精选优质文档-倾情为你奉上中小学教师思考题【案例1】李明是学习成绩不好的学生行列中的一员，他曾经努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，李明觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分。一次老师骂李明是蠢猪，李明一气之下决心下次一定要考好，于是，他加倍努力，真的拿了英语第一名，心想：这次老师一定会表扬他！可是出乎他的意料，老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，李明一下子从头凉到脚，难道差生就一辈子翻不了身吗？问题：透过这个案例，可以深切感受到学生对现行评价制度和评价方法的不满与无奈。根据上述材料，结合基础教育评价有关理论知识，谈谈现行课程评价存在哪些主要问题？作为一名教师，遇到这种情况，你会如何处理？我国现行课程评价存在的主要问题有：价值的背离：教育评价标准唯一；标准本位：评价改革与学校变革过程的析离；责任的错位：教育评价制度滞后；个性的缺失：教育评价体系僵化；动机的扭曲：教育评价功能缺失。“应试化”的评价方法在很大程度上主宰着作为材料中的李明和老师的行为，以至于老
