1、如何改善學生或子女的社交技巧 社交技巧學習而來的行為是指個人在社交場合中表現讓個體藉由這些行為與人互動適當的行為舉止 對方能接受的反應，能得到他人的接納和贊同。 避免引起對方不愉快的觀感。社交技巧如個體的社交技巧有缺陷或表現過多，都需要介入處理，以使個體的行為能為他人所接納例如： 只會回應別人提問，不會主動展開話題 與人交談時不 停 轉話題 談起自己有興趣的事物時口若懸河，不懂停止 未能理解別人說話的意圖未能理解別人說話的意圖右邊小朋友只聽懂說話表面意思，未能明白對方希望他能開動冷氣機一成不變的話題小明對於全港的巴士路線暸如指掌，每次與同學談話，他都圍繞巴士路線，令人感到煩厭，不敢與他交談。不
2、懂表達情緒，不理解他人情緒小麗不懂於正確場合，以適當方法表達情緒小強亦不懂看別人 “眉頭眼額 ”提升社交技巧聆聽技巧調節說話態度及內容交談技巧情緒表達社交故事聆聽技巧以身體語言表示自己正在聆聽 面向對方 與對方保持目光接觸 點頭表示自己正在聆聽以簡單的語氣助詞表示自己正在聆聽 唔、係 就對方的說話內容及身體語言提出問題或意見聆聽技巧理解言外之意語調例句 語氣助詞特性意思 意思 小明話啲蛋糕好好食喎！ 喎 (第三聲 )興奮地說啲蛋糕好好食，不如大家去試吓！ 小明話啲蛋糕好好食喎！ 喎 (第五聲 )不感興趣地說小明話啲蛋糕好好食，我就未食過，你有興趣就去試吓啦！聆聽技巧理解言外之意語氣助詞例句 意思 媽媽啲蛋糕，好食呀！ 吃過媽媽做的蛋糕，認為的確好吃。 媽媽啲蛋糕，好食喎！ 吃過媽媽做的蛋糕，認為比想像中好吃。 媽媽啲蛋糕，好食啩！ 還未吃過媽媽做的蛋糕，不能確定味道如何。
