1、 第六单元第 2课 罗马法的起源和发展 一、重点难点1、重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。2、难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响。 二、案例设计片断 1、罗马法的演变梳理城邦时代习惯法罗马共和国成文法 “十二铜表法 ”、公民法罗马帝国形成体系万民法、 民法大全 资料研读引导探究：（课件展示）西塞罗的名言： “法是最高的理性 法是一种自然权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的标准 ”。提出问题：1、在古罗马人心目中 “法 ”处于怎样的地位？2、罗马法是怎样逐渐发展完善的？2、设疑引新（ 1）如果某个古希腊公民与他人发生债务或财产纠纷，那么他将向什么机构提出
2、诉讼请求？这种方式的效率如何？（ 2）如果古代罗马公民遇到同样事情将会采取何种方式？解决起来效率怎样呢？（提出问题创设情境检查旧知引入新课。）学生思考回答：古希腊的公民会向民众法庭提出仲裁请求。可能时间较长，因为它有复杂的程序和辩论过程。3、罗马法的主要内容：A、 民法、刑法和诉讼程序B、 债务奴役制C、 保护自由民的自由权、财产权、选举权、诉讼权等。D、 自然法思想 角色扮演甲组：模拟古希腊公民大会商讨大事情景。 乙组：模拟罗马法庭开庭的情景。 深入探究古希腊的民主和罗马法治为我们今天的民主法制建设提供了怎样的启示？（ 通过深入探究，使学生认识民主和法治的内在联系及阶级性。健全的民主要有完善
3、的法治作保障，而法治也必须有健全的民主机制来监督，否则就易出现专制）4、罗马法的影响及局限性：提出问题：博大而缜密的罗马法律对罗马帝国乃至后世都有哪些影响？它有哪些缺陷？归纳总结 ：影响1、稳定了帝国的政治和经济基础2、是现代欧洲大陆法系的基础。3、影响亚洲。局限性： 宣扬君权神授保护奴隶制度妇女权利受限 5、思维拓展（课件展示课本 P130页 “学思之窗 ”引用 十二铜表法 的条文）设问： （ 1）这些法律是否体现了 “法律面前人人平等 ”？为什么？（ 2）古希腊和罗马的民主与近代西方民主政治有何不同？ （了解学生对本课内容理解掌握情况及进行拓展思维的训练，提高其知识迁移和归纳对比、灵活运用的能力。）
