有关语文教学的阅历总结范文.docx

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有关语文教学的阅历总结范文语文教学的阅历总结1 参与工作18年来,我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,努力工作,使教学工作有方案、有成效地开展;带过9界高三、补习班,养成了教学活动和高考备考相结合的习惯。多年的语文教学实践加上训练理论的指导,尤其是新课程改革以来,教学思路更加清楚,渐渐形成了一套自己认为行之有效的语文教学模式。或许这些东西有拾人牙慧之嫌,在语文教学专家眼里还不那么成熟,但它们是我多年以来经过反复思索、反复实践以后的学问积淀,在此,我把它们作为教学阅历总结整理出来,以供同行沟通,专家指导。 一、基础学问教学 由于学校语文课程标准(试验)明确:“语法、修辞学问不作为考试内容。”导致同学基础学问薄弱,而“根基”不稳,势必影响高中语文“大厦”的构筑,所以,高中阶段必需重视基础学问的教学,甚至在高一班级要强化、补上这一课。 (一)、对记忆性一类的如字词的音形义、文学文化常识等,除强调积累外,应教给同学方法,科学记忆,我在长期的教学实践中,总结出“基础学问记忆六法”:

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