1、一 、教学目标： 知识与技能目标：1、了解有关平行四边形的概念。2、在对平行四边形认识的基础上，利用平移与旋转的知识探索并掌握平行四边形的性质。3、能够利用平行四边形的性质去解决日常当中的数学问题 . 过程与方法目标 ：1、让学生经历，观察、探索、归纳、应用平行四边形性质的过程，在探究的活动中，培养学生发现问题、解决问题的能力和合作交流的能力。2、在观察、探索、归纳等过程中，培养学生探索的能力，进一步培养学生的推理能力和思维能力。 情感目标：让学生充分体验数学探知的乐趣，在探索中学会与人交流、与人合作，在探索中得出新知，体验成功的快乐，激发学生学习平行四边形的热情，树立学好数学的愿望和信心。二
2、 、教学重点、难点、方法： 教学重点： 运用旋转和中心对称来探索平行四边形的性质 ; 教学难点； 掌握和运用平行四边形的性质 ; 方法： 实验、合作交流探究法。 一一 、 创设情景、引人新课创设情景、引人新课工厂大门设计 护栏设计民间手工制作观察图形 ，说出它们的边有什么特征 。两组对边都不平行一组对边平行，一组对边不平行两组对边都平行四边形平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形AB CD对边可以通过平移相互得到 ,平移的距离等于另一组对边的长 .性质 1：平行四边形的 对边平行二、探究平行四边形的性质且相等AB CDO性质 2：平行四边形的 对角相等 .二、探究平行四边形的性质AB CD性质 2：平行四边形的 邻角互补 。180 二、探究平行四边形的性质AB CDO性质 3：平行四边形的 对角线互相平分 .二、探究平行四边形的性质AB CDO性质 4：平行四边形是 中心对称图形二、探究平行四边形的性质
