1、知一镇中心学校教学计划（ 学年度第 二 学期）学科： 音乐 四 年级 下册 教师：康文龙 201年 3 月日一、教学内容1、能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。二、教学目的及要求1.通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。4、保持学生对音乐
2、的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏能力。6、培养表现音乐的能力。7、培养艺术想象和创造力。8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。三、教学重点歌唱中旋律的概念。四、教学难点识谱知识的学习。五、方法措施1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！六、教研专题如何培养学生对歌唱的兴趣七、教学进度表周次 起 止 时 间 教 学 内 容 课 时1 3.53.9
3、忆江南、西湖春晓 22 3.123.16 江南好、对少先队员采茶歌 23 3.193.23 唱山歌、苗岭的早晨 24 3.263.30 天山之春、竹竿舞 25 4.24.6 久不唱歌忘记歌、小山羊 26 4.94.13 生旦净丑汇精萃、唱脸谱 27 4.164.20 甘洒热血撒春秋、京调 28 4.234.27 急急风、木瓜恰恰恰 29 4.305.4 红蜻蜓、飞驰的鹰 210 5.75.11 211 5.145.18 凯皮拉的小小火车、尼罗河主题曲 212 5.215.25 红蜻蜓、中国功夫 213 5.286.1 男儿当自强、武术 214 6.46.8 少林少林、美丽的村庄 215 6.1
4、16.15 阿细跳月、渔夫和金鱼的故事 216 6.186.22 复习17 6.256.2918 3.53.919 3.123.16知 一 镇 中 心 学 校 教 师 课 时 教 案四 年 级 学 年 度 第 二 学 期 第 一 周教师：康文龙 授课时间：2018 年 3 月 日教学内容 （四年级学科） 下册 第 单元第 节）课题 忆江南教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的
5、甜美，激发学生对江南的热爱之情。重点 指导学生愉快地演唱歌曲忆江南难点 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。教学准备 多媒体课件教学方式合作教 师 活 动 学 生 活 动教学过程（一） 、激趣导入1、 欣赏图片，配放音乐翠湖春晓师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 、教师配乐朗诵诗词忆江南师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名忆江南 ，请大家静静地听老师朗诵一遍。3、学生配乐朗诵诗词（二） 新授教学1、教师示范表演唱
6、师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。欣赏图片欣赏教师朗诵诗词师范唱教学效果评价：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。2、学生再次欣赏歌曲一遍。3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“ 忆江南”的唱法，学生模唱。6、学生唱第二段歌词。7、 请学生为最后一句“ 忆江南” 设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。8、请学生完整地背唱歌曲一遍。9、请学
7、生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。（三） 、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、 垂柳 、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“ 造型”中，边做划船动作边演唱歌曲教学效果评价：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。3、教师二度范唱，创新表现歌曲。师：同学们创编的真好，老师把这首歌也
8、变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱 合唱）（1）学生学习轮唱歌曲。（四） 、 拓宽欣赏1、欣赏江南丝竹乐水乡美指导学生唱学习第二段完整演唱表现歌曲师：今天我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲忆江南 ，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹 越剧 锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品水乡美并观看江南丝竹演奏图片。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。4、欣赏江南舞蹈水乡童谣
9、 莲湖童趣的片断。5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。（五） 、课堂小结师：同学们，今天我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南” ！知识拓展总结板书设计忆江南教师教学反思教师：康文龙课题：忆江南时间：、3、5教学反思：初听教师范唱，学生们找出歌曲表达江南美景的句子且印象最深的句子，从这一句开始学习歌曲，打破歌曲教学的常规，这样的目的是能使歌曲教学始终围绕一个字“美”。之后的歌曲教学通过教师唱谱 、学生接唱等方式让学生来学唱歌
10、曲。 这首歌曲虽然不长，但是却有许多的一字多音，这是歌曲的难点。教唱时我采用层层深入的方法，同学们掌握的很好，在完整演唱时基本没有错误。教师的教学语言很重要，教师韵律优美、富有感染力的语言，能把学生带入到音乐情境之中，加深他们对教学内容的印象，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。课堂的设计有它的完整性。 通过这节课，我也知道了自身有不足，要通过自己每天、每一节的反思不断提高自己的教学水平，真正成为一个有自己独特的教学方法的教师。知 一 镇 中 心 学 校 教 师 课 时 教 案四 年 级 学 年 度 第 二 学 期 第 一 周教师：康文龙 授课时间：2018 年 3 月 6 日教学内容 （四年
11、级学科） 下册 第 单元第 节）课题 西湖春晓教学目标情感与态度：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野知识与技能：能够感受到八六拍的摇动感过程与方法：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、 ）重点 能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点难点 听辨出 B 段旋律出现的顺序，并用颜色标出教学准备 多媒体课件教学方式合作教 师 活 动 学 生 活 动教学过一、 听歌曲少先队员采茶歌1、集体练习2、个别、小组接龙检测练习二、欣赏西湖春晓1、创设情境（课件：西湖美景图）大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭 ”的赞誉。用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？2、
12、听第 1 次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）听赏与感受欣赏西湖春晓程 3、4、听第 2 次，谈童声合唱的合唱效果5、听第 3 次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果6、第 4 次，跟着唱唱其中你最喜欢的 1-2 句，唱给同学们听听随乐曲哼唱板书设计西湖春晓教师教学反思教师：康文龙课题：西湖春晓时间：、3、教学反思：西湖春晓是人教版四年级下册音乐单元二：绿水江南这是一个围绕“江南”为主题的单元，现对欣赏西湖春晓一课进行教学反思。一、成功之处：我所教的学生学习生活在北方，所以对江南的生活、文化、音乐并不了解、熟悉，但这也正是他们比较感兴趣的地方，欣赏西湖春晓的目
13、的是让学生感受合唱的声音效果，并运用到今后的歌曲演唱中，课前我准备了有关西湖的诗歌、图片、故事，学生欣赏之后，加深了对西湖的了解，同时对西湖及歌曲产生了浓厚的兴趣。让学生课前收集有关西湖的资料，并进行故事的讲述，培养了学生的表现力。欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时，了解与西湖有关的音乐与文化，进一步扩大学生的音乐文化视野。二、教学中存在的不足：在拓展环节可准备一些画家描绘西湖的作品，还可以让学生聆听一些有关西湖的其他歌曲，让学生欣赏，开拓学生的视野，也可以让学生自己动笔画一画西湖。学生在随歌曲节拍轻轻晃动身体时，由于是 6/8 拍复拍子，学生在掌握时有一定难度，如采用
14、师生互动的形式轻轻晃动，会好一些。论语中说“学而不思则罔”而我们的教师则应该注重“教而不思则罔”只有注重不断的反思才能在教学中不断的进步。知 一 镇 中 心 学 校 教 师 课 时 教 案四 年 级 学 年 度 第 二 学 期 第 二 周教师：康文龙 授课时间：2018 年 3 月 日教学内容 （四年级学科） 下册 第 单元第 节）课题 江南好教学目标1、能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果3能够轻声跟唱歌曲部分旋律4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点重点 能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点难点 听辨出 B 段旋律出现的顺序，并用颜色
15、标出教学准备 多媒体课件教学方式情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、 ）教 师 活 动 学 生 活 动教学1、古诗忆江南白居易的朗读和理解2、民族乐器的了解下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举 123、听第 1 次，谈江南音乐的特点，生总结4、听第 2 次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）5、听第 3 次，用不同的颜色表示 B 段音乐的顺序6、师带生唱唱主旋律(或由生选)读古诗了解民乐聆听音乐，画旋律线过程四、背诵 2 首赞美江南的古诗并读一遍江南
16、音乐特点婉转细腻、清澈秀丽背古诗板书设计江南好教师教学反思教师：康文龙课题：忆江南时间：、3、教学反思：1、课堂时间把握不够精准按照课前的设计，在学会演唱歌曲之后，有一个跟孩子们一起划小船采菱角活动环节，由于学唱环节花费的时间过多，语言略多，导致学唱歌曲之后没有宽裕的时间进行活动了。课后我觉得非常遗憾，仔细回想教学过程，在“圆滑线” 这一知识点上，可以直接由教师告诉学生，而不要一而再，再而三地启发学生，浪费了宝贵的时间。2、教师与多媒体互动不够。这节课的设计着重点在于旋律线的感知。教师要紧紧抓住旋律线，直观地进行当场指认讲解，但是由于场地屏幕过高，不能点着屏幕直接进行演示，只能通过远离屏幕的鼠
17、标点击，精准度、及时度都不够，使得这一环节的实施效果打了折扣。3、关注学生演唱的质量。经过一节课的学习，大部分学生掌握了歌曲中一字多音的演唱方法。不过，中间乐段开头的小切分节奏却没能准确把握，在第一次连唱全曲时，学生就在这里出现了问题，可是我忙着纠正其它的地方，把这处给遗漏了，到最后学生还是存在同样的问题。错过了最佳的时机，这让我深感遗憾！通过这节课，我收获了很多：课堂中对教材的把握、时间的把握、时机的把握、学生的把握等等，为我今后的课堂教学积累了宝贵的经验。知 一 镇 中 心 学 校 教 师 课 时 教 案四 年 级 学 年 度 第 二 学 期 第 二 周教师：康文龙 授课时间：2018 年
18、 3 月 13 日教学内容 （四年级学科） 下册 第 单元第 节）课题 唱歌少先队员采茶歌教学目标1、 学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、 能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌3、 表现少先队员采茶时的欢快心情。重点 学会歌曲。难点 创编舞蹈动作表现歌曲。 教学准备 多媒体课件教学方式合作教 师 活 动 学 生 活 动教学过一、组织教学：1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。 （强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）3、复习歌曲小鸟请到这里来 。二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。 （上节课我们在林中的鸟声 内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带发生练习新课导入
