1、 2010届高三语文备考情况及应对策略n 一、调研情况n （一）基本情况n 教师能整体把握教材。n 大部分教师注重应试技巧。n 部分学校的考情分析讲究实效 。（ 二）存在问题1.教学缺乏创造性。2.学生思维活动没有得到有效激活。3.试卷讲评的针对性和有效性不强。4.部分学校的复习资料使用不当。5.备考对策和策略不对。二、 考试说明 解读2010年的 考试说明 与 2009年相比基本没有什么变化，只有一两处微变。1.默写。加注 “ 附指定篇目附录 ” 。2.常见文言虚词。补注是 “ 18个 ” 。n 三、第二轮备考策略n （一）吃透 考纲 ，收集信息 n （二）科学备考，循序渐进1制定计划，明确
2、目标。2调整方法，优化方案。n 名句名篇应回归教材；n 文言文阅读重点放在翻译和对人物的分析评 价、对文意的理解领会上；n 古诗词要加积累，掌握一定的诗词鉴赏方法；n 现代文阅读重在总结命题设计的方式方法，归纳阅读理解的技能技巧；n 写作要过好审题关，练好几种开头、展开和结尾的方式。n 3探寻规律，掌握技巧。病句辨析先看主谓宾再看定状补三看句子关系四看文言词语五看事理n 现代文阅读 :据文答题，答题区域 n “ 虚实结合法 ”比如 “ 此句运用比喻的好处或用 ” ， 解题时既要写出 “ 比喻 ” 的一般作 用，还要结合所涉诗句或文句的内涵答出其具体作用。此法对解答古诗词 鉴赏和现代文阅读中的 “ 有何好处、 作用 ” 一类题时很有效。4 精选资料，强化训练。5抓好课堂，省时高效。6集中目标，突破重点。7回归基础，学会放弃。（三）准确定位，愉快备考（四）养成习惯，减少失分（ 1）背诵课文的习惯。（ 2）审题的习惯。（ 3）作文的习惯。（ 4）书写的习惯。
