1、12012 年赤峰市“420”考试质量分析及后期复习备考意见赤峰市教育教学研究中心 许 军（2012 年 4 月 28 日）同志们：下面我把今年的“420”考试质量做个概要的分析，对后期复习备考提出几点建议，希望大家重视。一、 “420”考试质量分析及 2012 年高考成绩预测本次质量分析，共有 31,958 个考 生 进 入 统 计 ，其 中 文 科 考 生 9,548 人 ，应 届 8,186 人，往届 732 人；理科考生 22,416 人，应届 1,870 人，往届3,703 人。总人数不低于考生人数的 90%。（一）汉授考生成绩分析及高考预测1、几项成绩对比分析（1）2011、201
2、2 两年“420”考试平均分对比表一、2011、 2012 两年“420”考试成绩对比年 份 参考人数 语文 数学 外语 综合 总分2011 年 8673 91.65 45.31 62.81 140.56 340.332012 年 8816 87 54 61 148.94 350.94文 应12 年与 11 年之差 143 -4.65 8.69 -1.81 8.38 10.612011 年 2094 96.19 62.63 79.16 178.68 416.662012 年 732 96.18 74.69 77.4 183.17 431.44文 往12 年与 11 年之差 -1362 -0.0
3、1 12.06 -1.76 4.49 14.782011 年 20719 96.81 58.44 71.78 147.8 374.832012 年 18707 90.4 77.63 73.06 121.82 362.91理 应12 年与 11 年之差 -2012 -6.41 19.19 1.28 -25.98 -11.9222011 年 6263 103.2 75.03 87.86 190.5 456.592012 年 3703 94 86.52 84.17 141.98 406.67理 往12 年与 11 年之差 -2560 -9.2 11.49 -3.69 -48.52 -49.92201
4、1、2012 年“420”考试各科全市平均分对比中显示，今年的语文成绩略低于去年，数学成绩较大幅度地超过去年。外语成绩，文科生，理科往届生都低于去年，理科应届生高于去年。我们认为外语成绩较好地表现了考生的实际状态，试题效度较高。两年比较差别最大的是综合成绩，文 综普遍高于去年，理综大幅度低于去年。理科应届比去年低 25.98分，理科往届比去年低 48.52 分。总分平均文科大幅度高于去年，理科大幅度低于去年。两年比较成绩反差如此之大，主要原因肯定不仅仅在于学习质量。带着这个问题，我们访问了红旗中学的高三任课教师，他们对“420”考试试题做了如下的分析、评价：英 语试题质 量好，很像 2012
5、年高考样题，区分度高，与高考试卷一致性强。其次是文科数学题较好，与去年高考卷很接近。语 文卷客 观题得分低，特 别是“病句”题区分度低，题干有问题，学生难于选择。探究题答题方法和角度不易确定。文 综和理科数学 题 都偏于简单，与高考试题难度差异较大。问题 最大的是理 综题 。生物试题题量大，阅读、书写量大，学生答题时间不够用。试题难易排布顺序不合理，难题在前，耗费了作题时间，造成了学生的心理压力。化学试题“新型有机高分子 ”这一概念（6 分题）， 课标和新教材中都3没有，有超纲之嫌。物理题中两个选做题的难度差距太大（35 简单；34 难）。以上分析和评价，如果客观、准确的话，刚好对两年成绩对比
6、表中反应的问题作出了解答：文科成绩大幅度高于去年，重要原因是试题难度偏易；理科成绩大幅度低于去年，主要原因是理综试卷问题较多。以上分析再次提醒我们，今后此类考试命题一定要更加紧密结合学生实际，在内容、题型、结构方面努力追求与高考试卷的一致性。（2）2012、2011 年 600 分、500 分、 400 分以上人数对比表三、2012、 2011 年“420”考试 600、500、400 分以上人数对比600 分以上人数 500 分以上人数 400 分以上人数项目 考生人数文科 理科 合计 比率 文科 理科 合计 比率 文科 理科 合计 比率2011 年 37,749 35 962 997 0.
7、02641 1153 6017 7170 0.1899 3,646 13,379 17,025 0.4512012 年 31,658 34 391 425 0.0133 776 3979 3755 0.1175 3,413 9,254 12,685 0,397两年之差 -5,791 -1 -571 -572 0.0131 -337 -3,038 -3,415 -0.0724 -215 -4,125 -4,340 -0,0541表上显示，今年“420”考试 600、500、400 分以上上线人数、上线率都低于去年。其中 600 分以上人数比去年少 572 人，上线率只相当去年的一半；500 分以
8、上上线人数比去年少 3,415 人，上线率比去年低 7.24 个百分点；400 分以上人数比去年少 43,40 人，上线率比去年低 5.41 个百分点。三个段总上线人数比去年少 8,327 人，上线率比去年低 14 个百分点。这是一个很让人吃惊的数字。高分段上线人数低于去年，有考生总数减少的因素在内，但上线率的大幅度下降就不应该了。如果试题偏难，对高4分段考生应该没有太大的影响。如果试题偏易，高分段的人数应该更多。今年尽管理综试题出现一些问题，但数学试题偏易，对高分段考生总分影响应该不会太大。正常情况是考生越少，高分段上线比例应该越高才对。所以这种高分生大幅度下降的现象，肯定存在考生能力问题。
9、如果真的是教学质量出了问题，那么今年高考的尖子生、优秀生、上线率特别是一本上线率就不容乐观了。（3）380 分以上考生成绩分布情况表二、380 分以上考生成绩统计表分数 690 680 670 660 650 640 630 620 610 600 590 580 570 560 550 540文应 2 6 10 15 27 32 45 68 101 136 180 243文往 0 0 0 2 4 7 10 17 23 31理应 0 3 5 21 47 84 136 193 269 358 460 613 790 975 1173 1416理往 0 0 0 1 4 6 9 13 23 33 4
10、2 68 87 107 145 190合计 0 3 5 22 53 96 155 221 319 425 551 756 988 1235 1521 1880比例 0 0.008 0.013 0.058 0.14 0.254 0.411 0.585 0.845 1.126 1.46 2.003 2.617 3.272 4.029 4.98分数 530 520 510 500 490 480 470 460 450 440 430 420 410 400 390 380文应 314 398 506 632 782 940 1117 1335 1563 1798 2056 2320 2602 28
11、93 3219 3506文往 46 72 104 144 179 211 265 304 353 389 441 481 511 538 554 573理应 1644 1918 2224 2536 2865 3207 3639 4090 4572 5055 5530 6043 6545 7097 7652 8178理往 234 294 358 443 540 670 822 1007 1210 1404 1608 1786 1975 2157 2314 2484合计 2238 2682 3192 3755 4366 5028 5843 6736 7698 8646 9635 10630 116
12、33 12685 13739 14741比例 5.929 7.105 8.456 9.947 11.57 13.32 15.48 17.84 20.39 22.9 25.52 28.16 30.82 33.6 36.4 39.05正常情况，即使是非正态分布，考生人数从低分段到高分段也应该成比例均匀递减，但今年考生都在低分段大量聚集，没有拉开距离。理科应届生 380 分一档有 526 人，420 分一档有 513 人，两档中间 40 分的距离，而人数之差 13 人。440 分和 450 两档人数分别是 483 和 482 人，10分之别只差 1 人。今年理科应届生总人数为 20,719 人，38
13、0 分以上只有58,178 人，有 12,541 人在 380 分以下。380 分以下 10 个 10 分段的人数更加密集。（4）赤峰二中等八所学校成绩与全市平均成绩对比预测上线人数 预测上线率文理科 参考人数 语文 数学 外语 综合 一本 二本 一本 二本全市 文应 8816 87 54 61 148.94510 1292 0.0578 0.1466 赤峰二中 文应 209 101.5477.99 86.17175.3752 61 0.2488 0.2919 红旗新城 文应 278 94.68 66.87 68.74166.6844 66 0.1583 0.2374 林东一中 文应 387
14、87.47 65.13 73.3 160.2124 104 0.0620 0.2687 宁城高级 文应 274 89 56 49 145 6 35 0.0219 0.1277 平煤高级 文应 471 92.03 56.99 65.43154.2355 75 0.1168 0.1592 宝山一中 文应 340 93 70 70 154.8755 59 0.1618 0.1735 宝山二中 文应 520 82.68 59.81 53.12145.5430 73 0.0577 0.1404 箭桥中学 文应 522 88.49 51.71 65.85153.3915 79 0.0287 0.1513
15、全市 文往 732 96.18 74.69 77.4 183.1772 280 0.0984 0.3825 林东一中 文往 62 94.02 74.5 83.58183.2612 19 0.1613 0.3065 宁城高级 文往 67 93 70 64 165 0 22 0.0000 0.3284 平煤高级 文往 68 100.5178.5 83.47191.7910 30 0.1471 0.4412 箭桥中学 文往 61 94.18 71.28 81.25175.492 27 0.0328 0.4426 全市 理应 1870790.4 77.63 73.05121.823207 4184 0
16、.1714 0.2237 赤峰二中 理应 1039 103.32103.3298.19160.19478 308 0.4601 0.2964 红旗新城 理应 895 97.91 94.82 80.8 139.74258 283 0.2883 0.3162 林东一中 理应 912 90.81 87.07 80.57137.82203 264 0.2226 0.2895 宁城高级 理应 1240 95 77 80 124 232 317 0.1871 0.2556 平煤高级 理应 879 96.08 83.13 74.65131.33208 209 0.2366 0.2378 宝山一中 理应 69
17、8 94.35 88.25 78.26131.16156 195 0.2235 0.2794 宝山二中 理应 618 84.22 64.02 75.02123.92124 89 0.2006 0.1440 箭桥中学 理应 994 85.48 75.35 62.25111.56107 198 0.1076 0.1992 全市 理往 3703 94 86.52 84.17141.98540 1522 0.1458 0.4110 林东一中 理往 422 88.36 90.46 79.12136.3646 176 0.1090 0.4171 宁城高级 理往 402 99 86 93 149 68 19
18、9 0.1692 0.4950 平煤高级 理往 266 100.2299.71 84.26159.8 80 95 0.3008 0.3571 宝山一中 理往 157 93 85.27 79.71136.3119 71 0.1210 0.4522 6宝山二中 理往 29 76.34 56.38 77.03114.522 5 0.0690 0.1724 箭桥中学 理往 192 93.74 92.44 69.75141.9310 89 0.0521 0.4635 2、各层级考生的预测情况表五、预测 2012 年上线分数及人数10 年 420 预测 10 年高考 11 年 420 预测 11 年高考
19、12 年 420 预测文理应往上线分数上线 人数上线 率上线分数上线 人数上线 率上线分数上线人数上线 率上线分数上线 人数上线率上线分数上线 人数上线 率文应 520 329 0.04 510 372 0.0422 510 506 0.057文往 520 417 0.14 520 417 0.5697 520 72 0.098文科 746 0.06475 690 0.056789 0.0826486 583 0.055578 0.061理应 480 2926 0.13 520 3135 0.1676 480 3207 0.171理往 490 1665 0.22 530 1229 0.3319
20、 490 540 0.146理科 4591 0.16510 4128 0.1494364 0.1947482 3779 0.1333747 0.167一本合计 5337 0.13 4818 0.113 5153 0.1612 4362 0.112 4325 0.135文应 450 925 0.1 440 760 0.0862 440 1292 0.147文往 460 927 0.04 450 1077 1.4713 450 281 0.384文科 1852 0.15423 1835 0.1361837 0.1924430 1547 0.1441573 0.165理应 400 3756 0.17
21、 440 3704 0.198 395 4184 0.224理往 420 2494 0.25 450 2167 0.5852 405 1522 0.411理科 6253 0.21442 6033 0.1985871 0.262409 5670 0.25706 0.255二本合计 8105 0.2 7868 0.185 7708 0.2412 7217 0.185 7279 0.228总计13442 0.32 12686 0.298 12861 0.4024 11579 0.297 11604 0.363总人数 31,958 ： 文科合计 9,548 文应 8,816 文往 732 理科合计 2
22、2,416 理应 18,702 理往 3,703（1）预测一本上线情况本次考试文科考生进入统计的人数是 9,548 人 。文 科 应 届 预 测 一 本 线定 为 510 分 ，预 测 上 线 人 数 506 人 ，上 线 率 为 5.74%；文 科 往 届 生 一 本 线 定为 520 分 ，预 测 上 线 人 数 72 人 ，上 线 率 为 9.48%。文 科 一 本 合 计 上 线 人 数 578 人 ，上 线 率 为 6.05%。7本 次 考 试 理 科 考 生 进 入 统 计 的 人 数 是 22,416 人 。理 科 应 届 一 本 预 测 线定 为 480 分 ，预 测 上 线
23、人 数 是 3,207 人 ，上 线 率 为 17.14%；理 科 往 届 一 本 预测 线 定 为 490 分 ，上 线 人 数 是 540 人 ，上 线 率 为 14.58%。理 科 合 计 上 线 人 数是 3,747 人 ，上 线 率 为 16.72%。文 理 科 合 计 预 测 一 本 上 线 人 数 为 4,325 人 ，上 线 率 为 13.53%。（2）预 测 二 本 上 线 情 况文 科 应 届 预 测 二 本 线 定 为 440 分 ，预 测 上 线 人 数 是 1,292 人 ，上 线 率 为14.66%；文 科 往 届 预 测 二 本 线 定 为 450 分 ，上 线
24、人 数 是 281 人 ，上 线 率 为38.39%。文 科 合 计 二 本 上 线 人 数 为 1,573 人 ，上 线 率 为 16.47%。理 科 应 届 预 测 二 本 线 定 为 395 分 ，预 测 上 线 人 数 是 4,184 人 ，上 线 率 为22.37%；理 科 往 届 预 测 二 本 线 定 为 405 分 ，上 线 人 数 为 1,522 人 ，上 线 率 为41.1%。理 科 合 计 二 本 上 线 人 数 是 5,706 人 ，上 线 率 为 25.46%。文 理 科 合 计 二 本 上 线 人 数 是 7,279 人 ，上 线 率 为 22.78%。文 理 科
25、一 二 本 总 计 上 线 总 人 数 为 11,604 人 ，上 线 率 为 36.31%。今 年 文 科 一 二 本 预 测 线 和 去 年 持 平 ，理 科 预 测 线 低 于 去 年 。其 中 理 科 一本 预 测 线 比 去 年 低 40 分 ，二 本 预 测 线 比 去 年 低 45 分 。今 年 预 测 的 文 理 科 、应 往 届 单 项 指 标 和 总 指 标 的 上 线 比 例 都 高 于 近 三 年 高 考 实 际 上 线 率 。3、边 缘 生 的 分 数 界 定 及 人 数表 六 、2012 年 边 缘 生 界 定 分 数 及 人 数 核 定 表2010 年 2011
26、年 2012 年届别 分数 范围 人数 预测 比率 届别 分数 范 围 人数 预测 比率 届别 分数 范围 人数 预测 比率文应 519-510 95 0.0106 文应 509-500 81 0.0093 文应 509-500 126 0.01429文往 519-510 135 0.0442 文往 519-510 135 0.0645 文往 519-510 32 0.04372理应 479-470 388 0.0177 理应 519-510 389 0.0188 理应 479-470 432 0.02309理往 489-480 291 0.0379 理往 529-520 256 0.0409
27、 理往 489-480 130 0.03511一本合计 909 0.0219 861 0.0228 720 0.02253文应 449-440 209 0.0233 文应 439-430 97 0.0112 文应 439-430 258 0.02926文往 459-450 150 0.0492 文往 449-440 160 0.0764 文往 449-440 36 0.049188理应 399-390 587 0.0268 理应 439-430 515 0.0249 理应 394-385 526 0.02812理往 419-410 382 0.0498 理往 449-440 216 0.034
28、5 理往 404-395 168 0.04537二本合计 1328 0.0319 988 0.0262 988 0.030922237 0.0538 总计 1849 0.049 1708 0.05345边缘生的范围在一、二本预测线下 10 分段内划定。表六显示，一本边缘生有 720 人，占进入统计总人数的 2.25%，二本边缘生有 988 人，占总人数的 3%。一二本 边缘生总人数为 1,708 人，占总人数的 5.3%。今年边缘生的指标定得很低，争取上线是有很大可能的。如果边缘生都能上线，我们一二本总上线人数就是 13,312 人，上线率就达到 41.65%，超过去年高考一二本实际上线率（2
29、2.7%）将近一倍，那么今年的高考成绩还是很乐观的。（二）蒙授生的成绩分析及高考预测表一、全市蒙授“420”考试成绩统计表（累加）分数 600 分以上 590 580 570 560 550 540 530 520 510 500 490 480文科 1 1 2 2 6 9 17 22理科 1 1 1 1 1 1 2 4 5 9 14 19 26分数 470 460 450 440 430 420 410 400 390 380 370 360 350文科 40 55 71 86 100 130 162 196 230 272 319 359 417理科 42 53 60 72 76 93 1
30、30 158 185 218 247 289 324分数 340 330 320 310 300 290 280 270 260 250 240 230 230 分以下文科 469 531 605 675 748 808 865 917 968 1002 1032 1059 1129理科 351 376 409 464 508 565 623 658 702 761 790 812 905表二、参照 2011 年高考情况预测 2012 年上线分数及人数类别 文理 2011 年高考上线人数 2011 年高考上线率% 2012 年预测上线人数 2012 年预测上线率%文科 467 36.15 46
31、9 41.5理科 326 36.63 351 38.8一本合计 793 36.18 820 40.3文科 741 46.88 748 66.3理科 709 73.85 702 77.6二本合计 1450 66.15 1450 71.392012 年全市“420”模拟考试进入统计的蒙授生，文科 1,129 人，理科为 905 人，合计 2,034 人。其中文科最高分为 550.3 分，理科最高分为633.6 分。根据考生成绩、各校反馈、往年的预测和近几年高考上线情况，文科一本线划定为 340 分，线上人数为 469 人；二本线划定 300 分，线上人数为 279 人。预测文科本科上线人数为 74
32、8 人。理科一本线划定为 340分，线上人数为 351 人；理科二 本 线 划 定 为 260 分 ，线 上 人 数 为 341 人 。理科 本 科 上 线 人 数 702 人 。建议各校在后期备考中（1）认真学习研究各学科考试大纲及课程标准，做到依纲备考。 （2）严把资料关，力求给学生提供精选蒙文习题，加强答题训练。 （3）强化尖子生培养，关注边缘生的提高。 （4）加强基础题训练，确保基础题不失分。 （5）加强信息搜集与整理工作。 二、对后期复习备考的几点建议过去，对于复习备考工作，我们曾提出过许多建议，这些建议已经形成了体系，大家可以看历年的“420”质量 分析报告。这里我只强调三点：（一
33、）认真把握新课程高考的特点，研究大纲、说明及高考试题今年是我市新课程高考的第一年，社会关注度较高，很多家长和学生都心存顾虑，担心不适应，其实这种担心是不必要的。首先新课程的高考体现平稳过渡的特点。这几年大纲版的高考都加大了对新课程理念的渗透，强调由知识立意转向能力立意，贴近生产生活实际，关注热点，增加了开放性、探究性试题，这有利于新旧高考的自然衔接；二是突出能力考查的同时，注重对基础知识和基本技能的考查，这个原则不会改变。三个维度的培养目标中，知识与技能是基础性目标，因为知识与技能既是教学过程的本体，同时又是教学过程的载体,知识是能力的基础，反过来10能力又是获取知识的保障。三是试卷结构和分值
34、有所调整，由于增加了选做试题，结构有所变化，此外要注意部分学科分值略有调整。根据这些特点，我们首先要认真研究新课程考试大纲和说明，无论是教师还是学生，都必须做到精读细研，反复对照。对大纲和说明中规定的知识点及能力要求要了然于胸，同时要密切关注大纲的新变化和新要求，通过研究比较，把握知识和能力要求，明确命题方向。其次要认真研究高考试题，尤其要研究 2007 年以来新课程高考试题，以便我们能明晰命题趋势，把握动态和新意，从中总结规律，寻找突破口，从而跳出凭经验走老路、程式化复习的框框，开拓性的抓备考，最大限度地减少盲目性。二、切实注重基础知识和基本技能的训练一方面要重视回归教材。新课改在教学方式和
35、教育目标方面的方向性调整就是培养学生的自学能力，以养成自学习惯，学会学习。所以新教材是专门为学生阅读编写的，与传统教材相比，最适合学生自学。一般地说，学生通过阅读与合作就能学会。学生学习成绩差，主要原因是不会，最普遍的现像是学科知识中有缺口和断层。苏霍姆林斯基说，学生落后的一个重要原因就是自己可以自由支配的时间太少。所以给学生足够的时间， 让他们反思和补偿，从而获得自我诊断、自我评价、自我补偿和学业求助能力非常重要。这些能力、作用教师是不能代替的，教师的诊断、评价和讲授不可能解决全班每个学生的个性问题，反而容易导致学生自由支配的时间太少。所以在有限的复习时间内，指导学生根据自己的情况，有针对性地通读、选读教材非常重要。要处理好教师的讲和学生自主学习的时间矛盾，做题与复习相配合才更有效。另一方面要把训练的重点放在中、低档题上。考生的主要得分点都
