1、 第 1 页第 1单元：Unit 1 I like dogs教学内容：译林版小学四年级上册第一单元教材简析：本单元是一个描述自己喜欢的动物的单元，要求学生能够在一定的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。本单元主要动物类单词，首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。其次，结合三年级已学的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动新授，拓展语言运用面。最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学
2、生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。同时也要注意所学单词复数末尾 s 的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2. 能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No，I dont 来回答。3. 能明白并理解名词的复数形式,like 的后面用可数名词的复数形式。教学重点：1.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和No，I dont 来回答。2. 能明
3、白并理解名词的复数形式,like 的后面用可数名词的复数形式。教学难点：理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词复数形式。课时安排：4 课时第一课时：Story time第二课时：Fun time and Cartoon time第三课时：cartoon time, fun and project time第四课时：Review and exercises第 2 页Unit 1 I like dogs第一课时总第（ ）课时教学目标：1. 能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger.2. 能听懂、会说
4、、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和 No，I dont 来回答。3. 能明白并理解名词的复数形式,like 的后面用可数名词的复数形式。教学重点：1.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和No，I dont 来回答。2 .能明白并理解名词的复数形式,like 的后面用可数名词的复数形式。教学难点：理解名词的复数形式,理解 like 的后面用可数名词复数形式。教学准备：多媒体 图片教学活动预设： 一、 GreetingOrder game: Stand up,boys and girls.Open you
5、r books, boys.二、 Free talkT：Welcome back to school.Are you happy now?S: Yes, I am.T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?三、Presentation1.Play a game-根据老师说的例句或者词组，举一反三T:I have a toy dog.S: I have a 第 3 页T：I like dogs .S： I like 2.出示课题：Unit 1 I like dogsT：Today,lets learn Un
6、it 1 I like dogs.T: I like dogs .Do you like dogs?S: Yes, I do./No, I dont.T: What do you like?S: I like 3.出示句型： Do you like?Yes, I do.No, I dont.I like4.教授单词 animal/animals5.Story time（1）True or falseYang Ling: I like cats. They are cute.()Su Hai: I dont like dogs. I like ho rses.()Mike: I dont lik
7、e dogs. I like pandas.()（2）Listen to the tape again.Fill in the blanks.（3）Read Story time注意语音语调，播放录音，学生跟读四、Homework1.Copy the new words four times.2 .Recite Story Time after class.板书设计：Unit1 I like dogsDo you like? Yes, I do. cats dogs elephants horses No, I dont.I like lions monkeys pandas tigers第
8、4 页教学反思：Unit 1 I like dogs第二课时总第（ ）课时教学目标：1. 能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和No，I dont 来回答。3. 能明白并理解名词的复数形式,like 的后面用可数名词的复数形式。4. 能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法教学重点：1. 能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.
9、和 No，I dont 来回答。2. 能明白并理解名词的复数形式,理解 like 的后用可数名词的复数形式。教学难点：能理解 Would you like 和 Do you like 两个句型的使用方法。教学准备：多媒体 图片教学活动预设： 一、 GreetingT: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。二、Revision1.Guessing game(1)游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。b.出现单词填空，让
10、学生完成单词拼写。2. Free talk第 5 页A: Do you like? B: Yes, I do. TheyreNo, I dont.I likeTheyre3.Revision -Story time三、Cartoon time1.出示图片T： Our old friends are hungry,too.Where are Bobby and Sam?S: Theyre at a snack bar.2. True or falseBobby: I would like a pie.()Bobby: I like cakes.()Sam : I dont like cakes.
11、()Sam : I have a cake.()3.Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。四、Homework1. Read by yourself.2. Work in pairs.板书设计：Unit1 I like dogsDo you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont.I like No, thanks/thank you.教学反思：第 6 页Unit 1 I like dogs第三课时总第（ ）课时教学目标：1. 能初步听懂、会读、会拼写单词 cat
12、, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you like?并且会用 Yes, I do.和No，I dont 来回答。3. 能初步会说本单元小诗：Little monkey。4. 能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。教学重点：1. 能初步会说本单元小诗：Little monkey。2. 能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。教学难点：能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学准备：多媒体 图片教学活动预设： 一、 Greeting1.Greeting 2.Free talk二、
13、Revision1.Story time利用光盘中的这个角色扮演的功能。 谁读得好，模仿得像。2.Cartoon time(1)Read after the tape(2)Read by yourself(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。第 7 页三、 Rhyme time1.出示 Rhyme time 图片run with 和跑 mat 毯子（at cat mat) 2.Reading competition四、Sound time 1.教授 g/g/发音2.说说还有那些单词有 g,并且发音是/g/3.出示 Sound time 图片，教授句子：Go and get my big b
14、ag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。五、 Homework1. Read after tape.2. 说说还有那些单词有 g,并且发音是/g/.板书设计：教学反思：第 8 页Unit 1 like dogs第四课时总第（ ）课时教学目标：1. 能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2. 能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3. 能熟练会说本单元小诗：Little monkey教学重点：1. 能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2. 能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教学难点：能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学准备：多媒体 图片教学活动预设： 一、G
15、reeting and warm up二、Revision1 .Free talkA: Do you like? B: Yes, I do. TheyreNo, I dont.I likeTheyreA: What do you like?B: I like2.Play a game-Lucky starPPT 出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。第 9 页幸运星 1 请表演本单元的小诗 Little monkey幸运星 2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星 3 有感情地模仿 Story time 中的对话表演，邀请自己的好朋友。幸运星 4 请表演 6 种动
16、物，并且拼写单词幸运星 5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她怎么问：幸运星 6 有感情地模仿 Cartoon time 中对话表演，可邀请自己的好朋友。幸运星 7 请说出六个有字母 g 的单词，并且要求 g 的发音是/g/幸运星 8 请说出下列名词的复数形式horse box cat elephantdog tiger panda bear 幸运星 9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：三、Checkout time-Ask and answer1.Work in pairsA: Whats this/that? B: Its a/ anA: Do you like?B: Ye
17、s, I do.TheyreNo, I dont. I like Theyre2.Writing time选择一幅图，写一个对话四、 Consolidation五、 Ticking timeI can name some animals. 六、 Homework板书设计：Unit1 I like dogsDo you like? Yes, I do./ No, I dont.I like教学反思：第 10 页Unit2 Lets make a fruit salad教学内容：译林版小学四年级上册第二单元教材简析：本单元由 story time, Fun time, Cartoon time,
18、Sound time， Song time, checkout time 和 Ticking time 七个部分组成。本节课主要解决story time,，使学生对故事有所理解。本部分呈现了中秋节聚会的场景：Miss Li 要和学生们一起制作水果沙拉，于是，同学们纷纷拿出自己带来的水果，互相交流，从而引出本单元的重点句型。教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you have?并会用
19、 Yes, I do.和 No，I dont 来回答。3.初步理解 some 和 any 的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Do you have?并会用 Yes, I do.和 No，I dont 来回答。教学难点：初步理解 some 和 any 的使用方法。课时安排：4 课时第一课时：Story time第二课时：Fun time and Cartoon time第三课时：cartoon time, fun and project time
