三角形内角和课堂教学设计模板(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课堂教学设计表人教版第八册85页三角形内角和1课程标准：全日制义务教育数学课程标准（实验稿）46年级学段：知识与技能第二条，数学思考第二条，解决问题第二条、第三条、第四条本节（课）教学目标：知识和能力:掌握三角形内角和是180度这一规律，并能实际应用；培养学生主动探索、动手操作的能力。过程和方法:通过测量，猜想，验证，交流，经历知识形成过程情感态度和价值观:让学生体会几何图形内在的结构美，培养学生的探索能力1.“好奇，探索”是小学生的天性，他们在学数学过程中，一般都是探索中“发现数学”的2.小学生已经掌握了三角形的分类比较熟悉锐角、钝角、直角、平角等有关知识3.小学生已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯学习 目标描述知识点 编 号1知识与技能让学生亲自动手，通过量、剪、拼、折等活动发现，证实三角形内角和是180并会用这一知识解决生活中简单的实际问题。2