1、生命科学拔尖学生培养简况内 容一、拔尖计划培养目标二、拔尖人才培养与教学宗旨 三、课程体系及运作模式四、支撑体系五、富有成效的本科生培养六、 2011年拔尖选拔原则一、 拔尖计划培养目标 探索符合现代生命科学发展方向与 需求的人才培养新模式 培养目标生命科学全域性的广阔视野极强的创新能力与开拓精神兴趣 /专注实施个性化培养“ 拔尖人才 ” 拥有素质或特质 理解与基本掌握生命科学的 整体性 了解生命科学 前沿研究 对待生命科学研究的 科学态度 掌握生命科学实验 方法和技术 对科学问题具有 自主与创新性思维 具备科学研究的 团队与协作精神“系统性整合 ”的生命科学课程层群教学体系 核 心独立 、灵
2、活运行的生命科学实验教学技能训练模式、学科交叉开放研究型综合实验训练、科研能力提高训练为载体实验 /实践创新模式 二、拔尖人才培养与教学宗旨造就一批理论功底宽厚、富有开拓与创新精神的高层次、高质量的生命科学未来的 领军和拔尖创新人才 目 标学生兴趣 +学术导师引导 + “个性化 ”因材施教的培养模式，提升其 专注于基础研究领域 的综合素质与全局观念 重 点二、拔尖人才培养与教学宗旨三、课程体系及运作模式在学校大理科平台基础上，结合生命科学自身特点，以系统性整合为基石，凸显灵活的个性化培养之特色与重点。微观到宏观、个体到群体、结构与功能、交叉与整合第一层群公共基础课与生命科学相关课程的关联与整合
3、第二层群 生命科学基础课程第三层群个体内不同细胞、组织水平间互作与功能第四层群生物个体间、群体间的关系及发展趋势、生命与环境相互关系马克思理论综合数学与数理统计生物物理类综合生物信息类综合化学生物学基础普通生物学生物化学分子生物学遗传学进化生物学生态学生物医学基础生物药学基础生理学细胞生物学发育生物学核心课程层群研讨课 /个性化科研基础训练模块 开放性实验及实验预约平台科研素养讲座派出训练 毕业论文设计 研讨课 基础生物 学实验中级生物学实验学 术 交 流导师为主体的理论导向型学生为主的热点讨论型其它运作模式在 “拔尖人才 ”学术导师 的基础上，成立相应的 导师指导委员会学生兴趣 +创新性课题研究，提供灵活的弹性课程及弹性学分制，体现 “个性化 ”培养根据学生的兴趣，实施灵活的导师指导与自主研究相结合的评价与管理体系
