1、1浙江师范大学 2004 年高职专升本入学考试大纲一、汉语言文学专业考试科目：汉语言基础 、 文学与写作汉语基础考试大纲 “汉语基础”考试内容包括现代汉语和古代汉语两部分，以现代汉语为主。要求应试者了解现代汉语的知识框架，较为系统地掌握现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞的基本知识，并能正确分析现代汉语各种语言现象；初步掌握古代汉语词汇、语法知识，能理解、分析常见古汉语词汇、语法现象。具体考试范围如下：一、绪论1、语言、汉语、现代汉语。2、汉语发展的三个阶段；3、现代汉语变体；4、现代汉语共同语的特点。5、现代汉语规范化的意义和标准。二、语音1、语音的性质。2、几个基本概念：音节、音素、音位、
2、元音、辅音、声母、韵母、声调。3、记音符号：汉语拼音方案、国际音标。4、声母、韵母的分类和发音。5、声调的性质和普通话的调值、调类。6、普通话音节的结构，普通话声韵配合关系，音节的拼读和拼写。7、音变的含义，轻声、变调、儿化等的规律。三、汉字1、文字与汉字；2、汉字的形成。2、汉字的特点。3、汉字的形体及其演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。4、汉字的内部结构：象形、指事、会意、形声。5、汉字的外部结构：笔画、偏旁、部件。6、汉字形音义的关系。7、汉字的编排与查检。8、汉字的整理与使用。四、语汇1、语汇的含义。2、语汇单位。3、词的分类与构造。4、固定语：成语、惯用语、歇后语。5
3、、词义的性质和类型。6、词义的基本单位义位。7、词义的关联：同义、反义、上下义、类义。8、词义的发展：扩大、缩小、转移、易位。9、现代汉语语汇的构成：基本词汇、一般词汇和常用词语，古词语、方源词语、外来词语、新词语、旧词语。10、古今汉语语汇的异同。五、语法1、语法的含义、性质和特点。2、汉语语法单位。3、词类和词性。各类实词和虚词的区分。词的兼类和活用。4、短语的构成。短语的种类：结构类与功能类。多层次短语和固定短语。5、单句的性质和分类。句子成分：基本成分和特殊成分。特定句式：把字句、被字句、连动句、兼语句、双宾句、存现句。6、复句的含义与特点。复句的类型：并列、连贯、递进、选择、因果、目
4、的、假设、条件、转折、让步。紧缩句和多重复句。7、古汉语实词的活用。8、常用虚词的用法：之、其、或、莫、也、矣等。古汉语特殊语序和句式：宾语前置、判断句、被动句。六、修辞1、修辞的含义。修辞和语法、逻辑的关系。修辞与语言环境的关系。2、词语的锤炼：词语锤2炼的要求，意义的锤炼与声音的锤炼。3、句式的选择：句式与表意，句子结构与句法修辞，句子形貌与句法修辞，语态语气与句法修辞，句子的衔接。4、辞格的运用：比喻、借代、夸张、比拟、拈连、移就、顶真、回环、排比、层递、同语、同字、双关、反语、对偶、对比。主要参考书：浙师大人文学院编汉语基础教材，上海文艺出版社，2002 年版。此书可直接到浙江师范大学
5、人文学院郑锋老师处购买。电话：05792282151文学与写作考试大纲要求应试者具备对一般记叙文、议论文和说明文的阅读理解能力，一定的文体知识和常用文体的写作能力，一定的中国古代和现当代优秀作家作品知识及初步的鉴赏分析能力。具体复习范围如下：1、参考书中课文作者的姓名及所处时代。2、参考书中课文作者在历史上的地位和主要成就（如：孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人；李白是盛唐伟大诗人；柳宗元是中唐古文运动的倡导者和“唐宋八大家”之一；鲁迅是 20 世纪中国的伟大思想家和文学家、中国现代文学的重要奠基人，等等） 。3、记叙文、议论文、说明文、诗、词的主要文体特征。4、参考书中 5
6、4 篇课文的文体归属。5、参考书中 15 篇议论文的中心论点和论证方法。6、参考书中 13 篇记叙文的中心思想、主要思想感情、文章结构和基本表现手法。7、参考书中 20 篇诗词的题旨、基本抒情方法和主要表现手法。8、一些最基本的中外文学常识。9、记叙文、议论文、说明文的写作能力（写一篇作文，要求思想健康、内容充实、中心明确、条理清楚、结构完整、语言通顺、标点正确、书写工整、行文符合规范） 。主要参考书：徐中玉主编、陶传型副主编大学语文 （全国高等教育自学考试应用专科公共课） ，华东师大出版社，1994 年 10 月版。汉语言文学专业考试咨询电话：05792282558、2282373二、计算机
7、科学与技术专业考试科目：计算机基础 、 程序设计 （C 或 VB 语言）第一部分 计算机基础考试大纲一、计算机文化与计算机基础知识1计算机发展简史；计算机的特点与应用领域；2数据与信息的表示与存储：数制及其相互转换（二、八、十、十六进制） ；数据、信息的定义；数据处理、文字处理；ASCII 码与汉字编码；字节、存储容量计算；3计算机硬件组成：主要部件及其功能；计算机工作原理；中央处理器（CPU） 、存储器、输入/输3出设备；微机的基本配置（包括多媒体计算机）与主要技术指标；4计算机软件系统：分类与用途；系统软件与应用软件；操作系统5计算机程序设计语言及其发展；程序的概念与程序存储原理6计算机病
8、毒的危害及防治方法；7多媒体技术初步知识；8信息安全与职业道德二、操作系统（Windows95/98）1 操作系统的一般概念：Windows95/98 的启动与退出；Windows95/98 窗口、菜单和对话框的概念与一般操作；一般应用软件的启动方式；2 DOS（Command）的启动、命令的执行、退出、DOS 中有关盘符、目录、文件、路径的描述方式；3 Windows95/98 的汉字输入方式；Windows95/98 中几个常用附件的使用；4 快捷方式的创建、控制面板中的几个常用的设置、查找、任务栏与桌面设置5 我的电脑与资源管理器的使用；创建新文件与文件夹；文件和文件夹的重命名；文件与文
9、件夹的移动、复制；复制与格式化软磁盘；删除文件或文件夹；恢复被删除的文件（回收站的使用） ；6 Windows 剪贴板的使用；Windows 快捷键（右键）的使用；日期时间设置三、文字处理系统（Word）1文字处理的含义；Word 能处理的文件类型：TXT、DOC、HTML 等类型；2ord 系统的启动方法；存盘、另存及退出ord 的方法；3内容的输入、修改、删除、插入；查找与替换操作；4操作内容的选择：文字、行、段、表格（或单元格） ；操作内容移动、剪切、复制与粘贴；操作的撤消与恢复5 文字的格式：字体、字号、修饰效果、颜色、字间距、字符缩放、字符升降；6 段落的对齐与缩进、行间距、段前段后
10、间距、分页符；7 边框与底纹的设置；项目符号与编号；格式刷的使用方法；8 页眉与页脚的设置；文本框与图文框的使用；9 页面设置：纸张大小与方向、页边距等；10 创建表格；表格中单元格内容的填写及字符格式的设置；表格行、列的插入与删除；单元格的拆分与合并；11 图片的添加与图片格式的设置；基本绘图的使用；四、电子表格软件（Excel）1Excel 中的几个基本概念：工作薄、工作表、单元格；Excel 的启动、退出、保存、另存的使用；2工作表的添加、删除、命名、交换次序等；单元格及行、列的删除与插入；3工作表与单元格（区域）的选取；单元格中数据的输入、公式与函数的应用；数据与公式的复4制；填充柄的
11、使用；绝对地址与相对地址的概念与区别4数据的排序、筛选及分类汇总；5单元格的数据格式化：数字、对齐、字体、边框、图案及单元格的保护；6使用图表向导创建图表；图表的修改编辑；7Excel 中报表的打印与设置（页面设置） ；五、演示文稿软件（PowerPoint）1PowerPoint 中的几个基本概念：演示文稿、幻灯片、版式、设计模板、母板；PowerPoint 的启动、退出、保存、另存的使用；2幻灯片的整体操作：删除、插入、改变次序3幻灯片的编辑：图片、文本框等4演示文稿的放映设置：切换、动画、超链接六、计算机网络基础1 计算机网络的分类：按跨度、用途、拓扑结构、转接方式；计算机网络的主要功能
12、；网络协议概念、网络硬件与软件2 Windows95/98 中有关局域网的操作：网上邻居；共享设置；3 Internet 基础知识；TCP/IP 协议的概念；IP 地址和域名系统；EMAIL 地址格式4 Internet 连接方式5 IE 的使用方法：基本操作、选项设置6 电子邮件软件的简单使用方法：SMTP 与 POP3 服务器的概念；客户端软件的使用：帐号建立、邮件收发七、微型计算机原理1IBM PC/AT微机的基本配置28086/8088CPU的主要性能38086/8088引脚功能48086/8088单CPU模式的系统构成框图58086/8088的中断系统、中断矢量、中断矢量表6能阅读简
13、单的汇编语言源程序参考教材： 大学计算机文化基础（Windows98、Office2000 版） ，冯晓霞等编，浙江科技出版社，2002 年。微型计算机原理李大友主编，清华大学出版社，计算机大专系列教材，1998 年 7 月。第二部分 程序设计考试大纲（VB程序设计和C程序设计任选其中一门）C程序设计考试大纲5一、C的数据类型1整型2字符型3实型（单精度、双精度）4数组二、运算符1算术运算符（+ - * / %）2关系运算符（ = = !=）3逻辑运算符（！ getchar ( ); 六、数组1一维、二维数组定义及引用2一维数组名作为函数参数、数组元素作函数实参；七、字符串1、字符数组和字符串
14、的关系；字符串常量和字符常量；2、字符串函数gets(); puts(); strlen(); strcmp(); strcpy(); strcat(); 八、局部变量与全局变量1不带参数的宏定义2文件包含命令参考教材：清华大学出版社出版，谭浩强著C程序设计第二版（前9章）Visual Basic 程序设计考试大纲一、 Visual Basic 基础1、VB 开发环境1)掌握 VB 的启动2)掌握 VB 开发环境，如菜单、工具箱、窗体、工程窗口和属性窗口等的使用2、VB 特点二、 数据表示与运算1、基本数据类型1）掌握字节、整数、长整数、实数、双精度、字符串、变体和布尔等数据类型的数据表示及其
15、相互关系2）了解货币、日期和对象等数据类型的数据表示和使用2、构造数据类型1）熟练掌握数组的定义、表示与使用2）了解自定义数据类型和文件的表示3、运算对象、运算符、函数和表达式71）熟练掌握常量、变量和函数等运算对象的定义和使用2）熟练掌握算术运算及其优先级；熟练掌握关系运算；熟练掌握逻辑运算及其优先级3）掌握常见的内部函数的使用4）熟练掌握由运算符及其有关的运算对象构成的表达式的使用三、 程序设计基础1、基本语句1）熟练掌握 Print 语句、赋值语句、Dim 语句、结束语句的使用2）掌握注释语句的使用2、选择结构1）熟练掌握行 If 语句、块 If 语句的使用2）熟练掌握 Select-C
16、ase 语句的使用3、循环结构1）熟练掌握 For/Next 语句的结构与 Exit For 语句的使用2）熟练掌握 Do/Loop 语句的结构与 Exit Do 语句的使用3）了解 While/Wend 结构4、程序结构1）熟练掌握 Sub 过程的定义与调用2）熟练掌握 Function 过程的定义与调用3）了解参数传递规则4）熟练掌握变量与常量的作用域及生存期，包括相关的声明语句或关键字5）了解过程的递归四、 常见算法程序设计1、熟练掌握计数、求和、累乘等简单算法2、熟练掌握穷举法3、熟练掌握迭代法4、掌握选择分类法与冒泡分类法5、掌握顺序检索法与二分检索法6、熟练掌握字符串的一般处理五、
17、 Visual Basic 中的对象1、理解面向对象程序方法的基本概念2、窗体1）熟练掌握窗体的概念、建立和使用2）掌握窗体的基本属性3）熟练掌握窗体的 Click 和 Load 等事件的功能和触发时机4）掌握窗体的一些常用事件85）掌握窗体的几个常用方法：Show、Hide 等3、基本控件1）熟练掌握基本控件的功能和建立方法：这些基本控件包括：命令按钮、标签、文本框、复选框、单选钮、框架、列表框、组合框、滚动条、定时器等2）掌握这些基本控件的基本属性和常用事件、方法等3）熟练掌握这些基本控件的使用4、菜单与对话框1）掌握用菜单编辑器创建菜单，菜单的常用属性，Click 事件2）掌握通用对话框
18、的建立和功能，常用属性和常用方法3）了解用户对话框的建立5、文件操作1）了解文件的概念2）熟练掌握顺序文件的基本操作：打开、关闭、读写3）了解随机文件、二进制文件的基本操作：打开、关闭、读写4）了解 Shell 函数的使用5）几个文件操作函数与语句：MkDir, mDir, hDir, ileCopy, ill NameGetAttr(), ileDateTime(), ileLen,Dir()参考教材： Visual Basic 程序设计教程李子川编，浙江科学技术出版社计算机专业考试咨询电话：05792282141、2282045三、 学前教育专业考试科目：学前教育理论 、 幼儿园教育活动设
19、计与研究第一部分 学前教育理论考试大纲学前教育理论课要求考生初步掌握从事幼儿教育工作所必须具备的心理学和教育学的基本理论和基本知识；初步学会运用学前心理学和学前教育学的理论分析和解决幼儿教育实践中的问题。第一章 学前儿童心理发展年龄特征概述学前儿童心理发展年龄特征的基本概念；学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征。第二章 学前儿童智力的发展学前儿童智力（注意、感知觉、记忆、想象、思维）的基本概念及在学前儿童心理发展中的作用、发展的一般趋势和特点。第三章 学前儿童言语的发展9言语的基本概念；学前儿童言语的发展和口语的培养。第四章 学前儿童情绪的发展情绪在学前儿童心理发展中的作用；学前儿童情绪发展的
20、一般趋势和培养。第五章 学前儿童意志的发展意志在学前儿童心理发展中的作用；学前儿童意志发展的一般趋势和影响学前儿童意志发展的因素。第六章 学前儿童个性的发展个性及其基本内容；学前儿童个性形成和发展的阶段和特点及其对儿童心理和行为发展的意义。学前儿童自我意识、个性倾向性、气质、性格和能力的发展。第七章 学前儿童社会性的发展社会性发展的概念和学前儿童社会性发展的内容；学前儿童亲子关系、同伴关系、性别角色行为、亲社会行为、攻击性行为和独生子女社会性发展的特点及其影响因素。第八章 学前儿童心理发展的一般特点学前儿童心理发展的方向和总趋势；学前儿童心理发展的基本特点和影响因素；活动和交往对学前儿童心理发
21、展的作用。第九章 幼儿教育的意义与发展幼儿教育的概念及其意义；幼儿教育的历史及发展；中外幼儿教育思想和理论。第十章 幼儿的全面发展的教育我国的幼儿教育目的和幼儿教育目标；幼儿体育、智育、德育和美育的任务和内容及其基本观点和原则。第十一章 幼儿教师幼儿教师的基本要求和自我成长。第十二章 幼儿园的环境和制度幼儿园环境创设的原则与要求；幼儿园物质和精神环境的创设和利用；幼儿园生活制度和常规的制定与执行。第十三章 幼儿园的教育活动幼儿园教育活动的概念；幼儿园以游戏为基本活动的意义与实践要点；幼儿园不同教育活动的计划和组织及其指导。第十四章 教育的衔接与合作幼儿园与家庭、小学的衔接与合作；社区教育的概念
22、与意义；幼儿园与社区的合作。教材： 学前心理学 陈帼眉 北京师范大学出版社10幼儿教育概论 刘 炎 中国劳动社会保障出版社参考书：学前心理学 陈帼眉 人民教育出版社学前教育学 黄人颂 人民教育出版社第二部分 幼儿园教育活动设计与研究考试大纲幼儿园教育活动设计与研究是一门应用性极强的、跨学科的专业必修课程。本课程的考试，主要是在幼儿园教育活动的基本理论、原则以及评价等知识背景下，考查考生对幼儿园各领域的目标、内容、方法以及活动设计、组织等问题的掌握情况，要求考生具备幼儿园教育活动基本知识以及自觉运用这些基本知识解决幼儿园教育实际问题的能力。第一章 幼儿园教育活动概述一、 幼儿园教育活动的理论简述
23、二、 幼儿园教育活动的原则三、 幼儿园教育活动的评价第二章 幼儿园健康教育活动一、 幼儿园健康教育的目标、内容和方法与研究 二、 幼儿园健康教育活动的设计、组织与研究第三章 幼儿园社会教育活动一、 幼儿园社会教育的目标、内容和方法与研究二、 幼儿园社会教育活动的设计、组织与研究第四章 幼儿园语言教育活动一、 幼儿园语言教育的目标、内容和方法与研究二、 幼儿园语言教育活动的设计、组织与研究第五章 幼儿园科学教育活动一、 幼儿园科学教育的目标、内容和方法与研究二、 幼儿园科学教育活动的设计、组织与研究第六章 幼儿园艺术（音乐、美术）教育活动一、 儿园艺术教育的目标、内容和方法与研究二、 幼儿园艺术教育活动的设计、组织与研究教材：1、王志明主编：幼儿园教育活动与研究 ，苏州大学出版社。2、 幼儿园教育指导纲要（试行） ，国家教育部颁发。参考书目：1、黄世勋主编：幼儿园健康教育 ，中国劳动社会保障出版社。2、杨丽珠、吴文菊主编：幼儿社会性发展与教育 ，辽宁师范大学出版社。3、赵寄石、楼必生主编：学前儿童语言教育 ，人民教育出版社。4、王志明主编：学前儿童科学教育 ，南京师范大学出版社。5、全国幼师工作协作会组编：幼儿艺术教育活动指导 ，北京师范大学出版社。
