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1、 技職教育歷史三 杜宣瑩物理三 劉詠薇教育概論 :我國各級教育現況大綱n 壹、技職教育的淵源與發展n 貳、主管機關n 參、技職教育學制n 肆、技職教育統計資料n 伍、教育資源分配n 陸、新政策的施行n 柒、當前技職教育問題n 捌、現行重要政策壹、技職教育的淵源與發展n 名稱：民國十一年的 壬戌學制n 法源：民國二十一年 職業學校法 民國二十三年 職業學校規程 民國六十五年修正 職業學校法 依中華民國憲法第一五八條規定 n 民國五十七年：實施九年國民教育為技職教育帶來衝擊，故設 技術與職業教育司 發展歷程n 40年代： 勞力密集的產業 趨勢重點發展 職業學校n 50與 60年代 :重點發展 五專

2、、二專 n 民國 63年： 設立台灣工業技術學校 職業取向、終結教育n 85學年度 ： 技職第二教育國道政策 以學生個人生涯發展準備為主、升學取向 貳、主管機關階 段項 目 高中、高職 專科學校 大學技術學院 研究所學校分類職業學校綜合高中實用技能班（延教班）建教合作班特教實驗班補校國中技藝教育班五專 二專 技術學院科技大學二年與四年制技術系一般大學專業教育 二年制技術系碩士班博士班參、技職教育學制 1 學校分類參、技職教育學制 2 入學資格階 段項目高中、高職專科學校 大學技術學院 研究 所入學資格國中畢業國中畢業一般高中完全中學綜合高中高職實用技能班補校畢業二技 綜合高中、高職、五專、二專

3、四技 綜合高中、高職、二專技術學院、科技大學或碩士班畢業參、技職教育學制 3 入學方式n 高中、高職 ： 入學考試（國中基本學力測驗）、甄試錄取、登記、分發、保送入學n 專科學校 ： 入學考試（五專採國中基本學力測驗、二專為考招分離）、甄試錄取、保送入學、登記、分發、申請入學n 大學、技術學院： 四技二專考招分離、各校單獨招生、學業優良保送甄試、技能與藝能優良保送甄試、行業推薦甄試、運動績優保送甄試、申請入學n 參、技職教育學制 4 分科n 高中、高職： 工業類科甲類、工業類科乙類、農業類科、商業類科、家事類科、海事水產類科、護理類科、藝術類科n 專科學校： 工業類科、農業類科、商業類科、海事水產與家政類科、語文與藝術類科、體育與醫護類科