1、2019 年人教版小学语文六年级下册测试卷两套人教版小学语文六年级下册测试卷一一、看拼音写词语。 （10 分）nu y zhng rng k wi zhun xn zh zh ( ) ( ) ( ) ( ) dun lin yu y f h y zhng xn chng( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。 （8 分）挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 萎（ ）娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ）番（ ） 锻（ ） 雅（ ） 勃（ ）翻（ ） 缎（ ） 难（ ） 脖（ ）三、选择下列带点字的正确读音画“”：（6 分）教诲（hu hu） 附和 (h h) 薄弱（b bo） 徘徊(hu h
2、ui) 喧哗（hu hu） 弗若与（y y） 刹那（ch sh）旋转(zhun zhun) 附庸（y n yn）四、选词填空。 （5 分）玩赏 欣赏 观赏1、春节期间，爸爸带我到中山公园（ ）了在这里举行的全市花卉展览。2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（ ）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。3、我正在（ ）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。陈列 罗列 1、光（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。2、博物馆里（ ）着许多出土文物。五、判断下面的说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“”：（8 分）1、 “我以日始出时去人近”中的
3、“去”为“离开”的意思。 （ ）2、形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长” 。 （ ）3、 “弈”用音序查字法，应查“y” ，读音为“ y ”，是“下棋”的意思。 （ ）4、 桃花心木是我国台湾著名作家林青玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。 （ ）六、按要求，理解句子。 （6 分）1、为是其智弗若与？曰：非然也。 （用自己的话说说这个句子的意思）2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （从中你感受了什么？）3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 （为什么不会枯萎了？）七、日积月累。 （12 分）1、人非生而知之者， ？ 师说、一鼓作气， ， 。 左
4、传、种树者 ，种德者 。 墨子、朝看 ，暮看 。 明日歌 、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？6、不只是树，人也是一样，在（ ）的人，能比较（ ） ，会（ ）的心。7、一儿曰：“（ ） ，及日中则如盘盂，此不为（ ）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉， （ ） ，此不为（ ）？”8、你会用成语（ ）来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。八、阅读短文，完成练习。 （25 分） （一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人
5、（ ） ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ） ，弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。 （5 分）2、解释加点的字。 （4 分）弈： 惟： 弗： 为： 3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的-不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 -的道理。我还想到了一句名言警句： -（4 分）（二）课外阅读吃西瓜骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁 烦闷） 。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那
6、该有多美啊！傍晚，妈妈下班回家，果然买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹， “嘣嘣” ，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙
7、开了我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去1、划去（ ）里不恰当的词语。2、联系上下文解释词语。骄阳似火： 爱不释手：- 顶端：- 3、照样子写句子：要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那 。要是 ，那 。4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。 “我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾， （急步 慢慢）向厨房走去” “我”会对妈妈说什么？做什么？请把作者没有写完的话写下来。5、读一篇文章我们要整体感知其内容，请你
8、概括出本文的主要内容。6、作者在文中表达了对妈妈 的思想感情。九、习作。 （20 分） 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活请你写一写成长过程中懂得的某一些生活道理。题目自拟，字数 500字以上。六年级语文期末试卷二班级 姓名 成绩 一、字、词。 （共 26 分）1、下列带横线字的读音完全相同的一组是：（ ） （2 分）A、差别 相差 出差 差错 B、着急 着落 衣着 看着C、勉 强 强迫 强大 倔强 C、将军 将要 将来 即将2、同音字组词。 （8 分）m 寂（ ） 沙（ ） （ ）生 （ ）绿c （ ）面 （ ）量 政（ ） 纪念（ ）xi 生（ ） 领（ ） （
9、 ）花 优（ ）jn （ ）马 （ ）工 英（ ） 崇山（ ）岭3、把词语补充完整，并按要求分类。 （8 分）水平如（ ） （ ）地而起 奇峰（ ）列 波（ ）壮阔峰（ ）雄伟 碧波荡（ ） 危峰（ ）立 清（ ）见底描写山的：描写水的：4、照样子填上合适的词语。 （8 分）例： 审阅 （文件） 发表（ ） 耽搁（ ） 征服（ ） 训练（ ）审查（工作） 发行（ ） 耽误（ ） 克服（ ） 锻炼（ ）二、句子。 （共 18 分）1、补充谚语、歇后语。 （8 分）（1） 、只要工夫深 （2） 、瓜熟蒂落 （3） 、失之毫厘 （4） 、读万卷书 （5） 、砌墙的砖头 （6） 、姜太公钓鱼 （7）
10、、芝麻开花 （8） 、外甥打灯笼 2、修改病句。 （4 分）（1） 、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。（2） 、 草原的作者是老舍写的。（3） 、至今，那悠扬的歌曲仍回响在我的耳边。（4） 、不管唱的是什么，听者总会露出会心的大笑。3、按要求写句子。 （4 分）（1） 、把下面的句子改为直接叙述句。教师对我说，别灰心，他有办法让我学会游泳。4、口语交际。 （2 分）在你的人生道路中，会有很多人给过你鼓励的话语。请你把感受最深的一句写下来。三、阅读。 （共 26 分） （一） （12 分）我立刻站起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室，总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记
11、录稿，其实是（ ）的意思，他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈，他不是（ ）一遍就是了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句，夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了份量，喝了一会茶，就听见公鸡喔喔地叫鸣了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。 ”1、给加横线的字选择正确读音（1 分）（1） 、花生米并不多，可以数（sh sh） 得清颗数（s
12、h sh）（2） 、总理过来把转（zhun zhun）椅扶正。2、本段文字选自课文 ，作者为大家讲述了 一夜的工作情景，歌颂了 。 （2 分）3、在括号内填上合适的词语。 （2 分）4、用“ ”画出与带“ ”的部分相关的一个词（1 分）5、 用 文 中 的 “陪 ”字 组 两 个 词 、 。 用 “圈 ”的 不 同 读 音 组 两 个 词 、 。 （ 2分 ）6、用“ ”画出能说明周总理审阅文件时一丝不苟的词语。 （2 分）7、读了这段话，你最想说什么？（2 分）（二）善待生灵（15 分）有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。约摸半个小时后
13、，羚羊群分成了两类（ ）老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。只见年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些，当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了，老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻领养在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高，并轻巧地落在了对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功后，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景
14、是何等的神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。动物在生命危急之时，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？“当地球上最后一只老虎在林间徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡是人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。 ”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己。善待生灵，也就是善待我们自己。1、用自己的话概括“令人难以置信的故事”的内容。 （2 分）2、在第 2 自然段（ ）里应填的标点是 ，它的作用 。 （2 分）3、 “猎人们不由自主地放下猎枪”的原因是 。 （2 分）4、 “动物在生命危急之时的举动”指 。 （2 分）5、揭示本文中心句的语句是 。 （2 分）6、画“ ”的诗句是 时 写的，引用的效果是 。 （3 分）7、请以“保护动物”为中心拟一条公益广告语。 （2 分）四、作文。 （30 分）令我难忘要求：先把题目补充完整，然后写一篇记事的短文。要选择一件事来写，并写出令你难忘的原因。
