1、1漳州社区大学 2018 社区教育工作总结开展社区教育是建设学习型社会的有效途径。2018 年，漳州社区大学坚持以党的十九大精神为指导,认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）、教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见和福建省教育厅等十部门关于进一步加快发展社区教育的实施意见，面向社区全体居民，广泛开展多层次、多形式的教育培训活动，努力构建终身教育体系，为我市城乡居民营造了一个“ 活到老，学到老” 、“全民学习、 终身学习” 的良好社会环境。随着国家、省、市对社区教育工作的进一步重视，漳州社区大学在漳州电大党政班子的重视推动下， 在校务委员会有关成员单位的共
2、同努力下，充分挖掘整合资源，深化办学模式改革，积极探索社区教育办学新路子，取得了显著成效。一、社区教育主要工作（一）进一步完善社区教育组织机构漳州社区大学成立后，着力构建市、县（市、区）、街道（乡镇）和居委会（村）四级社区教育办学组织机构，仅利用两年时间，就在全市范围内依托县级电大和芗城区、龙文区教育局成立了 11个社区学院、66 个社区学校和 207 个社区教学点，为广大社区群众的学习需求打开了方便之门。各级办学机构能够在当地政府的支持下，积极改善办学条件，组织开展社区教育工作。（二）加强师资队伍和志愿者队伍建设2社区大学重视加强对社区教育专、兼职教师队伍的选聘和培养，聘请辖区内在职专家、学
3、者、中小学教师、退休干部或者具有一技之长的社区居民担任社区大学特聘教师，担任教学工作。目前，编 入信息库的社区大学特聘教师队伍达 60 多人。此外，还立足电大系统从业人员、社区工作者、热心公益的社区居民以及大中专院校在校生，组建社区教育志愿者队伍。特聘教师队伍和志愿者队伍逐步成为我市社区教育办学工作和社会服务的生力军。（三）深入社区开展教育服务活动深入社区直接开展教学服务，是社区大学工作的主要形式之一。办 学过程中，学校聘请特聘教师深入芗城区群裕社区、瑞园社区、漳糖社区、鑫荣小区，龙文区毅阳社区等社区教育试点学习点举办多期养生保健、家常菜、理财、金融知识、家居花卉养护、季节性疾病防治、手机摄影
4、、普法教育、早教等培训或讲座， 2018 年，漳州社区大学发起、漳州市布袋木偶传承保护中心以及芗城区团委联合举办了“ 漳州布袋木偶戏 非遗文化进社区”活动。漳州布袋木偶戏是一种具有高超技艺、精美造型和独特风格的木偶剧种，是中国艺苑中的一枝闪亮奇葩，2006 年漳州市木偶剧团的布袋木偶戏和木偶头雕刻被列入首批国家非物质文化遗产保护。此次活动共计 18 场次，意在将传统艺术与社区生活融合在一起，让社区居民接受传统艺术熏陶的同时，提高自身的审美情趣，旨在发挥社区教育对居民精神文化生活的促进作用，弘扬漳州市非物质文化遗产，推动优秀民间艺术传承，让更多的3居民了解“非物质文化 遗产” 的博大内涵， 营造
5、更加和谐美好的社区文化氛围。引导社区开展丰富多彩的广场文化活动，组织广大中老年人和社区居民踊跃参与。社区教育讲座和服务，为社区居民提升文化素养和生活品质，做出了有益的尝试，为社区教育教学实践积累了宝贵经验。（四）利用“世界读书日”和“9.28 终身教育日”举办专场活动2018 年漳州市“9.28 终身教育活动日” 暨 全民终身学习活动周启动仪式在漳州社区大学（漳州电大）隆重举行。启动仪式由市政府法制办主任洪耀中宣布，市委教育工委书记、市教育局局长黄江辉主持，漳州电大党委书记、校长李然，副书记林之枫出席，市老年大学、市属高职院校、中职学校、龙师附小有关领导，各县（市、区）社区学院领导，漳州电大全
6、体教职工，漳州市社区大学、漳州二职校、漳州五中、龙师附小的师生代表及周边社区居民约300 人参加了此次盛会。活动由漳州市终身教育促进委员会主办，漳州市教育局、漳州市社区大学、漳州电大承办。仪式后学校召开了全市社区教育工作座谈会会。李然主持召开了全市社区教育工作座谈会，黄江辉参加座谈会并做了讲话。会上，各县社区学院负责人做了交流发言，就当前面临的问题和困难进行深入的探讨。会 议总结了 2018 年社区教育工作的进展和成效，明确了今后工作的方向、任务及目标；会议要求新时代要有新作为，各县社区学院要结合本地实际，突出特色优势，打造“一县一品牌” 亮点，大力推进社区教育，为创建学习型城市作出新贡献。4
7、（五）、打造漳州社区大学“丹霞讲坛”“一泓碧水融明月，百载丹霞话沧桑。”举办“ 丹霞讲坛”，是漳州社区大学贯彻落实新近出台的教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见和福建省教育厅等十部门关于进一步加快发展社区教育的实施意见等文件精神，创建全省社区教育示范基地，架设学习、传播、传承优秀文化的平台，建设学习型漳州的一项重要举措。自 2018 年起，我校全力打造漳州社区大学“丹霞讲坛”，邀请社会各界各领域的知名专 家、学者做客“ 丹霞讲坛”。3 月 19 日，漳州市委党校历史学教授、闽南师范大学特聘教授、中共党史和地方历史文化研究专家何池老师做客“丹霞讲坛” ，做了题为“ 丹霞书院的前世今生
8、漳州文脉的接 续与传承” 的专题讲座。讲座立足于本土文化，运用详实的考据和历史照片，深入浅出，让大家了解到漳州电大所处地域的文化传承脉络与红色革命基因，增强了接续传承优秀传统文化的自信与自觉，使广大居民接受了一场深刻的爱国主义教育。6 月 25 日，文化部、中国非物质文化遗产保护中心的副研究员高舒博士在“丹霞讲坛 ”做了题为谁的传统 ？谁的心跳？谈你我身边的非物质文化遗产的专题报告。此次报告会吸引了社会各界的广泛关注，高博士让我们了解了国家对非遗保护的各种努力和尝试，更唤醒了大家的乡愁和对非遗保护的意识，对传承和弘扬中华优秀传统文化具有深远意义。57 月 9 日，福建广播电视大学副校长、福建电
9、大社区教育研究院院长、教授沈光辉莅临漳州电大，为“ 丹霞讲坛” 作题为“福建省社区教育发展的路径与策略”的专题讲 座。此次的讲座内容丰富、具有理论深度又融合了实践经验，让人深受启发，大大加深了大家对社区教育的理解。9 月 28 日晚，闽南师范大学前校长，教授，博士生导师林继中在“ 丹霞 讲坛” 做了一 场题为化知识为 学识读书节说读书的专题讲座。作为 2018 漳州市“9.28 终身教育活 动日” 暨全民终身学习活动周的一个重要组成部分，讲座激发了听众阅读的热情，营造了浓厚的学习氛围，为全民学习、全民阅读活动的推广起到了积极的作用。到现在为止，“ 丹霞讲坛” 已经举办了四次精彩 讲座。今后，漳
10、州社区大学还要进一步整合资源，进一步扩大影响，创建我省知名社区教育品牌，为广大社区居民提供更多精彩纷呈的讲座。（六）书院文化与红色文化传承相结合，建立“丹霞记忆”馆我校地处清代丹霞书院旧址，这里是漳州新学发祥地，历经汀漳龙师范传习所、省立第二师范学校、龙溪师范学校，再到如今的漳州电大，文脉绵延，惠泽后世。这里也是漳州革命的摇篮，是中共闽南（特）委旧址、漳州第一个团支部、中共漳州党支部的诞生地，革命传统，薪火相传。我校旨在穿越历史时空，在重大的历史事件和杰出人物中，探寻一种内在的精神力量和文化的传承轨迹， 专门安排资金和场所，建设“丹霞记忆 ”馆，激励后人不忘6初心，牢记使命，永远奋斗。目前该馆
11、已经完成首期建设，内容还在不断充实中。（七）与省电大共建终身学习网络平台2010 年开始，省电大与各地市电大（社区大学）联合开发“福建终身学习在线”网站，作 为全省市民终 身学习的公共平台。我校积极加盟，建设开发“ 漳州终身学习在 线” 分平台，内容涵盖社区教育、职业教育、继续教育、青少年教育、老年教育和农村教育等模块的内容，能够满足各个层次的学习需要。为了提高平台访问量和学习参与率，我校开展了“美丽人生，健康你我同行 ”和“知书达理，仁德一生” 等两期“ 终身学习在线 ”网上有奖主题视频学习活动， 对达到 600 分钟专题视频学习的社区居民给予小小物质奖励，一定程度上刺激了居民在线学习参与的
12、积极性。（八）加强社区教育资源建设近年来，我校积极探索社区教育资源建设，作为地方特色课程，在教学中使用推广。一是加强纸质资源建设，资助特聘教师庄温英编写出版诗联咏诵古代二十四孝和诗联咏诵古代二十四孝两部专著，作为社区大学校本教材，赠送给部分社区和中小学校。另外，我校还组织苏莉等老师自编两本社区教育小册子闽南茶韵 香飘两岸闽台茶文化漫谈和凌波仙子漳州水仙花，赠送到社区作为居民学习材料。2018 年福建省教育厅第二批继续教育网络课程评选结果揭晓，我校苏莉老师的7中国茶文化之古代名家茶诗欣赏、韩艺珍老师的轻松实现在家早教以及柯菁老师的围棋文化与入门等三件作品入围。（九）继续推进省级终身教育重点项目建
13、设我校积极参与 2018 年福建省终身教育重点项目建设，申报了“ 继续教育示范教学站点 ”、“社区教育示范基地”和“ 社区教育特色品牌（漳州峥嵘剪纸传习所）” 三个示范（特色） 项目建设，经省教育厅专家评审，全部通过，列入重点建设项目名单。 我校将以获此殊荣为契机，继续扎实推进项目的建设工作，凝练终身教育工作典型做法和经验， 为提升全民素质、建设学习型社会发挥示范引领和辐射作用。(十）开展社区教育终身教育理论研究在开展社区教育办学实践过程中，我们及时总结经验，研究存在问题，思考解决对策，致力于理论研究与探索。一是抓好社区教育研究队伍建设，推荐三位教师加入省电大社区教育特聘研究员队伍和国家开大研
14、究员队伍，开展社区教育理论研究。二是办好八期漳州社区教育市级刊物，及时宣传我市社区教育工作，弘扬地方文化，总结社区教育经验，拓展社区教育办学思路。三是开展社区教育理论研究。在教育部社区教育研究培训中心首届社区教育优秀论文征集活动中，我校伊赛梅老师等 3 篇论文被收录入全国社区教育优秀论文集；在 2016 年全国社区教育研究及论文征集评选活动中，余础础老师的论文获得二等奖。李刚强等教师积极向省电大申报社区教育项目科研课题，顺利结题并撰8写城市社区终身教育公共服务供给模式创新研究论文，发表在本科学报重庆科技学院学报2016 年第 3 期上。此外，还有多位老师积极开展社区教育和终身教育领域研究，取得
15、一定成就。二、今后主要工作思路总的来说，近几年来，漳州社区大学积极开展社区教育工作，为我市构建“ 全民学习 、终身学习” 的学习 型社会建设做出了一定的贡献。下阶段，我们将围绕国家、省、市关于加快发展社区教育的总体精神和工作部署，继续加大社区教育工作力度，积极探索，创新实践，不断满足社区成员的教育需求，提高社区成员的整体素质和生活质量，促进我市社区教育再上新台阶。（一）积极培育打造省级社区教育示范基地近年来，省教育厅十分重视加强终身教育重点项目建设，鼓励各地开展社区教育示范基地创建工作。我校积极响应，确定了以优秀传统文化传承为主线，着力建设“ 三堂一馆一点一线多品牌” 的示范 创建总体思路，即
16、建 设三个讲 堂（文庙“ 国学堂”、 “丹霞讲坛” 、社区 课堂），一个非遗系列展示馆 ，一个示范社区学习点（龙文区毅阳社区学校），一个市民终身学习在线平台，多个社区教育示范品牌，全方位推进社区教育向纵深发展。（二）积极筹办老年开放大学根据国务院关于加快推进养老服务业发展的若干意见和福建省人民政府办公厅关于印发福建省老年教育发展规划9（20172020 年）的通知等文件精神，福建省正在筹划并支持广播电视大学系统建设老年开放（互联网）大学，探索实体办班与网络教学相结合、线上自主学习与线下体验学习相结合的老年教育新模式。计划到 2020 年，全省各设区市和 60%的县（市、区）成立老年开放大学，参
17、学老年人达到 10 万。我校积极响应，计划首批挂牌成立地市级老年开放大学，以举办老年书画班、舞蹈班、音乐班等为办学切入点，尝试“线上线下结 合” 的教学模式，推动更多的老年人发展兴趣爱好、提升综合素质、改善生活品质，进一步促进养老与教育的融合，促进终身教育体系建设，促进学习型社会形成。（三）加强社区教育资源建设发动电大系统教师、社区大学特聘教师，同时整合社会力量，积极开展资源建设。一方面，组织专家、教师编写一批弘扬优秀传统文化和具有地方特色的社区教育校本教材或市民学习手册；另一方面，组织专家、教师自建一批优秀网络课程，丰富在线资源。（四）深入开展社区教育、终身教育理论研究我校开展社区教育可以说是“摸着石头过 河” ，因此，应当积极开展社区教育、终身教育理论研究，做到在实践中总结，在总结中推广。一方面，学校要在政策上支持教师开展理论研究，鼓励教师多出成果、出好成果。另一方面，鼓励教师积极申报科研课题，站在社区教育、终身教育研究领域的最前沿，向前延伸、拓10展，总结出最新的实践经验和理论成果，更好地为构建终身教育体系，建设学习型社会服务。
