密度测量的实验设计.ppt

天津市初中课程改革总结推动大会天津市教委中学处天津市教育教学研究室学科德育专场 物理 密度测量的实验设计 点评曾波南开翔宇学校一、 德育纲要 不是德育实施细则1 教师贯彻 德育纲要 不可能按图索引 、 照本宣科2 教师对纲要的学习和深入理解是贯彻 德育纲要 的首要价值体现3 本节课体现了教师的个性化思索 物理与美二、 德育纲要 应该有便于推广和实践的样板 （以学生活动为 样板 的实践）1 用 “争执 ”启动学生活动2 在实验和实践中通过探究活动同步实施德育教育3 本节课的学生活动 思维反差（粗与细的碰撞）学习狙击手（细的魅力）打擂台（ 细的实践 ）历史上的粗与细（德育在生活中延伸）情境：在家里，用你可以用的常见器具，测量戒指的密度 正方：在家中可以测出戒指的密度。要求：说出所用器材及测量方法 反方：在家中无法测出戒指的密度要求：对正方提出的测量方法进行实验评估