1、12019 年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称人工智能技术与应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业战略新兴产业（四）赛项归属专业大类/类组别 专业大类 专业类 专业代码 专业名称高职 电子信息大类 计算机类 610201 计算机应用技术高职 电子信息大类 计算机类 610205 软件技术高职 电子信息大类 计算机类 610206 软件与信息服务高职 电子信息大类 计算机类 610213 云计算技术与应用高职 电子信息大类 计算机类 610215 大数据技术与应用高职 电子信息大类 计算机类 610202 计算机网络技术2高职 电子信息大类 计算机类 61
2、0212 移动应用开发二、赛项申报专家组三、赛项目的习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：要加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。2017 年 3 月，李克 强总 理在2017 年国务院政府工作报告中指出，一方面要加快培育新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等新兴产业，另一方面要应用大数据、云计算、物联网等技术加快改造提升传统产业，把发展智能制造作为主攻方向。2018 年 3 月，李克 强总 理在2018 年国务院政府工作报告中指出，加强新一代人工智能研发应用；在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互 联网+”；发展智能产
3、业，拓展智能生活。十九大报告和连续两年的政府工作报告都提到人工智能，可以看出人工智能已上升为国家层面的重要发展战略之一。“人工智能技术与应用 ”赛项旨在服务于“一带一路”、 “新一代人工智能发展规划”等国家 战略的实施、 积极推动新一代信息技术产品、高端装备制造产业等新兴产业的发展，为人工智能产业培养技术应用型人才。（一）引领职业院校专业建设与课程改革在国家政策和市场需求的推动下，诸多职业院校正在积极探索人工智能专业建设方向。通过“人工智能技 术与应用” 赛项，基于真实业务场景设计竞赛内容，明确人工智能市场对相关岗位的实际技术技能要求，引领职业院校人工智能技术与应用相关专业3建设；以“人工智能
4、技术与应用” 赛项教学 资源转化为契机，制订人工智能课程标准，开发人工智能特色课程，引领职业院校课程改革。（二）促进产教融合、校企合作、产业发展“人工智能技术与应用 ”赛项竞赛内容以人工智能 计算机视觉技术在安保场景中的应用项目为设计基础，体现了人工智能行业需求、人才需求以及最新的产业技术，推动了职业教育与社会实际需求相融合，搭建起职业院校与人工智能行业企业之间的桥梁，促进了职业院校和相关行业企业开展产、教、研深入合作，响应了教育部关于“专业 与产业、职业岗位 对接；专业课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接”的 产教融合要求，达到了促进产教融合、校企合作及产业发展的目的。（三）展示职
5、教改革成果及师生良好精神面貌“人工智能技术与应用 ”赛项考查参赛选手在企 业真实项目环境下搭建人工智能平台、视频数据标注、视频数据处理、图像数据集构建、深度学习相关框架部署配置、深度神经网络构建、模型训练、模型评估、模型应用等人工智能领域多项核心技术解决实际问题的能力和团队协作、沟通力、抗压力、职业规范等职业素养，将理论知识应用于实践，激发学生对人工智能相关技术的学习兴趣，展示职教改革成果和师生良好精神面貌，促进职业院校人工智能技术应用型人才的培养。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正严格遵守全国职业院校技能大赛制度，赛项方案的设计、4赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着“公开、公平、公
6、正” 的原则，由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细的赛项组织流程、赛项评判细则，整个竞赛过程透明公开，按照规定发布成绩。（二）赛项关联专业人才需求量大，行业人才紧缺，服务国家重点战略人工智能技术已经开始产生其自身所附加的市场价值，在多个行业和场景中开始落地，其中机器人、图像识别、语音识别等方向已经取得了一定的发展。目前人工智能取得的成就很大程度上要归功于 2010 年“深度学习”技术取得的 历史性突破，造成相关产业发展迅猛，但由于开设人工智能相关专业的院校非常少，目前人工智能行业人才缺口已达百万量级，因此人工智能应用行业具有就业岗位多、人才需求量大的特征。本赛项服务于“新一代人工智能 发展规划
7、 ”、“中国制造 2025”、“十三五国家科技 创 新规划”等国家战略及规划的实施，积极推动新一代人工智能技术与应用的发展，助力“中国制造” 升级为“中国智造 ”。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点本赛项所对应的职业岗位或岗位群包括人工智能系统运维、数据处理、数据集构建、深度学习算法应用、人工智能应用开发、售前售后、技术支持等技术应用型岗位。本赛项基于人工智能技术的应用，考查参赛选手规划部署人工智能开放平台和建模平台、使用深度学习的相关工具、框架以及计算机视觉领域相关知识解决实际问题的能力。竞赛内容涵盖5了系统运维技能（人工智能平
8、台搭建）、数据分析技能（视频数据处理和标注）、人工智能算法应用技能（深度神经网络构建、模型训练、模型评估）、软件编程技能（数据集构建、模型应用）、团队组织及协作等多方面的专业核心知识与核心技能。（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件 赛项选用的竞赛平台除了可以支撑竞赛所需的技术和环境以外，还可在赛后直接转化为实训平台，满足人工智能技术与应用、计 算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、软件与信息服务、大数据技术与应用、云计算技术与应用、移动应用开发等相关专业的实训教学需要。该平台已在部分高职院校推广应用，经过教学实训反馈，成熟可靠。经过两届全国行
9、业赛的检验，SHTD 人工智能 实训平台运行稳定，如 2018 年全国高 职院校人工智能系统部署与应用竞赛（行业赛）、 2017 年全国高 职院校人工智能技术与应用技能竞赛（行业赛）。竞赛平台采用业界主流的深度学习框架构建，框架架构及性能均保持世界先进水准，保证与生态内各组件之间的平滑集成与互联互通，对外提供标准统一 API 接口，具有故障自愈的能力，可以最大限度地支持系统的正常运行。平台采用开放的技术和国际标准，运行稳定可靠，部署快捷，可以根据未来业务的增长和变化平滑扩充和升级，最大程度地减少对现有平台的调整。五、赛项方案的特色与创新点（一）竞赛内容紧跟行业及相关技术发展趋势6本次竞赛内容的
10、选择紧跟人工智能技术及相关行业的最新发展趋势，竞赛内容将人工智能技术与相关行业需求有机结合，力图解决行业面临的实际问题，使参赛选手能够了解、掌握并充分训练在人工智能计算机视觉方向中的多种技术技能，包括人工智能平台搭建、视频数据处理和数据标注、图像数据集构建、训练数据预处理、人工智能模型训练、人工智能模型应用开发等。通过本赛项，使职业院校能够在人才培养的过程中根据实际行业的发展制定人才培养计划，提升职业院校人才培养质量。（二）竞赛过程满足真实行业场景业务需求本赛项选取安保行业真实场景业务需求，通过使用人工智能计算机视觉领域的相关技术解决安保视频监控过程中对异常人物行为的监控难度大、人力监控效率低
11、等问题，考查参赛选手在使用人工智能技术处理业务时所需要的全方位的技能，包括：系统运维（人工智能平台搭建）、数据分析（视频数据处理和标注）、人工智能算法应用（深度神经网络构建、模型训练、模型评估）、软件编程（数据集构建、模型应用）。实际比赛过程中为保证赛项公开透明、公平公正，整个大赛做到赛事开放、赛场开放、赛题公开。对竞赛方式、考查范围、赛项规程、 规则、赛项设备等进行公开；对赛场现场参观环节、赛场实况进行实时转播、网络直播或其它媒体等多渠道宣传报道，充分体现了竞赛的公平、公正、公开的原则。赛项由多个竞赛任务组成，学生需充分应用其掌握的通用技能来完成各阶段竞赛任务，每个任务基本独立，互不影响，错
12、误互不传递。7（三）竞赛评分公平、公正在赛项命题及评分标准设计过程中，以客观命题评分唯一性，主观命题评分客观化的设计原则，进行赛题和评分标准的设计，保证了竞赛的公平、公正性。赛项主客观竞赛任务分值比例设置合理，客观性竞赛任务占比 70%，主观性竞赛任务占比 30%。赛项评分采用结果评分方式，客观性竞赛任务采用自动化评分方式，降低人为因素对竞赛结果的影响，主观性竞赛任务采用评分客观化原则，设定清晰的评判标准，详细的评判准则，既方便裁判执行，也保证竞赛任务的可行性。（四）竞赛符合人工智能主流技术应用，成果可直接进行教学资源转化本次竞赛本着为专业建设服务、为教学服务的原则，竞赛资源转化包括：教材开发
13、、师资培训、实训基地建设、课程资源建设等，内容涵盖视频数据处理、图像数据处理、深度学习等专业知识及技能训练模块。结合本赛项的教学资源转化工作，推动相关职业院校开发人工智能技术与应用相关专业核心课程，将竞赛内容转化为综合人才培养解决方案，达到为社会及行业企业培养更多人工智能人才的目标。六、竞赛内容简介赛项名称：人工智能技术与应用（Artificial Intelligence Technology and Application）赛项简介：本赛项以人工智能计算机视觉领域的相关技术为核心内容8和工作基础，基于安保行业的真实场景业务需求，重点考查参赛选手在人工智能开放平台环境以及主流的深度学习框架、
14、工具下，对视频数据处理、分析、标注，构建图像数据集，设计深度神经网络结构训练模型、评估模型、应用模型进行预测的能力。需要参赛选手具备人工智能平台搭建、视频数据标注、视频数据处理分析、图像数据处理、神经网络构建、人工智能模型训练、评估、应用的能力，作为选拔高素质技术技能型人才的依据。参赛选手需要针对竞赛选题，搭建人工智能平台，加载提供的视频监控数据，进行视频数据标注，处理成可用于训练模型的图像数据，将图像数据制作成可用于模型训练的图像数据集，基于人工智能平台，利用图像数据集以及深度学习的相关知识，完成模型构建、模型训练、模型评估、模型应用等操作，考查参赛选手对人工智能计算机视觉领域相关技术的综合
15、应用能力，有助于学生相关技术水平及职业素养的提高，进一步提升职业院校毕业生的就业竞争力。This competition takes the relevant technology of artificial intelligence computer vision as the core content and work foundation. Based on the real scene business needs of the security industry, it focuses on the participants in the artificial intelligenc
16、e open platform environment and the mainstream deep learning framework and tools. Data processing, analysis, labeling, construction of image datasets, design of deep neural network structure training models, evaluation models, application models for prediction. The contestants need to have the abili
17、ty of artificial intelligence platform construction, video data annotation, video data processing analysis, image 9data processing, neural network construction, artificial intelligence model training, evaluation and application, as the basis for selecting high-quality technical and skilled talents.P
18、articipants need to set up an artificial intelligence platform for the competition topic, load the provided video surveillance data, mark the video data, process the image data into the training model, and make the image data into an image data set that can be used for model training. Artificial int
19、elligence platform, using image dataset and deep learning related knowledge, complete model construction, model training, model evaluation, model application and other operations, examine the comprehensive application ability of contestants in the field of artificial intelligence computer vision, an
20、d help students The improvement of relevant technical level and professional quality will further enhance the employment competitiveness of vocational college graduates.七、竞赛方式参考全国职业院校技能大赛参赛报名办法的相关要求，确定本赛项的竞赛方式。本赛项为团体赛。每支参赛队由三名参赛选手组成，参赛选手不得跨校组队，同一学校的报名参赛队不超过 1 支。每队可配 2 名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。普通高等院校全日制在籍专科学生。本科院校中高职类全日制在籍学生、高职院校三年制全日制在籍学生、五年制高职 4-510年级全日制在籍学生，均可参加本赛项比赛。参赛选手年龄须不超过 25 周岁（年龄计算的截止时间以 2019 年 5 月 1 日为准）。参赛选手的资格审查工作按照全国职业院校技能大赛制度汇编要求执行。本赛项以省、自治区、直辖市为单位组织报名参赛。报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。鼓励各省组织省赛。本届赛事拟邀请境外代表队参赛。
