1、1青岛广播电视大学继续教育质量年度报告2015 年度根据山东省教育厅关于建立山东高等学校继续教育质量年度报告制度的通知（鲁教民字2015 2 号），青岛广播电视大学高度重视，确定了主要负责人和责任部门，合理分工，明确责任，建立起继续教育质量年度报告的工作机制。结合学校 2015 年开展学历继续教育和非学历继续教育，重点围绕开放教育招生、管理、教学和信息化建设的情况，通过自查和现场考察，在总结各项工作及归纳各项数据的基础上，完成了2015 年度青岛广播电视大学继续教育质量年度报告的编制工作。具体情况如下：一、坚持走学历教育和非学历继续教育深度融合的新型大学之路青岛广播电视大学是青岛市唯一一所经国
2、家教育部批准开展开放教育，致力于满足全民学习、终身学习需要和建设学习型社会的新型高等学校。多年来，学校坚持“办市民身边的大学” 的办 学宗旨， 坚持多元开放的办 学格局，逐渐走出了一条以开放教育、创业教育、社区教育为主，学历教育和非学历继续教育深度融合的新型大学之路。（一）学历继续教育以开放教育为主、成人高考为辅学校开放教育共设会计、行政管理、法学等本、专科专业258 个，已形成相互渗透、协调发展的专业结构，经国家开放大学批准具有学位授予权，目前在校生 26500 人。2012 年 7 月，国家开放大学正式揭牌成立，青岛广播电视大学成为首批成立的国家开放大学分部。2014 年 7 月，国家开放
3、大学海洋学院依托我校成立，彰显出青岛海洋教育特色。成人高考学历继续教育坚持“以服务为宗旨，以特色求发展” 的 办学指 导思想，立足于 “提高质量、 发展内涵”，致力于学习者学习能力、创新能力、履职能力的培养，着力打造成人教育基地。开设专业贴近市场需求，课程设置适应现今经济发展需要。现开设经济管理、应用电子技术、商务英语等 20 余个专科专业，2015 年共招生 200 余人。（二）实施开放教育与创业教育一体化办学，打造“东方创客摇篮”2015 年 4 月，青岛市编委办正式批复我校加挂青岛创业大学牌子，实现了青岛广播电视大学与青岛创业大学一体化办学。学校自主建设了网上创业大学 头客网，实现了线上
4、与线下相融合的教育模式，搭建了全方位的创业教育体系。学校不断探索具有青岛特色的创业教育，实行“大众普惠+创业精英” 的 办学理念，搭建“ 选 育 助 推 ”的创业人才培养模式，构建“1+X”（即 1 门 通识课加自主选修课）的先进课程体系。面向中小学生、大学生、大众创业、精英创业等各类人群开展“有教无类、因材施教” 的创业教育和创业 孵化，以真招实举服务3创业、助力创客、推动创新。（三）推进学习型社会建设，大力发展社区教育学校坚持走密切服务青岛市经济社会发展之路，积极推进学习型社会建设，构建终身教育体系。学校坚持“教育即生活” 的 办学宗旨， 坚 持寓教于乐、服务社区居民的办学方向，为满足青岛
5、市居民的学习需求提供多样化保障，打造“人人皆学、处处可学、时时能学” 的社区教育新名片。建成集学习、服务等功能一体的全民学习网，为全市社区居民提供有益身心健康和提高生活品质的学习内容，充分发挥现代化网络的优势成为推动青岛学习型社会建设的重要载体。（四）大力开展各种形式非学历继续教育2015 年青岛广播电视大学广泛开展各类非学历继续教育。承办的青岛干部网络学院，负责网站平台开发和日常维护管理，为 4 万多注册学员提供学习服务。每年举办的专业技术人员继续教育单科培训，党员干部现代远程教育站点管理员培训和保险代理人培训等，为不同领域、不同行业进行非学历继续教育。我校在开展继续教育培训的数量质量、组织
6、实施、培训创新及内部管理等方面成绩突出，被市人社局评为 2015 年度优秀继续教育基地。二、抓质量求实效开展开放教育（一）招生与管理情况2015 年青岛广播电视大学不断加强招生宣传，并采取多4种有效手段，开展生源调查，确立了“掌握政策，坚持原则，科学管理，认真负责，热情服务，公正廉洁”的工作宗旨。在总体目标方面提出合理、灵活运用相关的政策和规定，充分利用现代管理的方法和技术，抓重点、抓机制、抓规范、抓服务，使招生管理工作科学化、规范化。2015 年直属班、黄岛分校、胶州分校、莱西分校、城阳分校、即墨分校、平度分校、西海岸学院、崂山分校、城阳职专十个教学点共计招生 7922 人，其中专升本 11
7、56 人，占 14.6%，高起专 6676 人，占%85.4。报读我校专科层次的学生 72.4%集中在 19 岁以下的年龄段，30 岁以下的占到 92.6%。2015 年全部学生中女生占 38.9%，男生占 68.1%。56在招生管理中主要采取了以下措施：1.扎实做好招生宣传动员工作。为保证招生工作顺利进行，校党委在招生工作启动时，分别召开全系统招生动员大会、再促进大会。招生期间，学校领导班子全体成员多次到招生咨询现场视察招生工作，现场办公，慰问招生人员，加油鼓劲。在 2015 年的招生宣传中，学校根据青岛本地人群的性格特征、生活习俗，特别重视全员发动、口口相传的作用。学校建设了招生微信公众账
8、号，同时利用博客、微博、QQ 等，发布最新招生资讯和动态以及记录一天招生工作过程的照片、视频录像。全校教职员工利用各种场合、渠道宣传招生，得到了社会各界人士的支持和关注。一些企业、行业主动联系学校，为学校可持续发展积累了新的资源。2.认真规划，严格执行，强化过程管理工作。为做好招生工作，学校严格规范招生工作流程。在咨询报名现场张贴国家7开放大学统一印制的招生简章招贴画，制作了统一的宣讲课件，规范接待用语，招生各环节责任落实到人，任务落实到位，确保万无一失，零差错。学校充分行使省级电大的管理职能，严格监控各教学点的招生行为，为各教学点做好政策解读、技术指导、疑难应急等服务。3.规范招生，有效打击
9、非法招生行为。学校在系统内严格要求各成员单位，必须严格遵守国家开放大学的招生纪律和要求，按照现有政策招生,同时坚决打击在青岛地区的非法招生行为和异地招生行为。4.精准布局，拓展办学形式，为扩大生源奠定系统基础。2015 年先后深入青岛特锐德、青岛啤酒集团、青岛证券从业协会、青岛电信等多家知名企业进行调研，广泛了解企业行业学习需求，促进了“ 新型产业工人能力提升助力计划” 项目的实施，联合青岛市总工会开展职工“千人学 历教育计划” ，全年招生 604 人；进一步拓展学能联盟的办学空间，深入青岛机械教育集团、石化高级技校、青岛热电公司、青岛海洋技师学院等加强宣传动员，学能联盟招生 304 人，同时
10、，争取更多的技工院校加入学能联盟，不断扩大学能联盟招生办学规模。5.助力招生，开发入学水平测试系统。学校投入科研力量，开发了“青 岛广播电视 大学开放教育入学水平测试平台” 。学生通过该系统可随时随地上网参加开放教育入学测试，学校可实时监控各分校、教学点的入学测试情况，分校、教学点亦可8随时掌握学生参加考试情况，督促学生及时完成入学测试。此举简化了以往招生中的诸多环节，在很大程度上节省学生的时间成本和学校的考试成本，提高了学生参考率。对入学测试环节，学校高度重视，认真组织、检查、督导各教学点的入学测试情况，使入学测试真正起到为学生制定个人学习计划、为组织教学与分类指导学生提供参考的作用。6.创
11、新低碳，推动招生信息化工作。为方便广大求学者，学校除了开发并投入使用“网上报名系统 ”和“网上入学测试系统”外，还开发了“招生数据日 报管理系统 ”和“入学资格复审系统”，这些系统工具的开发使用既节约了办公耗材，也节省了报名者的时间，收效显著。学校开发的“招生工作数据日报管理系统” ，每天不断地更新学员报名数据，极大激发了各教学点尤其是各招生主任的责任心、进取心，切实提升了招生工作的核心竞争力。 “入学资格 审核系统” 的使用，提高了复 审的效率，减少了许多录入错误。7.为残疾人入学提供方便。国家开放大学残疾人教育青岛学院在招生工作中，不断提高管理水平，增强服务意识，深入基层，了解残疾人需求。
12、各市、区残联选送优秀的残疾人，招生人员主动上门为残疾人办理入学手续，提供相关服务。（二）师资队伍与管理队伍建设截止 2015 年底，开设必修课程总数 211 门，选修课程 52门，注册教师总数 368 人，实际参加教学的教师数 317 人，占9注册教师的 86%；教师有效行为数 27497 次，注册学生总数达24598 人，实际参加学习的学生人次达 2 万多。1.加大教师培训力度，提高教师教学水平。每学期初举办系统内专兼职教师培训会，邀请专家、领导对教师进行系统专项培训。对于在教学中遇到的比较集中和普遍的问题，及时整理反馈，并对教师进行系列培训。积极参与上级部门举办的各类培训，对国开举办的每一
13、期骨干教师研修、教学教研中心组活动、专业团队培训及其他方面的专项培训都积极派教师参加。2015 年共派出 25 人次参加国开骨干教师研修。鼓励教师参加学历提升进修和各级各类学术评比和会议。学校定期组织专题汇报会，让参加各类培训的教师分享培训心得和体会，让更多的老师从中受益。2.系统内师资共享，跨区域资源共享。为了提高教学效果，充分发挥优秀教师的教学水平，激发全体教师适应信息环境下的教学模式转变，加强教师队伍建设，我校充分利用互联网+的便利优势 ，实行系 统内跨学校师资 共享，精心选聘分校优秀教师担任课程责任教师，而非各个学校单独授课，在节约成本的同时，有助于统筹管理。为探索优质教学资源的最大化
14、共享，我校与西安电大合作，通过互联网实现网络直播授课，两地学员同步学习交流与互动，共享教学资源，共同探讨教学内容，效果显著，为我校深入探索“ 云教室” 的应用模式提供了借鉴和参考。同时，多渠道聘请校外优秀师资，从行业专家、高10校、中职等职业院校聘请优秀专业教师，弥补学校某些专业师资的紧缺问题。3.质量保证，制度先行。在严格执行国开各项管理规定的基础上，结合学校具体情况加强制度建设，建立完善教学与管理的各项规章制度，突出监督管理机制建设，确保网上教学的制度化、规范化。修订和完善“ 开放教育教师（责任教师、辅导教师）任职资格和工作职责” 、“教学过程管理 规范”、 “专兼职教师教学档案管理办法”
15、 等规章制度。对教师的任职资格、网上教学规范等提出制度要求。制定“ 青岛电大开放教育网上教学管理规定” 和“ 网上教学操作流程 ”； 各 专业制定课程的实施细则，加大网上教学管理；制定包括入学指南、面授辅导、网上教学、形成性考核、毕业实践环节等教学全过程的具体操作措施，要求教师根据教学规范认真备课、上课、组织网上辅导。根据学校的“开放教育 专兼职教师工作量计算办法” ，学校在学期末于网上公示下学期选课，专兼职教师严格遵照制度规定逐批次填写“教 师工作量申报表” 进 行选课，通过审核通过后于开课前公示各类教师选课结果和课程表。学期初召开教学教务工作会和专兼职教师培训会，部署一学期的教学和教务工作，对教师进行教育教学培训，提出网上教学的具体要求，明确监督评价机制。（三）教学管理和实施1.教学资源建设情况。2015 年，我校学历继续教育的教学
