班主任的问题意识及解决策略北京八中 石伏平 科学、智慧、魅力o 用科学的态度认识教育o 用智慧解决教育的难题o 用人格魅力提升教育的品质o 科学：以人为本 o 每个学生都是重要的o 每个学生都是不同的o 要认真了解每一个孩子o “人永远是目的 ” 是全部教育活动的出发点和归宿。o 在任何情况下，始终把人作为目的而非手段。把人作为目的，这是人类尊严的基础。o 科学：可持续发展o 学生成长的规律：每个学生都是在对与错的交替中完成一 个身心的跨越。o 教 育 的 规 律 ：教育是心灵与心灵的对话，是对孩子人格成长的关注，是对学生一生发展的思考和帮助。 o 班主任要用自己的精神力量感染孩子，不要用表面的、随意的方式交往。我们要调动自己足够的精神力量去关心学生，帮助他们处理好成长过程中出现的各种问题，教师工作的复杂、繁琐与创造性也正体现在这里。o 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的学生。 陶行知要想培养阳光向上、积极进取的学生，首先要有身心健康，心态积极的教师。 心理健康是教师素质的核心要素，也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。 一、积极的心态事实证明：心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。
