良好习惯评价标准(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上梅林中心小学外来务工人员子女良好学习习惯养成评价制度及标准学习习惯评价对学生在一定阶段的学习、活动、实践所达到的实际水平具有诊断、激励和导向功能。通过评价事实求是地对学生的行为表现予以肯定鼓励或否定批评，可以帮助学生认识自己，提高自我评价、自我教育的能力，使学生养成良好的学习行为习惯，促进学生全面发展和谐发展。一、评价内容与评价标准新课程评价关注学生的全面发展，不仅关注学生的知识和技能的获得，更关注学生学习的过程、方法以及情感态度价值观，这样才能培养“四有”新人，为此，除了学科学习目标之外，促进学生全面发展的评价体系还包括一般性发展目标，其基本素质的指标有：1、培养内容：准备学习的习惯良好的书写习惯预习的习惯参与课堂的习惯 积极探究的习惯及时复习的习惯 独立作业的习惯练后反思的习惯 积极应考的习惯切磋交流的习惯总结归纳的习惯 课外阅读、记读书笔记的习惯记日记的习惯2、能力目标：