玛丽、杰克2、拼读并逐个讲解其意思。利用生字卡片和词语卡片帮助学生认识和记忆生词并适当扩展词汇。3、学习声母：b、p、m、f 和韵母i、ie、iao、ian、in、ing、u 的拼读并做辨音练习。三、 熟悉课文内容，反复讲练。 （10 分钟）听录音跟读。让同学们两个人一组练习对话，老师可以到学生中间，随机抽取几个学生
9、，和他依次对话，了解同学们对课文内容的掌握程度。四、做游戏：猜猜看“我是谁” 。 （20 分钟）五、分组练习，上讲台表演。 （20 分钟）六、布置作业。 （5 分钟）抄写生词，每个 4 遍。听录音跟读并背诵对话。（第三四节课）一、复习生词：老师抽同学写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板上字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。 （10 分钟）二、复习课文内容和语法点：老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习上一课所出现的句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(35 分钟)三、做练习题。在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（4
10、5 分钟）四、作业：预习新课。第 4 课 谢谢一、教学内容：学会说“谢谢” “不客气”二、教学时间：4 个课时。三：教学目的：1、学习生词-“谢谢” “不客气” “什么” “名字”2、掌握重点交际用语：“谢谢” “不客气”3、学习声母：d、t、n、l 和韵母 a、ai、ao、an、ang、o、e 、ei 、en、 eng 的拼读。四、教学难点与重点：1、连贯的自我介绍。2、拼音。3、汉字的书写：“谢谢” “不客气” “什么” “名字” 。五、教学步骤：（第一二节课）一、 组织教学（5 分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。二、 学习生词、复习拼音。 （30 分钟）1、
11、领读并在黑板上书写生词。 “谢谢” “不客气” “什么” “名字”2、拼读并逐个讲解其意思。利用生字卡片和词语卡片帮助学生 认识和记忆生词并适当扩展词汇。3、学习声母：d、t、n、l 和韵母 a、ai、ao、an、ang、o、e 、ei 、en、 eng 的拼读并做辨音练习。三、 熟悉课文内容，反复讲练。 （10 分钟）听录音跟读。让同学们两个人一组练习对话，老师可以到学生中间，随机抽取几个学生，和他依次对话，了解同学们对课文内容的掌握程度。四、引入笔画的概念。练习点横竖撇那。 （20 分钟）五、分组练习，上讲台书写。 （20 分钟）六、布置作业。 （5 分钟）抄写生词，每个 4 遍。听录音跟读并背诵对话。（第三四节课）一、复习生词：老师抽同学写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板上字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。 （10 分钟）二、复习课文内容和语法点：老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习上一课所出现的句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。
