新课程改革教学心得 课堂教学活动是否能开展的有效性，很大程度上取决于备课的质量，所以我们应当从备课着手，从同学动身。美术老师不仅心中要有教材，课前有预备，小至一节课的预备，大至一个单元、一学期的预备，更要心中装有同学。老师要有剧烈的训练意识，要让同学学会自主学习，会思索、会学习。老师要形成一套自己的同时又是受同学欢迎的教学模式，让同学再模式的“规范”中自由地学习，自主地学习。 在美术课堂教学实践中，我们要主动引导同学的“自知之明”、“扬长避短”和“自我超越”，最大限度地唤醒同学剧烈 的主体意识，促进他们的身心得到自由、主动、充分的进展。我们注意对同学训练：学会最基本的美术语言，学会最基本的美术表现方法包括制作方法，学会想象，学会评价。 同时关注不同层次同学的需求，针对不同层次的同学，实施分层训练要求：美术基础好的，悟性高的 ，要训练他们学会创新和求异；美术基础一般的，要训练他们学会在不断仿照 的基础上进行改进和添加；对于基础较差的同学，则要训练他们学会仿照和临摹。 总是，一个优秀的美术老师肯定要重视课堂教学的有效性，肯定要注意对同学进行有效
