精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册P78例5解决问题教学设计 -用减去相同的数 解决问题教学目标：通过模拟具体的情境、动手操作，帮助学生理解题意和探究解题的思路。经历分一分、圈一圈、减一减的过程，进一步积累解决问题的策略，为今后除法的学习作准备。激发学生探究的欲望，鼓励学生用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。教学重难点：经历分一分、圈一圈、减一减的过程，学会用简单、清楚地方式表达思考过程。进一步积累解决问题的策略。教学过程：一、回顾旧知回顾P46例7（出示课件），告诉学生今天我们要用更多的方法来解决这类问题，吸引学生进入新知，引起他们的学习兴趣。二、探究新知（一）创设情境师：老师这里有很多橘子想要分给大家，但是在分的时候老师遇到了难题，你们能帮助我来解决这个难题吗？（出示课件）（二）板书课题，学生读题，老师提问解题步骤，学生口答，老师在黑板上标出，按步骤来解题。（三）解题，理解“装满”。（四）自主探究分一分 生借助小棒或者图示橘子独立
